略論如何進(jìn)一步提升全民科學(xué)素養(yǎng)

周厚吉

摘要：全民科學(xué)素養(yǎng)是新時代促進(jìn)社會全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也是科技工作的重要組成部分，如何培養(yǎng)重點(diǎn)人群的科學(xué)素養(yǎng)，本文就信息化的特色科普、科學(xué)設(shè)施建設(shè)以及人才培養(yǎng)措施等反面展開分析，希望給與相關(guān)人員一定的參考。

關(guān)鍵詞：全民科學(xué)素養(yǎng);科普資源;科普設(shè)施建設(shè)

隨著時代的不斷發(fā)展，我國的社會經(jīng)濟(jì)也在大步邁向前，發(fā)展速度也從規(guī)模速度型粗放增長逐漸向質(zhì)量型效益集約增長轉(zhuǎn)型。就目前情況來看，我國正處于建立全面小康的關(guān)鍵時期，全民科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)站在了一個全新的平臺上，在這個新的工作起點(diǎn)上，隨著我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的策略，更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)接踵而至，如何更高效地進(jìn)一步提升全民科學(xué)素養(yǎng)，成為當(dāng)下我們亟待解決的首要問題。

1進(jìn)一步提升全民科學(xué)素養(yǎng)的重要性

1.1有利于我國創(chuàng)新型人才的建設(shè)

隨著我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展策略的提出，人們也越來越重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新型人才不僅要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，更要有堅(jiān)忍不拔的毅力與奮發(fā)向上的精神，不斷開創(chuàng)新領(lǐng)域、發(fā)現(xiàn)新事物、拓展新技能，其相對于缺乏創(chuàng)造能力的保守之人而言，更能為國家的發(fā)展提供源源不斷的新鮮血液，提供各種理論型、應(yīng)用型、技藝型的新興人才。對于我國來說，提升全民科學(xué)素養(yǎng)有利于弘揚(yáng)我國改革創(chuàng)新的精神，有利于提高我國自主創(chuàng)新的能力，不斷穩(wěn)固我國在世界上的地位，跟上世界發(fā)展的腳步甚至成為帶領(lǐng)世界發(fā)展的領(lǐng)頭羊。

1.2有利于提升我國國民道德素養(yǎng)

隨著我國社會主義核心價值觀的全面普及，科學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)了我國國民的心理、生理、思想品德以及文化水平等基本素養(yǎng)，提升全民科學(xué)素養(yǎng)更是培養(yǎng)人們對于科學(xué)知識運(yùn)用的內(nèi)在品質(zhì)。正確的科學(xué)素養(yǎng)能夠幫助人們樹立積極向上的人生觀、價值觀以及世界觀，有利于提升我國的國民道德素養(yǎng)。對于一個發(fā)展中國家而言，創(chuàng)新型社會的建設(shè)需要擁有大量的科學(xué)技術(shù)型人才，為了使我國在全球范圍內(nèi)保持科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先地位，我們更需要重視我國的全民科學(xué)素養(yǎng)的提升，從而提升我國在世界上的綜合競爭力，最大程度的幫助國家更好地發(fā)展。

2重點(diǎn)人群科學(xué)素養(yǎng)提升

為了更好地提升全民科學(xué)素養(yǎng)，我們首先需要培養(yǎng)重點(diǎn)人群的科學(xué)素養(yǎng)：各級領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、城鎮(zhèn)勞動者們都是我國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的重點(diǎn)人群。唯有相關(guān)人員的綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)，才能更好的了解如何提升當(dāng)?shù)厝罕娝仞B(yǎng)才能更好地帶領(lǐng)局部地區(qū)不斷前進(jìn)發(fā)展，這就要求相關(guān)部門注意科普教育工作的有序組織，能夠?qū)崟r更新思維，跟上時代的腳步，唯有領(lǐng)導(dǎo)干部與公務(wù)人員意識到提升全民科學(xué)素養(yǎng)的重要性，才能制定出更高效、更具有針對性的科普措施。為了讓重點(diǎn)人群的科學(xué)素養(yǎng)得到提升，各級黨校應(yīng)當(dāng)適時展開提升全民科學(xué)素養(yǎng)之重要性的演講報告，加快對專門為各級領(lǐng)導(dǎo)與公務(wù)員專業(yè)培訓(xùn)的師資團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，從而方面其結(jié)合本地實(shí)際情況，因地制宜開展最適合當(dāng)?shù)氐目破栈顒樱瑥亩咝У奶嵘覈娜婵茖W(xué)素養(yǎng)。隨著我國城鎮(zhèn)勞動人口的不斷增多，如何系統(tǒng)地提高城鎮(zhèn)勞動者的科學(xué)素養(yǎng)水平，成為當(dāng)下亟待解決的問題。隨著時代的發(fā)展，增加對城鎮(zhèn)勞動人民的教育培訓(xùn)，在注意專業(yè)性技術(shù)性的同時，更加注重人才的素質(zhì)水平高低，將科學(xué)素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)納入入職要求中來，并組織建立專業(yè)的素質(zhì)培訓(xùn)基地，對各行人職人員進(jìn)行專門的培訓(xùn)、考核，待篩選達(dá)標(biāo)后再進(jìn)行工作職業(yè)活動。

