論新時(shí)代背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新

林素珍

【摘 要】 文章概述了新時(shí)代的主要內(nèi)涵與重大意義，論述了新時(shí)代背景下高校思想政治教育模式創(chuàng)新的必要性，探討創(chuàng)新高校思想政治教育模式的策略：合理安排思政課堂人數(shù);使用生活化教學(xué);充分利用高新技術(shù);發(fā)揮心理咨詢的作用;理論與實(shí)踐相結(jié)合;注重教師創(chuàng)新素質(zhì)的提升。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)代;高校;思政教育;對策政治教育;模式創(chuàng)新

新時(shí)代，中國面臨新發(fā)展環(huán)境與發(fā)展任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，創(chuàng)新高校思想政治教育模式成為新時(shí)代工作的重要一環(huán)。因此，各大高校應(yīng)努力創(chuàng)新思想政治教育模式，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)具有新時(shí)代精神的社會主義建設(shè)人才。

一、新時(shí)代的主要內(nèi)涵與重大意義

1、新時(shí)代的主要內(nèi)涵

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，是根據(jù)中國特色社會主義進(jìn)入新的發(fā)展階段，我國社會主要矛盾發(fā)生新的轉(zhuǎn)化，“兩個(gè)一百年”歷史交匯期新的奮斗目標(biāo)，我國國際環(huán)境發(fā)生新的變化等客觀實(shí)際作出的重要論斷。[1]中國進(jìn)入新時(shí)代，是我國綜合國力發(fā)展到一定階段必定會發(fā)生的歷史性轉(zhuǎn)變，有著極其豐富深層的內(nèi)涵，體現(xiàn)在奮斗主題、強(qiáng)國目標(biāo)、人民期望與初心使命幾個(gè)方面。新時(shí)代新階段，我國發(fā)展任務(wù)更加繁重，也面臨不少困難，需要全國各族人民共同努力，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。新的歷史條件下，全體中國人民發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，必然會創(chuàng)造出更加幸福的生活，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國進(jìn)入新時(shí)代，我們更有底氣、更有動力建設(shè)美好生活，讓中國全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕。中國進(jìn)入新時(shí)代也將不斷為人類社會作出更大貢獻(xiàn)。

2、中國特社會主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，這在中華人民共和國發(fā)展史上、中華民族發(fā)展史上具有重大意義，在世界社會主義發(fā)展史上、人類社會發(fā)展史上也具有重大意義。[2]我國進(jìn)入新時(shí)代不僅是物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，也體現(xiàn)在社會生活各方面，為我國發(fā)展提供強(qiáng)大動力。新的環(huán)境與條件，更加激發(fā)了中華人民的斗志。人們?yōu)榱酥見Z取中國夢的偉大勝利，鞠躬盡瘁，涌現(xiàn)出一批又一批的先進(jìn)人士。中國進(jìn)入新時(shí)代，讓中國迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。[3]新的發(fā)展成就，使科學(xué)主義在中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)與活力，讓中國在世界民族之林顯示出非凡的力量與智慧，彰顯了中國人民的睿智與能力。在科學(xué)主義指導(dǎo)下，中國結(jié)合具體國情擬定科學(xué)發(fā)展計(jì)劃，取得了前所未有的成果，證明了科學(xué)社會主義的真理性。中國進(jìn)入新時(shí)代，更加豐富發(fā)展了中國特色社會主義理論體系的深厚內(nèi)涵，也為世界上其他國家不斷強(qiáng)大提供了借鑒。新時(shí)代，意味著中國的科學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)為各國解決人類問題貢獻(xiàn)了中國人民的智慧。

二、新時(shí)代背景下高校思想政治教育模式創(chuàng)新的必要性

所謂教育模式，就是教育者根據(jù)教育規(guī)律，按照穩(wěn)定的流程向受教育者傳授知識、思想、理念的一種策略和方法體系。[4]我國目前高校思想政治教育模式存在不足之處，創(chuàng)新教育模式對于增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性有著重大意義。

1、對目前高校思想政治教育模式的反思

我國目前高校的思想政治教育教學(xué)效果較低，學(xué)生長期處于被動地位，少有機(jī)會發(fā)表自己的見解。這樣的狀況導(dǎo)致了學(xué)生在教育過程中習(xí)慣性盲目接受知識，難以形成辯證思維，也缺乏創(chuàng)造力。列夫·托爾斯泰曾說過，如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。[5]我國高校目前的思政課教學(xué)模式幾乎不能提起學(xué)生的熱情，學(xué)生對該類型課程也較為抗拒。再者，思想政治教育的教學(xué)效果見效需要時(shí)間長，學(xué)生認(rèn)為目前所學(xué)的思想政治理論課程對于實(shí)際生活并無太大用處，不愿用心去學(xué)習(xí)。雖然部分思想政治教師有意識去嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式，但苦于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)條件限制，心有余而力不足，并不能達(dá)到想要的效果?；谀壳案咝Ｋ枷胝卫碚撜n程的形勢，創(chuàng)新教學(xué)模式十分必要。

