淺談學前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與思考

王瑛

摘要：學前教育是每個幼兒逐漸接觸和認識社會的最初階段。利用學前教育對幼兒進行有效的啟蒙可以培養(yǎng)他們自主學習能力與簡單生活能力，逐步融入社會生活。因此，加強幼兒的學前教育是十分必要的。本文主要闡述了我國的學前教育存在一定的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：學前教育;發(fā)展現(xiàn)狀;對策

學前教育對于幼兒的成長十分重要，是社會活動的開始。所以，教育部門一定要高度的重視學前教育的質(zhì)量。現(xiàn)在社會上一些學前教育機構(gòu)還有許多不足的地方，很難為幼兒成長提供良好的學習空間，這對他們的健康成長是十分不利的。因此學前教育機構(gòu)一定要分析與研究在教學活動中出現(xiàn)的問題并針對問題找出解決的方法，能夠為我國的學前教育的研究和發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

一、學前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在國家非常重視學前教育，而且采取各種手段來提升學前教育質(zhì)量，對幼兒園加強了管理，可是在管理中也會出現(xiàn)很多問題，直接影響學前教育的健康發(fā)展。有以下幾點需要重點關(guān)注：

首先，現(xiàn)在一些學前教育機構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施還不健全。一些學前教育機構(gòu)的基礎(chǔ)教育設(shè)施還是以前的，教育部門要求建設(shè)的教育基礎(chǔ)設(shè)施還不能達到標準，這樣學前教育機構(gòu)的辦學質(zhì)量就很難得到相應(yīng)的提升。

其次，學前教育的課程繁多，由于我國的教育部對于學前教育沒有制定完善的制度，因此，我國的學前教育具有很大的自主性。學前教育開設(shè)的課程也是根據(jù)自己的需要，并且以盈利為目的開設(shè)，而不考慮學前教育實際的需要，因此，學前教育開設(shè)的課程就具有一定的盲目性。而且，有的為了自身盈利的需要，不斷的擴展招生的數(shù)量，并且打著為了學生著想的口號，使得學生從小全面發(fā)展，而開設(shè)了遠遠超過學生可接受范圍內(nèi)的課程。因此，學生就必須去學習和掌握這些課程，給自身造成了較大的壓力負擔，而這個年齡段的學生的認知還處于初級階段，過高的壓力和負擔會給學生產(chǎn)生一定的消極的負面的情緒，影響學生的發(fā)展和健康成長。

最后，學前教育機構(gòu)缺少完整的教學制度。當前在執(zhí)行教學工作的過程中學前教育部門制定的教學制度還不夠完善，直接影響學前教育教師的教學行為。

二、學前教育發(fā)展現(xiàn)狀的解決對策

對學前教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了全面的分析與研究，現(xiàn)在教育部門與學前教育機構(gòu)一定相互配合才能找出有效解決問題的手段，制定出最適合學前教育發(fā)展體制，對于學前教育的發(fā)展水平起著關(guān)鍵性的作用，使其向著更好的方向發(fā)展。具體教學措施包括以下幾點：

1.國家有關(guān)部門對學前教育投資力度加大，使學前教育辦學質(zhì)量得到更快的提升。國家教育部門在學前教育機構(gòu)發(fā)展過程中給了學前教育機構(gòu)很大支持，重視教育機構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建，以教育機構(gòu)實際發(fā)展情況出發(fā)，給予學前教育機構(gòu)的投資逐漸加大，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面為學前教育機構(gòu)投入了大量的資金，有效的提升學前教育的教學水平。國家教育部門為學前教育設(shè)立專項資金，鼓勵社會力量給予學前教育機構(gòu)進行投資，只有這樣學前教育機構(gòu)的建設(shè)質(zhì)量才能得到相應(yīng)的提升。

2.制定完善的管理制度。學前教育機構(gòu)在發(fā)展的過程中一定要制定科學合理的管理制度，學前教育機構(gòu)的辦學質(zhì)量和教學水平才能得到相應(yīng)的保證，管理效果得到提升。教育部門一定要讓每個定點小學對自身的教育發(fā)展進行科學合理的規(guī)劃，建設(shè)出最適合教育發(fā)展的附屬幼兒園，同時教育主管部門還要進行統(tǒng)一管理，學前教育才能得到相應(yīng)的保證，最終更快的完成教學任務(wù)。政府部門對學前教育機構(gòu)一定要進行嚴格管理，重點是占用學校場地的民辦幼兒園，對于那些民辦幼兒園在積極溝通之后，一定要把民辦幼兒園的管理權(quán)力移交給小學，只有這樣幼兒園管理水平才能得到更好的提升。學前教育機構(gòu)對教師進行管理時，要從學前教育的實際情況出發(fā)，采用有效的管理手段來提升學前教育管理的質(zhì)量，管理效果才能更加明顯。目前學前教育法律法規(guī)已經(jīng)得到完善，根據(jù)學前教育機構(gòu)的實際情況，教育部門進行了科學有效的管理，才能做到有法可依，非法經(jīng)營的學前教育機構(gòu)得不到辦學條件，更難得到發(fā)展的空間，合格的學前教育機構(gòu)才能得到應(yīng)有的發(fā)展，管理水平才能提升。

3.注重住宅區(qū)配套幼兒園的建設(shè)。開發(fā)商在城市小區(qū)進行開發(fā)建設(shè)時，教育主管部門一定要鼓勵開發(fā)商建立和小區(qū)配套的幼兒園機構(gòu)，規(guī)劃建設(shè)幼兒園工程，通過教育主管部門的審核，小區(qū)就可以對配套幼兒園進行科學合理的建設(shè)，學前教育質(zhì)量才能得到更好的保證。教育主管部門一定要重視配套幼兒園的建設(shè)，為幼兒園配置專業(yè)素質(zhì)較高的教師隊伍，通過專業(yè)教師的努力會很快提高學前教育教學質(zhì)量，我國的學前教育事業(yè)一定會得到更好的發(fā)展。

4.建設(shè)專業(yè)素質(zhì)較高的人才隊伍。學前教育機構(gòu)如果要想得到更好的發(fā)展，一定要重視人才隊伍的培養(yǎng)，教育主管部門和學前教育機構(gòu)兩方面要一起努力，把學前教育機構(gòu)人才建設(shè)放在首位，才能取得最佳的效果，良好的管理效果才能得到相應(yīng)的保證。國家教育部門學前教育機構(gòu)的人才配置力度一定要加大，同時增加學前教師編制，從一定意義上說，能夠調(diào)動高素質(zhì)人才的參與進來的積極性。高素質(zhì)人才在聘入之后，學前教育機構(gòu)一定要對他們進行崗位培訓，通過培訓讓他們了解和掌握先進的教學技能，有效的提升他們的學前教育教學質(zhì)量。國家教育主管部門一定要提高學前教師的待遇，有效的利用財政補貼等等手段來提升他們的薪資水平，學前教師的工作效果會得到更快的提升。

結(jié)束語

通過以上敘述，在教育教學活動中學前教育機構(gòu)一定要和教育主管部門進行有效的配合，才能更好的開展工作，先進的管理技術(shù)才能在工作中得到有效的保證，依據(jù)學前教育機構(gòu)的實際發(fā)展需求，學前教學模式正在得到創(chuàng)新，學前教學的發(fā)展就會越來越好。

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