淺談美聲唱法中的歌唱語(yǔ)言與咬字問(wèn)題

摘要：美聲演唱自傳入我國(guó)后就取得了很好的效果，這種藝術(shù)性很強(qiáng)的聲樂表演形式在我國(guó)大放異彩。本文就美聲唱法中的歌唱語(yǔ)言問(wèn)題展開論述，根據(jù)歌唱語(yǔ)言及歌唱發(fā)聲中字與聲結(jié)合的關(guān)系討論了咬字與吐字的重要性。通過(guò)論述，讓初學(xué)者清楚美聲在中國(guó)的發(fā)展歷程，以及聲樂的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解美聲的科學(xué)魅力所在，知道咬字、吐字的重要性，并且掌握一定的方法。

關(guān)鍵詞：歌唱語(yǔ)言;歌唱發(fā)聲;咬字;連貫唱法

1歌唱語(yǔ)言

在進(jìn)行歌曲演唱時(shí)，最為重要的一個(gè)部分就是語(yǔ)言，它是歌曲旋律產(chǎn)生的基礎(chǔ)。從聲樂角度看，歌唱語(yǔ)言主要是以語(yǔ)言和旋律的結(jié)合來(lái)進(jìn)行思想感情的傳遞的，歌唱是語(yǔ)言表達(dá)的一種手段，能夠很好地表達(dá)語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的情感。語(yǔ)言歌唱體現(xiàn)的不僅僅是一種藝術(shù)形象思維，而是通過(guò)其中的語(yǔ)言來(lái)對(duì)聽眾進(jìn)行影響，使聽眾能從樂曲中獲得共鳴。

2歌唱語(yǔ)言中的咬字

2.1 咬字的重要性

在美聲唱法的咬字過(guò)程中，著重強(qiáng)調(diào)元音的完整與連貫性，對(duì)咬字的準(zhǔn)確度要求十分嚴(yán)格，規(guī)定咬字力度恰當(dāng)，圓潤(rùn)輕巧，與旋律完美地結(jié)合在一起，其中在高音、低音與中音轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要做到不能僵硬、柔和過(guò)渡、注重美感。美聲唱法中的咬字吐字受意大利語(yǔ)等其他外語(yǔ)的影響，意大利語(yǔ)音律平穩(wěn)、節(jié)奏鮮明、音調(diào)清楚，每個(gè)音節(jié)腔調(diào)圓潤(rùn)均勻，在意大利語(yǔ)的發(fā)音中所有元音必須響亮清晰，元音結(jié)尾帶有明顯的重音感覺，掌握正確的發(fā)聲方法能夠幫助演唱者圓潤(rùn)清楚地咬字吐字。

2.2咬字存在的問(wèn)題

美聲唱法要求母音音色要保持一致性，在歌唱時(shí)確定聲音發(fā)聲位置與母音發(fā)聲的響亮度保持相同，不能出現(xiàn)母音不一致的現(xiàn)象。美聲唱法中的母音發(fā)音較為靠后，因此美聲唱法中的母音不能跟隨子音發(fā)音部位進(jìn)行移動(dòng)，而是在子音完全發(fā)出后迅速回到母音發(fā)生的位置上，這就導(dǎo)致咬字過(guò)程中，聲音通過(guò)唇舌和牙齒迅速回到口咽的部位。

2.2.1咬不住字頭，聲母不純

字頭的正確是保障良好咬字的基礎(chǔ)，如果發(fā)聲都不準(zhǔn)確，那么必然會(huì)影響到信息傳遞的準(zhǔn)確性。我們一定要高度重視字音，不能盲目地重視聲音音色。很多時(shí)候，演唱者在演唱過(guò)程中為了追求放松，導(dǎo)致唇部咬字力度不夠，使得咬字不夠清晰。

2.2.2咬不住字頭，聲母不純

有人在歌唱中因?yàn)榕乱Р蛔∽?，而過(guò)分強(qiáng)調(diào)咬，死咬住字頭（聲母）不放一唱到底，將字頭（聲母）的力量帶到字腹（韻母）中。還有的人在韻母發(fā)聲時(shí)，口形會(huì)發(fā)生變化。這兩種情況都會(huì)影響到韻母的行腔原則。

2.2.3咬字的歸韻，即字音的收尾不準(zhǔn)確

對(duì)于字的個(gè)體形象而言，咬字的收尾十分重要，這對(duì)字與字之間的停頓和銜接的影響也是很大的。在進(jìn)行收尾時(shí)，我們要保障收尾的整體性，保障不會(huì)加入到別的音素和音域。

2.3 咬字吐字常見問(wèn)題的解決方法

2.3.1 聲音位置與練習(xí)手段

演唱過(guò)程中，如果想要保障聲音的圓潤(rùn)和明亮，需要保障整個(gè)演唱過(guò)程中聲帶的震動(dòng)達(dá)到絕對(duì)的均衡，還要保障聲帶的震動(dòng)保持一定的穿透力。經(jīng)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，在嗓音達(dá)到一個(gè)較高的水平位的時(shí)候，才能保障聲音穿透音墻。對(duì)于聲音的高位點(diǎn)而言，其就是要將嗓音全部集中到面罩部分，通過(guò)鼻音和面罩的共鳴區(qū)的良好結(jié)合來(lái)進(jìn)行。對(duì)高位點(diǎn)的練習(xí)，主要采用了鼻音哼鳴帶動(dòng)振動(dòng)等方式。聲音對(duì)面罩的點(diǎn)，主要是兩眉的中間點(diǎn)，不能全部放在鼻尖處，這樣的話就會(huì)出現(xiàn)鼻音。當(dāng)然也不能僅僅停留在眉間，要保障其良好的穿透性。

