論馬克思主義思想政治教育的理論自信

蘭征

在社會的發(fā)展過程中，人的思想政治是主導社會發(fā)展的重要因素，而對政治理論體系一直堅持，執(zhí)著的信心這是我們積極向上不斷前進的保證，而其中對于理論自信的主體。這是我們每一個人的思想政治教育理論體系是馬克思主義政治體系。在堅持和運用馬克思主義過程中，我們逐步實現(xiàn)了理論與實踐的有機結合，以馬克思主義理論作為我們的指導思想，不但促進國家進步社會發(fā)展，而且可以實現(xiàn)我國的發(fā)展自信、道路自信，、理論自信。

1 理論自信的邏輯基點：思想政治教育理論的科學性、價值性和情感性

在社會發(fā)展中人們接受正確的思想政治教育理論來武裝自己的大腦，提升自身的思想境界，這主要是因為各種思想政治教育理論能夠清晰的揭示當前的社會發(fā)展規(guī)律，充分認識到了這種理論體系的價值，在傳播和學習思想政治教育理論時也參雜著人們特有的情感性。

1.1 思想政治教育理論的科學性

馬克思思想政治教育具有嚴謹?shù)目茖W性，人們在在此基礎上對思想政治教育科學進行不斷探索，以馬克思思想政治作為思想政治教育的方向，它的理論指導了人們從感性到理性的思想轉變過程，也就是說思想政治教育理論的指導思想具有科學性，這主要是因為在馬克思主義理論總是想政治教育是最重要的一部分，它不僅揭示了現(xiàn)實生活中的客觀規(guī)律，而且也可以有效的闡述唯物論、辯證法以及重視個體實踐高度統(tǒng)一的思想，這種理論思想以最廣大人民的利益息息相關，它的存在就是為了解放全人類。因此，我們可以說馬克思思想政治理論凝聚了人類社會發(fā)展的精華，可以作為我們全人類的思想政治教育方針，幫助人們不斷認識社會發(fā)展規(guī)律。

1.2 思想政治教育的價值性

思想政治教育正因為存在無與倫比的教育價值，所以其存在的目的和意義重大，它不僅能幫助人們在生活和生產(chǎn)中實現(xiàn)社會價值和個體價值。而且還能夠促進社會發(fā)展。促進政治、經(jīng)濟、文化等價值不斷的展現(xiàn)在人們面前。另外，社會大眾在學習馬克思主義思想政治教育理論過程中不斷理清社會發(fā)展規(guī)律，認識到自己把價值學會保護自己的利益，并且為了保護廣大無產(chǎn)階級的利益而奮斗。同時馬克思主義思想政治教育也能夠促進國家治理、社會管理、政治權力的建設，這些對于人類社會的穩(wěn)定和發(fā)展都具有重要意義。而在中華民族實現(xiàn)偉大復興的今天，思想政治教育更能促進我國思想政治和社會更加健康、有序的發(fā)展。最后，思想政治教育還可以鼓勵當代人樹立正確的思想觀、政治觀、價值觀和世界觀，為弘揚中華民族的文化而努力，它還能傳播正能量，陶冶人的情操，使人養(yǎng)成積極向上樂觀的人格。

1.3 思想政治教育理論的情感性

思想政治教育理論的形成過程融入了創(chuàng)造者的思想感情，而后這種思想政治教育理論在具體實踐中，也會與被教育者的情感發(fā)生共鳴，我們能與能被教育的更多人形成認同感，促進思想政治教育被更多的人接受。另外，由于思想政治教育的情感性，加上在傳播過程中能夠將創(chuàng)造這種理論的人思想傳遞給被教育者，從而達到感化別人的功能。另外，當大眾普遍接受這種思想政治教育理論，當這種理論中飽含真摯的情感不斷感染別人，不斷給別人創(chuàng)造積極正確的影響，這時就徹底煥發(fā)了教育的魅力，它起到了積極鼓勵喚醒別人的作用，因此我們說思想政治教育具有情感性，這種理論所表達的情感與教育者的情感建立了共鳴。

2 理論自信的邏輯內容：思想政治教育的原理和創(chuàng)新理論

自從馬克思思想政治教育理論誕生以來，人類社會的發(fā)展就進入了更加文明的時代，通過學習領會馬克思主義思想人們能夠找到正確的社會發(fā)展道路，這就是因為馬克思主義思想政治教育理論的自信，具體表現(xiàn)在人們對馬斯主義思想政治理論的信仰，并且隨著社會的發(fā)展，廣大社會學者對馬克思想政治教育理論不斷豐富、創(chuàng)新，逐漸把這種理論的精華轉化為我們的精神智慧。