2、新時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育模式的意義

新時(shí)代背景下創(chuàng)新高校思想政治教育模式對于我國的發(fā)展進(jìn)步具有極其重大的意義。各大高校必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育模式，培養(yǎng)擁有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，符合我國社會主義建設(shè)實(shí)際需要的人才。[6]高校作為國家發(fā)展培養(yǎng)人才的基地，肩負(fù)重任。新時(shí)代背景下創(chuàng)新思想政治教育模式，有利于栽培出更多符合時(shí)代發(fā)展要求且具有新時(shí)代特點(diǎn)的優(yōu)秀人才，豐富我國人才儲備，為加快國家的建設(shè)步伐貢獻(xiàn)力量。新時(shí)代開放的環(huán)境也讓中國面臨艱巨復(fù)雜的意識形態(tài)斗爭。高校創(chuàng)新思想政治教育模式，運(yùn)用更靈活變通的教學(xué)方法為學(xué)生普及思想政治理論知識，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，增強(qiáng)學(xué)生為社會發(fā)展服務(wù)的決心與能力，促使教學(xué)效果最大化。此外，新時(shí)代背景下創(chuàng)新高校思想政治教育模式可以使教育更加系統(tǒng)化與規(guī)范，讓學(xué)生具備科學(xué)規(guī)范的理論基礎(chǔ)，為理論反作用于實(shí)踐提供指導(dǎo)。順應(yīng)時(shí)代變化與國家發(fā)展需要，積極創(chuàng)新高校思想政治教育模式是明智之舉，是時(shí)代的選擇。

三、新時(shí)代背景下創(chuàng)新高校思想政治教育模式的策略

新時(shí)代背景下創(chuàng)新高校思想政治教育模式十分必要，需要積極采取相應(yīng)策略。為了促使新時(shí)代發(fā)展任務(wù)順利進(jìn)行，我國高校的思政教育模式必須具有新時(shí)代發(fā)展氣息，符合新時(shí)代發(fā)展要求，符合培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

1、合理安排思政課堂人數(shù)

課堂人數(shù)對于思想政治理論課程的教學(xué)效果具有極大影響作用。從目前我國高校的課程安排可以看出，作為高校必修公共課程的思想政治理論課，每次課堂人數(shù)都能達(dá)到一兩百人。教室人數(shù)過多致使原來就略顯得枯燥空洞的思政課堂擁擠得更加壓抑，課堂氛圍更顯得沉悶。由于課堂人數(shù)過多，教師無法有效與學(xué)生進(jìn)行互動，大部分情況下教育者只能采取滿堂灌的方式將理論知識傳授給學(xué)生。傳統(tǒng)思政課堂的其中一個(gè)失誤，是教育者經(jīng)常忽視學(xué)生主觀能動性與學(xué)生主體地位，淡化甚至漠視實(shí)踐教學(xué)的重要性和意義。在該課堂模式當(dāng)中，學(xué)生只能處于被動地位，難以發(fā)揮主體性作用，也很難與教師進(jìn)行思想碰撞。新時(shí)代對于人才的需求更高，適當(dāng)調(diào)整高校思想政治理論課程的課堂人數(shù)是必要之舉。只有合理安排學(xué)生人數(shù)，消除大班額教學(xué)現(xiàn)象才能讓師生有效互動，使教師盡量照顧到每位學(xué)生的基礎(chǔ)與特點(diǎn)，因材施教，逐步提高教學(xué)效果。

2、使用生活化教學(xué)

使用生活化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度。為了讓教學(xué)符合生活化的特點(diǎn)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用，積極搜索貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)案例，靈活使用教學(xué)方法，將學(xué)生帶入具體情境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新時(shí)代我國涌現(xiàn)了許多為國家發(fā)展鞠躬盡瘁的先進(jìn)人物，各地區(qū)也發(fā)生了翻天覆地的變化。從社會發(fā)展進(jìn)步當(dāng)中能夠看出黨與國家政策的正確性，也能夠看出國家領(lǐng)導(dǎo)人的睿智和高瞻遠(yuǎn)矚。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)身邊的變化，讓其主動收集與課程內(nèi)容相關(guān)的生活實(shí)例，從生活中感受黨和國家的魅力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的課堂活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。讓學(xué)生從活動中既學(xué)習(xí)理論知識，又能對思想政治理論有所感悟，留下更深印象。此外，思政課教師應(yīng)該盡可能地講好典型故事，做到引人入勝，發(fā)人深思。避免只灌輸理論知識，做到讓學(xué)生理解課文意思。再者，將思想政治教育融入學(xué)生生活各方面，例如交友、學(xué)習(xí)等，注重日常生活的潛移默化影響作用。

3、充分利用高新技術(shù)