2.3.2連貫唱法（Legato）

連貫唱法在美聲唱法中是一個(gè)十分重要的技巧。當(dāng)采用連貫唱法時(shí)能使得音波接連不斷地進(jìn)行傳送。對(duì)于美聲演唱而言，其對(duì)音波的連續(xù)性要求很高，如果音波出現(xiàn)斷續(xù)，那么就會(huì)被樂隊(duì)的聲音所打斷，導(dǎo)致整個(gè)演唱存在短缺。在進(jìn)行連貫唱法演繹時(shí)，我們一定要保障五元音的音色能達(dá)到統(tǒng)一，并且一定要在同一部分發(fā)出。就像串珠子一樣，聲音和氣息要像線一樣能夠在字母間良好地穿過(guò)，這樣的話，就能保障氣息和聲音均勻地發(fā)出，使每一個(gè)音的表現(xiàn)都比較均衡，不會(huì)出現(xiàn)突強(qiáng)和突弱的問(wèn)題。

2.3.3連貫唱法的練習(xí)方法

連貫唱法是美聲唱法的重要支柱，與之具有相同地位的就是呼吸的掌控，因?yàn)橐雽?shí)現(xiàn)連貫唱法就需要保持良好的氣息控制。良好的氣息是支持歌唱的主要?jiǎng)恿?，一旦氣息不穩(wěn)就會(huì)導(dǎo)致歌唱水平大打折扣。在連貫唱法中，很重要的一個(gè)鍛煉項(xiàng)目就是要進(jìn)行呼吸的支持訓(xùn)練。因?yàn)槊撾x呼吸的支持，就會(huì)導(dǎo)致演唱過(guò)程中音程和音與音間的銜接變得不連貫，而且呼吸方法不恰當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致聲音線條不流暢。

對(duì)音區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一能夠保證聲音線條的連貫和流暢。在演唱過(guò)程中，當(dāng)聲音在高、中、低這三個(gè)聲區(qū)進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)，如果掌握的方法不得當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致音色和音量出 現(xiàn)失控狀況，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)破音，或者聲音會(huì)突然向某一個(gè)聲區(qū)跳轉(zhuǎn)，導(dǎo)致聲音的連貫和流暢受到嚴(yán)重的影響，所以在訓(xùn)練過(guò)程中一定要注重聲區(qū)的統(tǒng)一性。

3 總結(jié)

明代著名音樂家魏良輔在《曲律》一書中提到“曲 有三絕”：字清為一絕、腔純?yōu)槎^、板正為三絕?？梢姽湃藢?duì)歌唱吐字非常重視。隨著人們文化消費(fèi)水平的不斷提高，美聲在中國(guó)越來(lái)越受歡迎，越來(lái)越多的人開始喜愛美聲和學(xué)習(xí)美聲，對(duì)美聲的歌唱語(yǔ)言要求更高。熟練把握咬字與吐字的技巧，可以幫助美聲初學(xué)者打好基礎(chǔ)，更利于美聲的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 鄒淑珍 . 淺談美聲唱法和民族唱法的咬字吐字 [J]. 甘肅高師學(xué)報(bào)，2004，（3）：107.

[2]? 李媛 . 歌唱的咬字、吐字在聲樂教學(xué)中的重要性 [J]. 淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（3）：53.

[3]? 沈湘 . 沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù) [M]. 上海：上海音樂出 版社，1998.10-13.

[4]? 代偉 . 淺談聲樂中解決高音演唱的方法及體會(huì) [J]. 才智，2011，（1）：219.

[5]? 程明 . 淺談美聲唱法技巧在初學(xué)者訓(xùn)練中的應(yīng)用 [J]. 太原大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，（2）：77.

[6]? 馬仙玲 . 關(guān)于美聲唱法中應(yīng)把握的幾個(gè)重點(diǎn) [J]. 職業(yè)技術(shù)（下半月），2007，（3）：144.

[7]? 溫秀紅 . 淺談聲樂中的歌唱語(yǔ)言藝術(shù) [J]. 大舞臺(tái)，2010，（12）：18.

[8]? 鐘超英 . 淺談聲樂教學(xué)中咬字吐字的教學(xué)方法 [J]. 遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（1）：90.

[9]? 張想 . 字正，腔方能圓 [J]. 藝海，2011，（3）：60.

[10]? 朱曉云 . 美聲唱法的歌唱概念與練習(xí) [J]. 藝術(shù)百家2007，（3）：154-156.

作者簡(jiǎn)介：殷雷（1984—）男，漢族，山東東阿人。聊城大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院2017級(jí)研究生，研究方向：聲樂表演。

（作者單位：聊城大學(xué)）