少兒圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)探究

趙旭東

摘要：少兒圖書館是當(dāng)下知名的教學(xué)服務(wù)項目，其不僅能為廣大少兒提供更多的學(xué)習(xí)資料，還能借助圖書館對少兒進行良好的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，對少兒日后的全面發(fā)展起著重要的作用?；诖?，本文就對少兒圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)重要性進行分析，并從宣傳圖書館、創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境、開展多形式閱讀指導(dǎo)和加強網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)四個方面對少兒圖書館閱讀指導(dǎo)服務(wù)的具體實施方案進行探討，希望能夠以此促進少兒圖書館閱讀服務(wù)指導(dǎo)質(zhì)量的不斷提升。

關(guān)鍵詞：少兒;圖書館;閱讀指導(dǎo)

前言：

“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立?！鄙倌陜和菄椅磥戆l(fā)展的希望，一個國家未來的發(fā)展將取決于少年兒童的發(fā)展情況。在少年兒童教育中不斷完善和投入是當(dāng)今國家應(yīng)重點關(guān)注的話題，近幾年國民教育的在進步，少年兒童教育同樣如此，少兒圖書館作為少兒接受良好教育的重要地點，其不僅能夠提供給少兒讀者大量的文獻，還能對其進行科學(xué)指導(dǎo)，因而辦好少兒圖書館尤為重要。

一、閱讀指導(dǎo)的重要性分析

少年兒童對這個世界的認(rèn)知主要來源與家長、教師的引導(dǎo)以及個人的生活感悟，但若想推動他們的快速成長還可以借助閱讀，讓少年兒童通過大量的閱讀能夠接受到更多的信息，從而拓寬他們的視野。總之，人的成長時時刻刻都需要閱讀相伴，閱讀能豐富我們對這個世界的認(rèn)知與領(lǐng)悟。每個人的性格、愛好不同，因而在閱讀中所傾向的種類也會存在差異性，對于少年兒童而言，他們小時候愛看的書籍將會影響他們的一生，因而在閱讀指導(dǎo)工作中需要對他們進行科學(xué)的引導(dǎo)，從而幫助他們度過重要的成長階段，這樣便能夠為他們精彩的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，良好的閱讀指導(dǎo)能夠幫助少兒建立起閱讀的興趣，并讓少兒自主閱讀的積極性和主動性得以提升，從而使興趣成為他們閱讀的精神動力[1]。

二、少兒圖書館閱讀指導(dǎo)服務(wù)的實施方案

（一）宣傳圖書館，讓更多兒童走進圖書館

目前，我國多個城市已經(jīng)開展了兒童圖書館，但很多人對少兒圖書館還不了解，甚至不知道少兒圖書館是一個公益型機構(gòu)，其管內(nèi)的資源全部是公益的。少兒圖書館建設(shè)的主要目的是為了能夠為更多的少年兒童提供公益型的閱讀資源，對廣大少年兒童給予更多的閱讀指導(dǎo)，因而想保證其服務(wù)職能的高效發(fā)揮需要先對少兒圖書館進行宣傳，唯有廣大受眾了解少兒圖書館才能自主進入到館內(nèi)進行閱讀學(xué)習(xí)。因此，少兒圖書館管理人員可以到社區(qū)進行新書宣傳，并發(fā)放少兒圖書館的簡介，通過新書宣傳能夠讓更多的人了解少兒圖書館，或者可以嘗試在社區(qū)建立小型少兒圖書館，從而擴大圖書館的覆蓋范圍;少兒圖書館也可以與廣大幼兒園建立合作關(guān)系，將圖書館建立在幼兒園;少兒圖書館也可以通過報紙、電視和其它方式進行宣傳，通過現(xiàn)代媒體的宣傳能夠讓更多的人知曉少兒圖書館的意義[2]。

