高校語音室的改造建設(shè)與學(xué)生上課的需求性

安菲菲 王澤馨 王小格

摘?要：在日新月異的新時代，傳統(tǒng)高校的語音室設(shè)備陳舊老化基本不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。隨之現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化、信息化的教學(xué)手段、甚至交互化、虛擬化的多媒體已經(jīng)成為必然發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)語音室的改造建設(shè)對高校教學(xué)質(zhì)量的提升有著不可或缺的幫助，傳統(tǒng)語音室僅提供視聽功能，跟不上時代潮流，教師在上課過程中出現(xiàn)了很多問題，對語音室進(jìn)行升級改造，也是我校滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然結(jié)果。

關(guān)鍵詞：新時代;語音室;陳舊老化;改造建設(shè);需求性

傳統(tǒng)陳舊老化僅能提供視聽功能、單一封閉的語音室已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，時代在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，課堂教學(xué)隨之科技的發(fā)展也在進(jìn)步。改造傳統(tǒng)陳舊老化的語音室迫在眉睫。而現(xiàn)代語音室應(yīng)該滿足學(xué)生主動探究、商務(wù)活動實(shí)、訓(xùn)多種語言學(xué)習(xí)、模擬仿真課堂、等多種需求，教師可以充分采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，極大程度的提高教學(xué)質(zhì)量。

一、高校傳統(tǒng)語音室存在許多問題

（一）語音設(shè)備年久相對陳舊落后

語音設(shè)備升級改造、新建是語音室建設(shè)的基礎(chǔ)，它直接影響語音室的建設(shè)，也是重要因素。目前，我國許多高校的傳統(tǒng)語音室設(shè)備都存在著設(shè)備較為落后的情況，例如：有些院校還在使用淘汰落后的語音卡座進(jìn)等設(shè)備進(jìn)行行授課，放磁帶給學(xué)生上聽力課，這種上課方式嚴(yán)重與社會脫節(jié)，根本跟不上當(dāng)前日新月異的多媒體技術(shù)，學(xué)生上課只能聽，這種上課方式嚴(yán)重制約了同學(xué)們積極性的發(fā)揮，教師也不能更換的發(fā)揮水平，不能多種方式教學(xué)。

語音室教師管理主機(jī)由于配置過低以及時間過長使用，在實(shí)際教學(xué)中反應(yīng)速度太慢，高效的利用率，加上設(shè)備老化，許多接口已經(jīng)接觸不良，經(jīng)常壞，經(jīng)常死機(jī)，不能跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。改造辦學(xué)條件，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，是高教改革不可忽視的條件之一，它也是影響教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的必要因素。許多高校對語音室的更新改造是極其重視的，但是由于種種原因，例如，資金不足等原因?qū)е吕吓f的語音室不能及時更新改造，導(dǎo)致許多高校在建設(shè)語音室的過程中，很多設(shè)備都是比較陳舊落后的，主控教師機(jī)硬件無法得到升級，如，新的操作系統(tǒng)像win10 無法安裝，不能滿足教學(xué)的需要，這就在一定程度上導(dǎo)致高校語音室的使用效率大大降低。還有，有的院校語音室的設(shè)備還在使用模擬信號，教師端和學(xué)生端的學(xué)習(xí)終端壞了，都達(dá)到了找不到配件來修復(fù)的現(xiàn)象，這種產(chǎn)品早就被社會淘汰了，而有的院校還在使用這樣的語音室，教師上課怎樣發(fā)展，怎樣創(chuàng)新，怎樣能滿足同學(xué)們上課的需求性，現(xiàn)實(shí)讓人大打折扣。