新時(shí)代廣大高校應(yīng)充分利用高新技術(shù)成果創(chuàng)新思政教育模式，提高教育效果。高新技術(shù)是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力，得益于高新技術(shù)廣泛應(yīng)用，人們能更加迅速快捷地掌握社會信息。各大高校應(yīng)充分利用高新技術(shù)成就，以網(wǎng)絡(luò)媒介輸送思政課教學(xué)所需材料。在思政課堂中，巧妙融入與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻、新聞等，傳播新時(shí)代社會要聞，弘揚(yáng)社會正能量。積極向?qū)W生推廣可以用來學(xué)習(xí)思想政治理論的學(xué)習(xí)軟件、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)新思想，爭做新青年，提高自己的理論知識與思想水平。各大高校可以設(shè)立本校特色網(wǎng)站，為學(xué)生提供新時(shí)代社會要聞，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會動態(tài)。此外，高校特色網(wǎng)站內(nèi)容編輯還需遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律特點(diǎn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)代，各大高校要積極響應(yīng)黨的號召，充分利用高新技術(shù)成就宣傳思想政治理論知識，做到以正確的輿論引導(dǎo)人，讓學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中堅(jiān)定信念，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。

4、發(fā)揮心理咨詢的作用

心理咨詢能夠引導(dǎo)學(xué)生正確解決心理問題，形成良好的心理素質(zhì)。我國高校都重視設(shè)置心理輔導(dǎo)部門幫助學(xué)生梳理心理問題，從而讓學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)與生活。但是我國高校的心理輔導(dǎo)部門很多都不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，浪費(fèi)了國家教育資源。新時(shí)代是更加開放、競爭更加激烈的時(shí)代，對于人才心理素質(zhì)的要求更高。高校心理輔導(dǎo)部門需要發(fā)揮積極作用，給學(xué)生提供指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。廣大心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過專門培訓(xùn)與資格審核，且必須聘用心理專業(yè)教師，保證心理輔導(dǎo)教師具有良好職業(yè)道德與素質(zhì)，能夠嚴(yán)格保密學(xué)生的信息。再者，高校心理輔導(dǎo)應(yīng)該具有正規(guī)工作制度，有充足經(jīng)費(fèi)來源，并具備足夠的心理教師，保障心理輔導(dǎo)部門正常運(yùn)行。此外，高校教師應(yīng)該積極宣傳心理輔導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)有需要的學(xué)生主動進(jìn)行心理咨詢，正確解決心理問題。具備健全人格與正確認(rèn)知可以讓學(xué)生潛心學(xué)習(xí)與健康生活，有利于形成良好的思想道德素質(zhì)，廣大高校應(yīng)充分發(fā)揮心理咨詢部門的作用。

5、理論與實(shí)踐相結(jié)合

思想政治教育需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。新時(shí)代對于具有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的人才需求更高，高校思政課程應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)多做。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生對于討論時(shí)政的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生課下搜索相關(guān)時(shí)政新聞，課堂上結(jié)合理論知識一起探討。組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)新時(shí)代各方面思想，緊跟社會發(fā)展脈搏更新知識。學(xué)校應(yīng)多策劃實(shí)踐活動，讓學(xué)生在社會實(shí)踐過程中有所感悟與提升，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。例如通過公益社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、關(guān)愛他人的意識，或者通過學(xué)雷鋒活動讓學(xué)生在親身實(shí)踐過程中加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。此外，充分利用本地區(qū)教學(xué)實(shí)踐基地的思想教育作用，平時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有所觸動。思想政治教育的最終目的還是要把理論運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)實(shí)踐發(fā)展，創(chuàng)造社會財(cái)富。[7]只有理論運(yùn)用于實(shí)踐，這樣的知識才具有生命力。所以，高校思想政治教育既要注重理論教學(xué)，又要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會實(shí)踐，將知識內(nèi)化與外化放在同等重要的地位。

6、注重教師創(chuàng)新素質(zhì)的提升

教師素質(zhì)對于思政課教學(xué)效果具有巨大影響作用。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。[8]順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，高校思政教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)。各大高校應(yīng)該定期召開思政課教師研討會，鼓勵(lì)教師們暢所欲言，為創(chuàng)新思政課教學(xué)模式發(fā)表見解。再者，學(xué)校應(yīng)該多組織思政課教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，做到理論要強(qiáng)，信仰堅(jiān)定。及時(shí)更新教師知識儲備，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)新時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生對于新時(shí)代的感情。設(shè)立教師創(chuàng)新教學(xué)的獎勵(lì)機(jī)制，開展教師創(chuàng)新教學(xué)的活動，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，激勵(lì)思政課教師們以更高的熱情參與創(chuàng)新。修訂高校教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將教師們創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法等作為其中一條標(biāo)準(zhǔn)，以此激勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)。廣大高校思政課教師要自覺擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代培養(yǎng)人才的重任，高效完成立德樹人的教學(xué)任務(wù)。新時(shí)代，教師們既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培養(yǎng)高尚人格，也要自覺提升自身創(chuàng)新素質(zhì)。

【注 釋】

[1][2][3] 中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究[M].北京：人民教育出版社，2018.

[4] 曹紅梅.高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].教育與職業(yè)，2015（13）55-57.

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[7] 曹群.論思想政治教育的實(shí)踐性及其體現(xiàn)與發(fā)揮[J].思想教育研究，2018（11）36-40.

[8] 習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會 強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[n].人民日報(bào)》（北京）2019-3-19（1）.

【參考文獻(xiàn)】

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