小組合作在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

李華杰

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，在新課標(biāo)模式下的教學(xué)要求越來(lái)越注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其在初中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)生們也逐步開(kāi)始完善自己的心智，擁有了自己獨(dú)立的想法，出現(xiàn)了一些叛逆心理。這時(shí)就需要教師更能夠注重學(xué)生們的想法，不能夠再像以往小學(xué)那樣填鴨式的教學(xué)，能夠真正的體會(huì)到這個(gè)階段學(xué)生的心理需求，這樣才能夠真正的與他們處理好師生關(guān)系，才能發(fā)現(xiàn)適合他們的教育方式。

關(guān)鍵詞：小組合作;初中體育;積極參與;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);培養(yǎng)興趣

對(duì)于初中體育來(lái)說(shuō)，這是素質(zhì)教育下德、智、體、美中極為重要的學(xué)科，學(xué)生如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，那就更談不上擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果，因此就體現(xiàn)出來(lái)了體育在初中生涯中的重要性。而如何提高學(xué)生們的體育興趣，鍛煉他們的身體素質(zhì)，也是教師需要努力探索的目標(biāo)。通過(guò)小組合作的教學(xué)方式，則能夠有效地幫助教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，并且可以鍛煉他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍之下，他們會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，并且更重要的是能夠培養(yǎng)他們長(zhǎng)期對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，真正的達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小組合作在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討進(jìn)行一番探討，希望能對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極參與

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因，而對(duì)體育課堂產(chǎn)生排斥心理，有可能是因?yàn)閰挓┡懿剑驅(qū)處煵粷M的而對(duì)體育課產(chǎn)生了厭煩心理，而通過(guò)小組合作則可以有效的改善這些情況的發(fā)生。在與自己的熟悉的人共同學(xué)習(xí)的情況下，可以下的促進(jìn)他們的體育課堂參與度，并且教師使學(xué)生們進(jìn)行小組合作，能夠改善以往班級(jí)教學(xué)的缺點(diǎn)，真正的使每一個(gè)人都參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)生們的體育課的積極性。

例如，教師在教授一些基本的體育常識(shí)和課前熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以將學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分組，然后要求他們先回答一些自己了解的體育常識(shí)，或者熱身運(yùn)動(dòng)的作用。使他們進(jìn)入到體育課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)，并且加快他們對(duì)于小組成員的認(rèn)識(shí)和交流，然后可以向?qū)W生們展示一些應(yīng)對(duì)緊急成情況發(fā)生的簡(jiǎn)單常識(shí)，比如人工呼吸和心臟復(fù)蘇等，都是他們?cè)陂L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)時(shí)可能會(huì)發(fā)生的突發(fā)情況，并教會(huì)給他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)，這時(shí)就可以使小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行合作，使同學(xué)們來(lái)分別演示應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的發(fā)生。

二、鍛煉合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

并且通過(guò)小組合作，教授師將學(xué)生之間進(jìn)行分組，可以達(dá)到了縮減他們與同學(xué)范圍的劃分，提高他們的自我認(rèn)識(shí)度，可增加他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并且也可以積極鍛煉他們進(jìn)行小組合作，學(xué)會(huì)如何與人相處，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，使他們更加團(tuán)結(jié)。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅僅要學(xué)習(xí)基本的體育知識(shí)，更重要的是能夠?qū)λ季S邏輯達(dá)到一定的培養(yǎng)。

例如，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行拔河比賽，先向?qū)W生們講述比賽的注意事項(xiàng)，然后使學(xué)生們自行體會(huì)比賽中的樂(lè)趣和艱辛，真正的達(dá)到使他們團(tuán)結(jié)一致的教學(xué)目的，能夠使他們感受到集體的重要性。其次，教師還可以組織一些短跑比賽或者跳繩比賽，籃球或足球比賽，針對(duì)男女生不同的興趣愛(ài)好來(lái)組織，這樣可以針對(duì)他們的個(gè)人興趣來(lái)激發(fā)出他們的參與度，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)同學(xué)的同時(shí)，對(duì)朋友最大的尊敬也是在比賽中盡自己的全力。

三、培養(yǎng)長(zhǎng)期體育興趣

小組合作更重要的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生，長(zhǎng)此以往對(duì)于體育鍛煉的興趣，學(xué)生對(duì)于一個(gè)事物的反饋是有促進(jìn)循環(huán)作用的，當(dāng)他們?cè)谛〗M合作中，體會(huì)到了體育的樂(lè)趣，那么將會(huì)促進(jìn)他們未來(lái)更積極地參與到體育課堂中來(lái)。并且長(zhǎng)此以往，他們也能夠感受到通過(guò)體育給他們身體上帶來(lái)的鍛煉，并且能夠積極的使他們?nèi)ヌ剿髯约焊信d趣的體育項(xiàng)目，和適合的體育運(yùn)動(dòng)，也有可能成為他們減壓的舒緩方式，陪伴他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得更遠(yuǎn)，更好。

例如，在教授長(zhǎng)跑時(shí)，教師可以向?qū)W生們多講述一些長(zhǎng)跑的作用和益處，比如村上春樹(shù)在長(zhǎng)跑中就喜歡反省自己，這樣可以達(dá)到一個(gè)放空心態(tài)的作用。而對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，也可以通過(guò)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助他們釋放壓力，舒緩情緒，而通過(guò)小組合作則可以幫助他們積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，使他們真正的感受到體育學(xué)習(xí)的魅力，從而探索自己感興趣的體育項(xiàng)目，可能是長(zhǎng)跑，或者是跳繩，籃球等等，這樣才能夠真正的培養(yǎng)他們長(zhǎng)期對(duì)于體育鍛煉的興趣，真正的促進(jìn)他們身體素質(zhì)的提升。

總之，對(duì)于初中階段的體育課堂來(lái)說(shuō)，結(jié)合小組教學(xué)是十分有必要的。它可以幫助教師來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的積極性，并且可以在小組合作的過(guò)程中增加他們的團(tuán)體意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，并能夠教會(huì)他們?nèi)绾卧诤献髦腥匀槐３指?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更重要的是能夠真正的培養(yǎng)他們長(zhǎng)期對(duì)于體育鍛煉的興趣，達(dá)到培養(yǎng)一個(gè)健康身體的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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