合唱訓(xùn)練在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

劉方秀邦

摘 要：現(xiàn)今，在教育領(lǐng)域越來(lái)越提倡素質(zhì)教育，音樂(lè)作為非文化課程中的一門(mén)獨(dú)立科目，對(duì)開(kāi)展素質(zhì)教育和提高高中生的音樂(lè)素養(yǎng)起著重要的作用。在高中音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)方法多種多樣，但經(jīng)實(shí)踐證明，合唱教學(xué)是其中教學(xué)效率高、學(xué)生反應(yīng)良好的重要教學(xué)方法，通過(guò)合唱訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)課堂，不斷提高他們的音樂(lè)審美能力，讓他們?cè)诤铣?xùn)練中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力。本文探究合唱訓(xùn)練在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：合唱訓(xùn)練;高中音樂(lè)教學(xué)

引言：

音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)訓(xùn)練和培養(yǎng)同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)會(huì)得到很大的提高。合唱是音樂(lè)重要的表現(xiàn)形式，不管是在課內(nèi)授課還是在課外活動(dòng)中，合唱教學(xué)、合唱訓(xùn)練都極其適用，它不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)他們審美能力的提高，同時(shí)在一定程度上還有利于他們陶冶情操，增強(qiáng)他們對(duì)事物的感受能力和表現(xiàn)力，再者，音樂(lè)教學(xué)高中生的視野也相應(yīng)的擴(kuò)寬了，有利于促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，在高中階段提升文化課程成績(jī)的同時(shí)提高音樂(lè)素養(yǎng)。

一、深化高中生對(duì)音樂(lè)合唱的認(rèn)知

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師主要是應(yīng)用“師生坐聽(tīng)”的授課形式，該授課模式，高中生只是感受到音樂(lè)的旋律、韻律以及歌詞，而他們無(wú)法真正的了解與掌握音樂(lè)真正的含義。在高中音樂(lè)課堂中，有必要讓同學(xué)們了解音樂(lè)的真正內(nèi)涵，有必要讓他們對(duì)音樂(lè)有正確的認(rèn)知。在具體的合唱訓(xùn)練中，教師要不斷提高自己的素養(yǎng)，利用科學(xué)有效的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓高中生上一堂有意義、具有豐富內(nèi)涵的音樂(lè)課，在這過(guò)程中，教師要積極的與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂主體，讓他們?cè)诤铣?xùn)練中“懂”音樂(lè)。與傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)相比，合唱訓(xùn)練轉(zhuǎn)變了“師生坐聽(tīng)”的教學(xué)模式，為課堂教學(xué)豐富了許多其他的音樂(lè)文化元素，有利于在師生合唱的基礎(chǔ)上，不斷提高音樂(lè)教學(xué)的品味和有效性。教師要充分利用合唱訓(xùn)練這一教學(xué)模式激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，在不斷學(xué)習(xí)和不斷訓(xùn)練的過(guò)程中提高他們的音樂(lè)審美能力，以及不斷地提高他們的審美情趣、音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)思維。最重要的是，在合作訓(xùn)練的過(guò)程中，要不斷滲透音樂(lè)的內(nèi)涵，不斷地向他們講述其精髓。此外，要告訴他們合作的重要性，要講究合作精神，不斷提高團(tuán)體協(xié)作的水平，不斷提高高中生對(duì)音樂(lè)合唱的認(rèn)識(shí)，比如合唱訓(xùn)練主要有四個(gè)聲部，在合唱過(guò)程中要求聲部音高度統(tǒng)一，要求各聲部之間的旋律和韻律和諧等。

二、合唱訓(xùn)練的要素

（一）合唱姿勢(shì)

在合唱過(guò)程中，正確的姿勢(shì)是合唱、發(fā)聲的基礎(chǔ)。無(wú)論是坐姿還是站姿，教師在教學(xué)過(guò)程中都需要要求學(xué)生姿勢(shì)優(yōu)美。在訓(xùn)練過(guò)程中，老師可以借助多種形式如動(dòng)作、語(yǔ)言幫助同學(xué)們處于規(guī)范的合唱姿勢(shì)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正后，高中生的合唱姿勢(shì)會(huì)逐漸規(guī)范，其合唱的發(fā)聲在一定程度上也能夠得到糾正。

（二）省、準(zhǔn)、美

不管是在合唱訓(xùn)練過(guò)程中，還是在展示音樂(lè)作品的過(guò)程中，教師都要堅(jiān)持省、準(zhǔn)、美這一原則?！笆　本褪且蠼處熢诤铣?xùn)練過(guò)程中，指揮動(dòng)作要節(jié)省，要依據(jù)作品的特點(diǎn)以及結(jié)合具體的實(shí)際情況，利用簡(jiǎn)單易懂、效率高的指揮動(dòng)作進(jìn)行指揮，在指揮的過(guò)程中堅(jiān)持適宜的原則，而不是千篇一律?！皽?zhǔn)”就是教師的示范以及指揮要規(guī)范準(zhǔn)確，要做到各個(gè)動(dòng)作、各個(gè)環(huán)節(jié)都干凈有效。在合唱訓(xùn)練中，教師的示范、指揮的有效性對(duì)同學(xué)們的合唱效果有重要的影響，指揮得當(dāng)有利于同學(xué)們唱準(zhǔn)節(jié)拍，指揮不當(dāng)同學(xué)們可能唱不準(zhǔn)音調(diào)，這樣合唱訓(xùn)練就不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)?！懊馈笔且岣吒咧猩囊魳?lè)審美，在合唱訓(xùn)練中促進(jìn)他們情感的表達(dá)，讓他們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵美和具體的音樂(lè)美。

（三）聲部處理

在合唱過(guò)程中，提高訓(xùn)練的有效性，最重要的是要對(duì)聲部進(jìn)行科學(xué)有效的處理。一般地，聲部包括四個(gè)部分，為了正確處理四個(gè)聲部，教師要科學(xué)指導(dǎo)，有效的進(jìn)行規(guī)范，正確對(duì)高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)等進(jìn)行處理。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)和實(shí)踐

在合唱過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)聲韻、韻律的掌握有重要的作用，以及對(duì)氣息的運(yùn)用也占據(jù)著重要的地位。在教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)老師要加強(qiáng)指導(dǎo)和示范，在此過(guò)程中，老師可以應(yīng)用一些簡(jiǎn)單易懂的方法來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)這方面內(nèi)容的訓(xùn)練。對(duì)于氣息的運(yùn)用，指導(dǎo)同學(xué)們利用循環(huán)呼吸的方法進(jìn)行合唱，促進(jìn)他們掌握循環(huán)呼吸的方法，最終利用該方法加強(qiáng)實(shí)踐。此外，音色也是其中重要的組成部分，教師要指導(dǎo)同學(xué)們更好地掌握音色，這樣才能使合唱訓(xùn)練更有效果，體現(xiàn)出合唱的層次感和音樂(lè)的美感。在高中階段，同學(xué)們的表現(xiàn)欲較強(qiáng)，教師要在合唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們積極的實(shí)踐，尤其是老師要和學(xué)校組織開(kāi)展合唱活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)、合唱表演的過(guò)程中提高自己的能力，展示自己的才能和水平。

結(jié)束語(yǔ)：

高中音樂(lè)授課，合唱教學(xué)是重要的教學(xué)方法，在指導(dǎo)高中生進(jìn)行合作訓(xùn)練的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)他們對(duì)音樂(lè)合唱有正確的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)方法、技巧等要素的指導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)們?cè)诤铣?xùn)練中提高音樂(lè)水平。

參考文獻(xiàn)：

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