關于兒童文學的功能及特征研究

扎西措 尕松仁青

摘 要：這篇論文經(jīng)過對兒童文學總體進程的歷史，國內(nèi)外作品的不同概念表現(xiàn)出的各自的思路和方法，它也是民間一種原始而流行的兒童作品和作者創(chuàng)作的兒童作品發(fā)展的觀察。然而，兒童文學的能力，特點，價值，收集和創(chuàng)作中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，有的表現(xiàn)出自我懷疑的樣子。

關鍵詞：兒童文學;功能;價值

第一.兒童文學的功能。

兒童文學的主要作用是為兒童提供快樂的能力和教育的能力。它是給孩子們豐富的生活、未來的成人青春帶來的威力，每一條人生之路，都能成為一個思維豐富、文明的、以道德為中心的人的種子和未來準備 但是，教育性是民間文學的普遍性特征。崗措著：《民間文學基礎知識》談到民事行為的效果和價值“對著作進行生活知識的能力和道德品行教育的能力，在風俗習慣中傳播審美觀念的能力。人們?yōu)榱似诙嫠５哪芰?。語言藝術能激發(fā)人們對生活的興趣”。這是民間語言文字創(chuàng)作的一個總特點。在兒童文學價值中是必不可少的，童話、童謠、兒童故事、兒童謎語等兒作的所有作品的最終目的。

1.兒童文學對兒童的語言鼓勵練習。

文學是語言的藝術，兒童文學也不例外。“文學語言是反映思想感情的工具和人員個性的一面鏡子，表現(xiàn)人物心理活動的一種窗口”。用語言的技巧能讓更多適合少年兒童的作品享受到自己的文化享受。扎哇著：《藏族兒童文學概論》“兒童文學是對兒童語言和兒童理解的有機結(jié)合。兒童文學用生動的語言教育兒童，孩子們變成了通情達理、繁花似錦。用正式的語言表達事物和思想，在情感交流的同時，也可以理解兒童的思維能力和邏輯能力”。兒童語言技能訓練是孩子們閱讀、寫作的第一步。在發(fā)現(xiàn)前想要跑的就像是幻想一樣，語言訓練是第一個學習知識的重要工具。

2.促進兒童思想道德培養(yǎng)。

少年兒童時期是最容易笑、最容易哭的第一步迎接者，配合和指指引導成長的每一個側(cè)面是德育教育的關鍵，作為兒童文學作品中的民間童話，幾乎大家都不推動道德教育。主題和語言，不加詞藻，呈現(xiàn)出清晰易懂的原始語言風格，可以培養(yǎng)孩子的閱讀和思考能力。大多數(shù)童話在題材上做什么好還是不好，好妞，文明、下流等相反地表現(xiàn)為向善、向白方向推進佛教思想的傳播。

3.激發(fā)兒童智力和娛樂興趣。

口頭文學作品，在原始時期被勞動人民用來治療疲勞和疲勞的良藥，使自然界的各種現(xiàn)象產(chǎn)生奇異的種籽，幻覺與定義，充滿幻想，創(chuàng)造了一種奇特的思維空間。兒童期是一個游戲吸引的季節(jié)，兒童故事與古語，謎語中互相智力競爭，看誰輸了。以前的“阿尼尼瑪故里”，牧民們聚在一起聽爺爺講的故事，在某些地方，在一位老大爺?shù)闹笓]下，許多孩子聚在一起，分成兩派對謎語對地，孩子們沒猜到爺爺要解釋清楚。勝利方面，在失敗方面，流行著一種拳打腳踢的方法。那種娛樂方式可以培養(yǎng)孩子的智力和思考任何事物的能力，使每一個問題都能養(yǎng)成先想清楚的好習慣。中國著名的教育家和思想家陶知行認為“我們希望孩子們有創(chuàng)造力，要了解他們的創(chuàng)造力，進一步解放他們的創(chuàng)造能力”這句話對孩子們成長的道路上最大的作用和非常重要的一件事。

第二.兒童文學的特征。

兒童文學最顯著的特點是兒童樂觀。1.韻律性，如果被問到年齡越小，作品的韻律性特征也是如此顯著。2.直觀性，兒童文學的直觀性特征與閱讀對象的年齡相反。3.幻想性，高爾基認為“人的幻想是無限的，兒童的幻想更是無限的。因為，孩子的心比成年人的心更神秘。孩子的心靈是一種不受任何氣味的感染的生活鍛煉而成長起來的”。在兒童文學中，空想性往往是創(chuàng)作思維的基本形式，情節(jié)的主要形式是娛樂的主要形式。4.敘事性，可以說是兒童文學藝術的總特點。在兒童文學風格的表達上，有很多不同的分類，這四大風格在兒時的表現(xiàn)形式上是這樣的，韻律性在兒童和新生兒文學中表現(xiàn)出來。直觀性是嬰幼兒文學和兒時文學的一大特點。幻想性在童話和科幻小說中最為突出。敘事性是年齡無異，廣泛存在于各種兒童文學中，是兒童文學中普遍存在的，具有普遍性特征。它具有獨特的審美風格和獨特的語言風格。

兒童文學的總體特點和價值概括，兒童文學從文學整體中分離出來，它挖掘出其他文學和獨特的風格，其主要對象和服務對象是兒童。是為了孩子的生活享受。中國兒童文學家陳伯吹認為“優(yōu)秀的兒童作家，與孩子在一起，一個孩子站在角落里，善于用孩子的耳朵傾聽，善于用孩子的眼睛觀察，特別是對孩子的心理承受能力強，才能寫出一部容易被孩子們發(fā)現(xiàn)和喜歡的作品”。而且造成一種反映民族風俗習慣和審美觀念的帶酥油味、糌粑味的空氣是非常重要?！帮L俗習慣是一個民族獨特的重要標志，任何一個民族的習俗，這個民族的心理和個性，思想，審美觀念，文化氛圍”。兒童文學一定要把孩子的年齡和智力的程度，心理的增長，與兒童的識別能力、語言能力訓練等很相適應是成為兒童文學研究和發(fā)展的重要對象。兒童文學和兒童教育是一對不可分割的雙胞胎，兒童文學是兒童教育的基地，兒童文學對兒童教育的發(fā)展具有重要作用。少年兒童文學的教育能力是為了幫助兒童健康成長，引導孩子們想看和想讀兒童文學作品，應當是從思想、道德等方面進行啟發(fā)。兒童教育家和文學家蘇霍姆林斯基認為“孩子們經(jīng)歷了世界的美，從人與人的關系中可以看出的高尚精神，高尚精神和公正，在此基礎上樹立自己的美好品質(zhì)”。這說明兒童德育方面給予了更多的關心和支持。

結(jié)論

總之，兒童文學是給兒童生活提供豐富營養(yǎng)的好糖。收集民間兒童作品，要像沒有好的和壞的選擇一樣，進行書面報道，從中我們可以發(fā)現(xiàn)許多關于祖先生活的舊概念。這個術語的解釋表明，從事可以識畜牧業(yè)和畜牧業(yè)的藏族生活中的一切工具的形狀，顏色和作用。比如，民間文學中的謎語對孩子的智慧上起到了很大的作用，孩子們在心理中積累詞匯，注意常識，培養(yǎng)好奇心和探秘精神，在人生過程中養(yǎng)成分析研究任何問題的習慣等方面。

參考文獻

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作者簡介：

扎西措，1993年，女，西北民族大學，在讀碩士研究生，研究方向：民間文學與民俗文化研究

尕松仁青，1985，男，西北民族大學，在讀碩士研究生，研究方向：民間文學與民俗文化研究