初中化學(xué)微視頻教學(xué)研究與實(shí)踐

王華

【摘 ?要】 在當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境下，教學(xué)改革的步伐應(yīng)深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，初中化學(xué)教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出更是進(jìn)一步推動(dòng)了化學(xué)教學(xué)改革，有效的提高了教學(xué)效率。但是，不可否認(rèn)的是，當(dāng)前的初中化學(xué)教師還是存在著一定的問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定單一，教學(xué)方法針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)時(shí)間安排不合理等，使得教學(xué)效率提升效果不明顯，有甚者還存在學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重、學(xué)習(xí)興趣降低的現(xiàn)象。為有效改變這一情況，積極借助當(dāng)前先進(jìn)的信息技術(shù)以及教學(xué)方法，以微視頻的方式開(kāi)展化學(xué)教學(xué)能夠取得意想不到的效果，可以有效的強(qiáng)化學(xué)生的預(yù)習(xí)效果、課堂學(xué)習(xí)效果以及課后的復(fù)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的固定性和被動(dòng)性，具有十分積極的意義。

【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué) ?微視頻教學(xué) ?策略

引言：隨著技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)方法為學(xué)校教育教學(xué)提供了新的發(fā)展方向，現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越頻繁，微課等新技術(shù)的應(yīng)用更是為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革提供了巨大的助力。而化學(xué)作為理科學(xué)課中比較特殊且需記憶量十分多的學(xué)科，對(duì)于初中階段的學(xué)生而言具有一定的難度。特別是初中生針對(duì)化學(xué)知識(shí)的接觸時(shí)間比較短，認(rèn)知比較淺薄，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的畏難心理，面對(duì)這一現(xiàn)象，初中化學(xué)教師就必須應(yīng)用一些特殊的教學(xué)方法，正確的處理好教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以微課程短視頻教學(xué)的方式，必然能夠以其短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、重現(xiàn)性的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，本文針對(duì)微視頻教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究分析，具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1. 微視頻教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中時(shí)間應(yīng)用的重要性

隨著新課程改革以及素質(zhì)教育的深化發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步把握化學(xué)知識(shí)體系，并能夠具備初步運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算解決化學(xué)基本問(wèn)題的能力。而想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，初中化學(xué)教師就必須在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)并提高學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是面對(duì)當(dāng)前部分化學(xué)教師所存在的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定單一，教學(xué)方法針對(duì)性不強(qiáng)，教學(xué)時(shí)間安排不合理等問(wèn)題，教師必須積極借助微視頻教學(xué)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)時(shí)間的充分利用。也就是需要初中化學(xué)教師結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)制作相應(yīng)的教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段進(jìn)行有效的觀看學(xué)習(xí)，并及時(shí)整理好學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的難題在課堂教學(xué)中進(jìn)行解決，這樣一來(lái)可以為學(xué)生提供充分的課堂探究、交流互動(dòng)以及練習(xí)鞏固的時(shí)間。同時(shí)，微視頻的設(shè)計(jì)具有針對(duì)性強(qiáng)、靈活性以及重現(xiàn)性的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，能夠在吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高課堂時(shí)間的利用效率和教學(xué)效果，意義重大。

2. 初中化學(xué)微視頻教學(xué)的實(shí)踐分析

2.1科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)微視頻，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

想要有效的開(kāi)展微視頻教學(xué)，針對(duì)微視頻的設(shè)計(jì)，首要要做到科學(xué)、具備針對(duì)性，并且還要能夠充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的熱情，以幫助學(xué)生通過(guò)微視頻的學(xué)習(xí)，對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)有一個(gè)整體性的把握。另外，由于學(xué)生利用微視頻學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，且在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓課堂教學(xué)有一個(gè)好的開(kāi)端，能夠有效保證課堂教學(xué)的有效性，因此，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的微視頻設(shè)計(jì)上，教師必須保證視頻制作的簡(jiǎn)短、趣味性強(qiáng)和主題鮮明，以保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性。

例如：在教學(xué)“CO2氣體性質(zhì)”的內(nèi)容時(shí)，教師視頻的制作可以以問(wèn)題作為導(dǎo)入手段，從基本的化學(xué)公式入手，設(shè)置相關(guān)的思考問(wèn)題。如“通過(guò)對(duì)二氧化碳化學(xué)公式的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)出元素以及原子的概念嗎？”同時(shí)，教師也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和分層，充分滿足不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，鍛煉學(xué)生的思維能力。

2.2通過(guò)微視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

微視頻教學(xué)的一大特點(diǎn)就是可以將枯燥晦澀、抽象難懂的化學(xué)知識(shí)以直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或是模型進(jìn)行呈現(xiàn)，不僅有利于學(xué)生的理解和記憶，還能夠有效提高教學(xué)效果。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為初中化學(xué)教學(xué)中重要的內(nèi)容，因?yàn)樵O(shè)備以及安全性的問(wèn)題，初中階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常少，所以，為充分增加實(shí)驗(yàn)的可視化效果，以微視頻教學(xué)的方式就可以解決，并且還能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高理解和記憶力。首先，初中化學(xué)教師要結(jié)合常見(jiàn)的錯(cuò)誤操作進(jìn)行直觀化的呈現(xiàn)。例如初中化學(xué)教學(xué)中有針對(duì)錯(cuò)誤化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作危險(xiǎn)性知識(shí)的教學(xué)，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，卻只能依賴教師的講解，不能用實(shí)際的操作來(lái)證明。而微視頻教學(xué)則是可以清楚的演示正確的實(shí)驗(yàn)操作，并講解實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的原因，對(duì)于學(xué)生的理解和實(shí)踐能力的提高十分關(guān)鍵。其次，就是可以進(jìn)行常見(jiàn)有毒、有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M視頻，降低課堂實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，并充分吸引學(xué)生注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高其理解力，如：濃硫酸的稀釋實(shí)驗(yàn)。最后就是進(jìn)行難以觀察實(shí)驗(yàn)的模擬視頻，例如：磷在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榱自诳諝庵腥紵臅r(shí)間段，使得學(xué)生無(wú)法進(jìn)行及時(shí)仔細(xì)的觀察，燃燒就結(jié)束了。這時(shí)通過(guò)微視頻，就可以讓學(xué)生更加清晰直觀觀察“白磷燃燒發(fā)出黃色火焰、冒出白煙、燃燒后生成白色固體”，這樣一來(lái)，會(huì)給學(xué)生留下十分深刻的印象。并且微視頻還可以重復(fù)的播放觀看，可以有效的幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且強(qiáng)化學(xué)生課下的復(fù)習(xí)以及練習(xí)，有利于學(xué)生化學(xué)實(shí)踐能力以及綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

3. 結(jié)語(yǔ)

總之，微視頻教學(xué)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)而言有著十分積極的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，自主學(xué)習(xí)能力提高;課堂利用效率提高，課堂教學(xué)效果提升的重要手段，初中化學(xué)教師必須加以足夠的重視，以促進(jìn)初中生化學(xué)素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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