2.1 馬克思原著的思想政治教育原理

馬克思主義思想的誕生是經(jīng)過馬克思恩格斯通力合作，他們通過深入觀察人的本質需求以及全面發(fā)展與社會發(fā)展的關系，深刻把握思想政治內涵探尋思想政治的發(fā)展道路，從而總結出的人類社會發(fā)展把理論精華，這種思想政治理論為我們建立了強大的理論自信。同時也為人類社會的發(fā)展方向提供了理論指南，另外馬克思主義揭示了人類發(fā)展的本質，它清晰的展現(xiàn)了人與自然、社會協(xié)調發(fā)展的方向。詳細的闡述了人的社會屬性和社會關系社會需要，提現(xiàn)理想價值與現(xiàn)實價值，在實踐基礎上的具體歷史的統(tǒng)一。

2.2 中國化思想政治教育理論

馬克思主義思想不同于宗教的教義，它是為人類的社會發(fā)展提供了方法。另外，馬克思主義思想理論與中國的具體實踐相結合以后。就不斷培養(yǎng)人們，從多角度多元化的豐富了我國的思想政治教育理論體系。這既是對馬克思主義，在中國進一步的驗證和實踐的過程。又是充分創(chuàng)新和發(fā)展，我國思想政治教育理論體系的具體表現(xiàn)，依據(jù)馬克思主義中國化思想政治教育理論，我們應該以人為本開展思想政治教育。例如，毛主席的“為人民服務”、“群眾路線”，鄧小平的“實事求是”。江澤民的“三個代表”重要思想，這些都是馬克思主義中國化思想政治教育理論的成果，因此我們只有堅定馬克思主義思想政治理論體系，緊密結合我國實際國情就可以實現(xiàn)習總書記提出的中華民族偉大復興夢。

3 理論自信的邏輯結論：思想政治教育理論發(fā)展的時代要求習總書記提出實現(xiàn)中華民族的偉大復興，為了實現(xiàn)這一目標我們不斷進行改革創(chuàng)新。例如“一帶一路”引領我國走向更加輝煌的明天，因此我們必須貫徹實施馬克思主義思想政治教育理論，才能在新時代與時俱進，增強我國社會主義特色的發(fā)展活力。

3.1 學習和宣傳思想政治教育理論

馬克思主義中國化的理論自信，不但要求我們增強思想政治教育的主體性，而且還要不斷學習提高自身的科學文化素養(yǎng)，只有這樣才能更好的適應當前新時代的社會發(fā)展需要，因此學習和宣傳思想政治教育理論就成為我們發(fā)展進步的必由之路，通過學習我們能夠不斷豐富自己的頭腦，不斷吸收馬克思思想政治教育理論的思想精華，不斷弘揚思想政治教育理論，這樣才能使我們每個人擁有更加堅定的思想理念和高尚的思想品格。為了達到這一目的，一方面我們要經(jīng)常學習和宣傳，思想政治教育的經(jīng)典理論，只有這樣我們才能更好的發(fā)揮人的主體性弘揚人的個性，捍衛(wèi)人的尊嚴和權利。另一方面我們也要積極的學習和宣傳中國共產(chǎn)黨的思想政治教育理論，這是我們發(fā)展的根本，作為當代中國人我們要積極學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等領導人為我們創(chuàng)新和豐富的思想政治教育理論，逐漸轉化為我們發(fā)展和前進的動力。

3.2 堅持和發(fā)展思想政治教育理論

我們擁有良好的思想政治教育理論以后，為了實現(xiàn)更好的發(fā)展規(guī)劃，我們還需要不斷堅持和發(fā)展，政治教育理論和發(fā)展思想政治教育相互促進、互相制約，為了更好的推進我國的思想政治教育更健康、高效、有序的發(fā)展，我們就必須把思想政治教育理論的發(fā)展和堅持有機的統(tǒng)一起來。一方面要做到、堅持到底，接受馬克思主義思想政治教育理論體系，在這里方法論立場觀點方面，也要做到從一而終的堅守，始終把馬克思主義思想政治教育作為指導我黨和國家發(fā)展進步的根本的理論，這個在這個問題上堅決不能改變。另一方面我們要不斷發(fā)展創(chuàng)新，根據(jù)我國的具體實際情況豐富思想政治教育理論，在不斷實踐中總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新思想政治教育理論，不斷解放思想、實事求是、與時俱進，使我們的思想政治教育理論成為更加適合我國發(fā)展指導方針。

4 結語

總而言之，馬克思主義思想政治教育的理論自信源于思想政治教育理論的指導思想、理論內容和教育方法的科學性，作為當代中國人需要我們深入了解思想政治教育理論的具體價值，不斷挖掘和學習思想政治教育的原理和創(chuàng)新理論，從而使馬克思主義中國化更加徹底，使我們的思想政治教育理論能夠與時俱進、推陳出新，從而實現(xiàn)我們自身的理論自信，全心全意為人民服務，在社會治理中通過思想政治教育，給人以心靈氣體提高人的思想政治理論素質。

（作者單位：重慶師范大學涉外商貿學院）