（二）創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境，讓讀者學(xué)會利用圖書館

保證圖書館的良好環(huán)境尤為重要，少年兒童對圖書館的環(huán)境要求要比成年人更高，閱讀是一個沉靜心態(tài)的過程，良好的閱讀環(huán)境能夠幫助讀者更快速的進入閱讀情境，從而保證閱讀質(zhì)量，少兒的心理和注意力容易受到外界因素的影響。因而更需要保證少兒圖書館的環(huán)境建設(shè)，盡可能創(chuàng)造出優(yōu)雅的館內(nèi)環(huán)境，幫助他們靜心閱讀，在閱讀中收獲更多。由于不同年齡段對不同環(huán)境的需求有所不同，因而可在館內(nèi)結(jié)合不同的少年兒童年齡進行多環(huán)境創(chuàng)造，如在低幼年齡圖書區(qū)域可采用黃藍紫三種色調(diào)，并設(shè)置游藝區(qū)，這種鮮艷的色彩能夠吸引低齡兒童的注意，當(dāng)他們看完一本讀物后還能在游藝區(qū)進行休閑活動。小讀者進入館藏則更多的表現(xiàn)出好奇，加之很多圖書館是采用開架式的擺放方式，這就容易導(dǎo)致很多小讀者出亂翻的狀態(tài)，因此，少兒圖書館少采用排架方式擺放書籍，并對書籍進行明晰的分類，從而讓更多的讀者能夠更好的結(jié)合自己的興趣愛好去翻閱書籍。

（三）加強少兒讀者的閱讀指導(dǎo)工作，開展多種形式閱讀指導(dǎo)活動

少年兒童的“三觀”正處于形成階段，對很多事物缺少正確的鑒別能力，因而在閱讀中也容易出現(xiàn)盲目性。為此，少兒圖書館一定要加強對少年兒童的閱讀指導(dǎo)工作，通過科學(xué)的指導(dǎo)來吸引兒童的注意力，讓他們能夠在正確的引導(dǎo)中展開有益的閱讀。首先，圖書館可以開展多種形式閱讀指導(dǎo)，在低年齡段盡可能安排一些講故事的欄目，其故事內(nèi)容要積極向上，注重文明禮儀。其次，可以在館內(nèi)設(shè)立一個小錄像廳，通過錄像廳為他們播放一些優(yōu)秀的紅色經(jīng)典影片，從小便培養(yǎng)他們的愛國主義精神。最后，還可以給少兒教師提出一些組建相關(guān)活動的建議，讓幼兒通過讀書活動、詩歌朗誦和知識競賽等進行實踐，從而讓少兒喜歡上閱讀，并養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣[3]。

（四）加強網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)，提升閱讀指導(dǎo)質(zhì)量

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的教育模式已經(jīng)逐漸滲透到各個年齡階段的教育中去，少兒教育同樣如此。因此，少兒圖書館也要在館內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)閱讀工作，在圖書館內(nèi)設(shè)立電子閱覽室，讓少兒能夠在自主選擇和操作中快速的找到自己需要的書籍。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，若少兒能夠介紹正確的知道便能夠在網(wǎng)絡(luò)閱讀中有所收益，相反也容易讓缺少自制能力的少兒產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴性。因此，圖書館一定要對館藏圖書進行科學(xué)分類和安排，并實時對少兒進行閱讀指導(dǎo)工作，如對網(wǎng)絡(luò)不良信息進行過濾和評比，推薦一些優(yōu)秀的綠色網(wǎng)站供給少年兒童瀏覽。最重要的是讓少年兒童養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，提升閱讀水平的同時還要加強網(wǎng)絡(luò)閱讀的實用性，并以此保證少年兒童在閱讀中不斷擴寬自己的知識面[4]。

結(jié)語：

少年圖書館的創(chuàng)辦與發(fā)展對少兒教育的進步有著重要的價值和作用，其不僅能夠為廣大少年兒童讀者提供豐富的閱讀文獻，還能幫助他們在閱讀學(xué)習(xí)中進行科學(xué)的指導(dǎo)工作，從而讓廣大少兒讀者能夠在閱讀中健康成長。圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)工作質(zhì)量和效果需要建立在科學(xué)的實施方案中，本文著重從宣傳圖書館、創(chuàng)造優(yōu)雅環(huán)境、開展多種形式的閱讀指導(dǎo)活動和加強網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)四個方面進行了探討，希望能夠以此促進少兒圖書館服務(wù)質(zhì)量的不斷提升。

參考文獻：

[1]榮晶晶.淺論少兒圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)[J].戲劇之家，2016 （09）：214.

[2]劉靜.圖書館少兒閱讀指導(dǎo)服務(wù)的措施[J].東方企業(yè)文化，2014 （15）：368.

[3]杜秀芬.少兒圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009，30 （02）：246-248.

[4]龍青.淺論少兒圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)[J].江西圖書館學(xué)刊，2008 （04）：64-65.