3注意青少年與老年人科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

提升全民科學(xué)素養(yǎng)，其中，青少年與老年人的科普活動更需受到相關(guān)人員的重視。青少年是我國未來發(fā)展的棟梁，其科學(xué)素養(yǎng)決定了我國未來建設(shè)者的基本素養(yǎng)，與我國發(fā)展前景與前行方向息息相關(guān)，青少年的科學(xué)素養(yǎng)得到有質(zhì)量的提高，有利于提升城市的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這就需要相關(guān)人員開展青少年學(xué)生科普調(diào)查問卷工作，加強(qiáng)校園科普教育。經(jīng)調(diào)查，青少年在網(wǎng)絡(luò)上信息的效率遠(yuǎn)高于別的渠道，將科普資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，能夠?qū)⑶嗌倌甑目破栈顒有蚀蟠笤黾?老年人在科學(xué)素養(yǎng)積累方面具有年齡優(yōu)勢，其人生經(jīng)歷豐富，有著年輕人所沒有的人生閱歷，但老年人往往因跟不上飛速發(fā)展的時代而導(dǎo)致思維脫節(jié)，知識結(jié)構(gòu)的更新不及時導(dǎo)致對新信息的誤判，對新興事物的不了解，導(dǎo)致面對一些突發(fā)的社會事件時，容易輕信他人，失去自主判斷的能力，從而受到不必要的損失。

4科普設(shè)施的建設(shè)

科普設(shè)施的建設(shè)是為了將枯燥的科普活動變得更加人性化，相對開展演講報告等“一言堂”活動，讓群眾自主參與的科普活動往往能達(dá)到更好的效果，起到寓教于樂的作用。常見的科普設(shè)施如科技館、科普活動基地等，將教授屬性弱化，激發(fā)民眾自主學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，科普活動說到底也是一種教育行為，依舊需要相關(guān)人員的引導(dǎo)，在開放科普設(shè)施時，需要相關(guān)科普人員在其中起到講解作用。過分自由的科普設(shè)施沒法有效的傳遞科學(xué)知識。為了進(jìn)一步提升全民素養(yǎng)，科普教育需要糅雜科學(xué)性以及人文精神，建設(shè)更多覆蓋面廣、科技人員素養(yǎng)高的科普設(shè)施，從而更好的提升全民科學(xué)素養(yǎng)。

5科普人才的培養(yǎng)

提升全民科學(xué)素養(yǎng)，需要相關(guān)科普工作者能擔(dān)起責(zé)任，此外，除了專業(yè)的科普工作者，為了更全面的普及科學(xué)知識，還應(yīng)該注意對科普人才的培養(yǎng)，如中小學(xué)教師、科技類人員以及科普愛好者等，從而對中小學(xué)生、科技工作者、以及群眾展開針對性的科普教育，由點(diǎn)到面更加全面的提升人民科學(xué)素養(yǎng)，集思廣益做好科普工作，鼓勵廣大科普愛好者自愿主動的加入科普志愿者的隊(duì)伍并不斷感染他人，為提升全民科學(xué)素養(yǎng)出自己的一份力。

全民科學(xué)素養(yǎng)的提升是一項(xiàng)潛移默化的工作，不能一蹴而就，他需要我們所有人的努力，政府需要重視民眾的科學(xué)素養(yǎng)提升，民眾也需要了解提升自身科學(xué)素養(yǎng)的重要性，通過政府與人民群眾的共同努力，一同響應(yīng)國家號召，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的策略，共同提升全民科學(xué)素養(yǎng)。