（二）語音設(shè)備維護(hù)難

語音室承擔(dān)著全校的大學(xué)英語課，以及其它語種的選修課程，課程多任務(wù)重，語音室使用率自然很高，因此也就伴隨著出現(xiàn)很多問題。長時間的高利用率，設(shè)備會出現(xiàn)各種不同程度的損壞伴隨著各種故障的出現(xiàn)。為了有效保證語音設(shè)備的正常運(yùn)行已及使用壽命，語音室的設(shè)備只靠管理員進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，上課老師和上課學(xué)生也需要共同配合。例如，每周語音室都需要維護(hù)、保養(yǎng)并且進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，這就需要上課老師和學(xué)生同時維護(hù)好上課環(huán)境，不帶食品、一次性水瓶、飲料等進(jìn)入語音室，穿好鞋套等，上課老師要配合好語音室管理員遵守語音室管理制度，共同維護(hù)好設(shè)備。還有，在語音室上課過程中，教師和學(xué)生可能會把攜帶病毒的移動硬盤或U盤帶進(jìn)語音室使用，這樣病毒就有可能通過移動硬盤或U盤侵入電腦系統(tǒng)，攻擊電腦，導(dǎo)致電腦癱瘓，損壞語音學(xué)習(xí)軟件，師生無法正常上課。

（三）執(zhí)行語音室的管理制度也存在一定困難

語音室管理制度的建立，是為了更好的，更充分的使用語音室，明確職責(zé)和有章可循，更好的保證上課的正常進(jìn)行。很多高校的語音實(shí)驗(yàn)室雖然制度健全，但卻不能很好的在實(shí)際操作中落實(shí)和執(zhí)行。例如：有的學(xué)生故意損壞語音設(shè)備，例如，耳機(jī)損壞率非常高。在夏季，天氣非常熱，同學(xué)們在語音室上課，需要同學(xué)們戴耳機(jī)，耳機(jī)上都有耳墊，同學(xué)們長時間佩戴，會發(fā)熱，感覺不舒服，有的同學(xué)就會拆掉或撕掉耳墊，造成耳機(jī)損壞。還有的同學(xué)，故意破壞耳機(jī)，把耳機(jī)上的話咪掰掉，讓其無法實(shí)現(xiàn)師生對講。這就需要上課老師加強(qiáng)教育，加強(qiáng)學(xué)生愛好公物的責(zé)任心。還有個別學(xué)生不聽從上課教師的管理，與教師發(fā)生爭執(zhí)，引起教學(xué)秩序混亂。

二、改造建設(shè)語音室的優(yōu)點(diǎn)

（一）要想提高語言類學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)發(fā)揮著不可忽視的作用

完善高校語音室的改造建設(shè)，有利于教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師?！睂W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語言的興趣，往往主動性會較差，學(xué)習(xí)效率欠佳。教師要上好一堂課，不僅學(xué)生要有興趣，先進(jìn)的設(shè)備也是上好一趟好課的重要保障，如果設(shè)備不給力，再好的構(gòu)思，也不能很好的展現(xiàn)在學(xué)生面前，也不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。語音室改造建設(shè)后，語音設(shè)備功能多，上課教師能夠靈活多變的形式展現(xiàn)給學(xué)生所有講述的內(nèi)容，極大的引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。將有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容繪制成有各種畫面，生動而逼真的展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠看、聽、說同時進(jìn)行，更能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）完善高校語音室建設(shè)，有利于學(xué)校培養(yǎng)具有聽、說、讀、寫型的應(yīng)用型人才

對于語言類學(xué)生來說，語音室是學(xué)生提升聽、說、讀、寫、譯能力的重要場所。傳統(tǒng)的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力，對學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)非常欠佳。在語音室教師可以通過場景教學(xué)，運(yùn)用各種教學(xué)方法提高學(xué)生各方面的語言應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)的目的。

三、結(jié)語

語音室是語言類教學(xué)不可或缺的一部分，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)場所。我們需要積極地思考和探索把語音室的功能在教學(xué)上充分利用起來，讓教師上好每一堂課，并且更好地服務(wù)于教學(xué)，培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。各大高校應(yīng)該重視并繼續(xù)加強(qiáng)語音室的建設(shè)，配備良好的語音教學(xué)設(shè)備，更好地配合并滿足學(xué)習(xí)者的需要，優(yōu)化教學(xué)設(shè)施，改善教學(xué)質(zhì)量。

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