關(guān)于地圖在高中地理教學(xué)中的使用探索構(gòu)架

李學(xué)斌

摘要：地圖是對地理知識的概括，具有形象具體的特點，是地理知識最真實、客觀的表達(dá)。地圖中蘊(yùn)藏著大量的地理知識，通過細(xì)致的觀察能發(fā)現(xiàn)很多地理規(guī)律和地理特點。地圖是輔助地理教學(xué)開展的主要工具，高中地理教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)高中生看懂地圖的能力。學(xué)會看地圖能幫助培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的思考能力和判斷能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中地理教師可充分利用教科書中的文字和圖片，用最直觀的方式發(fā)揮地圖的潛在價值，從而降低地理學(xué)習(xí)的難度，提高地理課堂效率。本文以地圖在地理教學(xué)中的重要意義為出發(fā)點，著重分析如何提高地圖在高中地理教學(xué)中的效率，力求為高中地理成績的提高增添助益。

關(guān)鍵詞：地圖;高中地理;地理教學(xué);地理知識

高中生正處在人生的重要轉(zhuǎn)折點，受年齡影響其心理承受能力與升學(xué)的壓力不斷沖突。常年的讀書寫字減少了高中生實踐的機(jī)會，對很多知識的理解只能停留在表面。高中地理是一門既枯燥又充滿樂趣的學(xué)科，對不感興趣的學(xué)生而言，地理知識雜亂無章、晦澀難懂。對感興趣的學(xué)生而言地理是對世界的概括，充滿誘惑。總而言之，地理學(xué)習(xí)中各知識點相近、需要大量記憶，具有一定難度。地圖是地理知識的匯總，它將紛亂的地理概念和地理特點由抽象轉(zhuǎn)化為具體，將其壓縮在有限的空間內(nèi)，使學(xué)生更易理解。用地圖協(xié)助地理教學(xué)能輕松提高學(xué)生的理解能力和記憶能力。

一、地圖在高中地理課堂的重要意義

前面提到地圖是地理知識的匯總，是地理語言的直觀表達(dá)。具有價格低廉，表述簡單的特點。地圖能簡化信息轉(zhuǎn)變的過程，舉個簡單的例子，當(dāng)人們接收到用語言描繪東、南、西、北等地理位置時，大腦需要將其轉(zhuǎn)化為立體空間進(jìn)行理解，地圖可以直觀的反應(yīng)地理位置無需大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)換。按使用者的需求差異，地圖可分為不同種類。除表示地理位置外，地圖還可以反映不同地區(qū)的氣候特征和資源物產(chǎn)。有效發(fā)揮地圖的功能，能在降低地理學(xué)習(xí)難度的同時提升學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力和記憶能力。如地理教師在講解遼寧相關(guān)的知識點時，可先在地圖中標(biāo)出遼寧的地理位置，然后以地理位置為依據(jù)分析當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?，最后引申出該氣候特點下形成的物產(chǎn)資源，讓地理學(xué)習(xí)具有連貫性、規(guī)律性。運(yùn)用地圖來表現(xiàn)地理知識的多層次性和多類別性能有效提高課堂效率。所以說，利用地圖作為高中地理教學(xué)的輔助工具能有效提升地理教學(xué)質(zhì)量。

二、地圖在地理課堂教學(xué)中的作用

地圖在地理課堂教學(xué)中具有以下作用：一是地圖能確定地理事物的位置。地理位置與地理特征密切相關(guān)，通常包括經(jīng)緯度位置和相對位置，地圖可以幫助人們直接了解各種地理事物的位置。二是描述地理事物形狀。地圖還可以直接顯示地理事物的大小、高低、形狀等多種性狀。三是呈現(xiàn)地理事物分布。地圖能將地球表面各種地理事物和現(xiàn)象的分布、組合以及相互作用的規(guī)律性呈現(xiàn)在壓縮的空間內(nèi)。四是鍛煉學(xué)生的觀察能力和想象能力。在地理教學(xué)中讓學(xué)生練習(xí)觀察和分析地圖有助于提升學(xué)生的觀察力和想象力。五是教學(xué)的有力助手。與課本相比，地圖具有突出的表現(xiàn)性和承載性。能同時體現(xiàn)多種地理事物和現(xiàn)象，便于學(xué)生理解和記憶。

三、地圖在高中地理教學(xué)中的使用探索構(gòu)架

有效地的發(fā)揮地圖的作用對提升高中地理課堂大有助益，筆者認(rèn)為可以從三方面提升地圖的使用效率：

1、強(qiáng)調(diào)使用地圖的重要性

地圖的出現(xiàn)歷史悠久，它的產(chǎn)生源自人們對外部環(huán)境的渴望。我們賴以生存的地球有著幾十億年的生命，自然景觀和物種經(jīng)歷了幾次大規(guī)模的變遷。長久以來，人們對居住地以外的環(huán)境都有著強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望。信息技術(shù)和電子技術(shù)的出現(xiàn)縮短了人們的距離，將地球變成了一個村落。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，每一座城市的容貌都在經(jīng)歷日新月異的改變。為追趕城市發(fā)展的腳步，上海等一線城市的地圖每周都要改變一次。除紙質(zhì)地圖外，電子地圖已成為了時代的新寵。相較紙質(zhì)地圖，它更加具體，生動，且綠色環(huán)保。除輔助教學(xué)外，電子地圖已成為交通運(yùn)輸業(yè)和快遞行業(yè)不可缺少的工具。地圖在我們的生活中無處不在，能幫我們減少很多麻煩。作為地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，地圖的重要作用已在不知覺中滲透到其它科學(xué)領(lǐng)域。在物質(zhì)生活不斷提高的今天，旅游業(yè)成為了當(dāng)之無愧的新寵，使得地圖的作用愈發(fā)凸顯。它能為游客指明方向、辨別方位，能為海上作業(yè)、科學(xué)考察等提供參考，是不可缺少的存在。

2、教學(xué)內(nèi)容與地圖相結(jié)合

高中地理教學(xué)內(nèi)容與地圖結(jié)合的程度直接決定地圖發(fā)揮作用的大小。只有兩者高度融合，才能夠達(dá)到事半功倍的效果。新版高中地理教材中包含大量的地圖，要想發(fā)揮這些地圖的教學(xué)價值，就要將其功能和形成內(nèi)容有意識的滲透到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生掌握地圖的特點、學(xué)會用地圖引導(dǎo)思維。將課本中的地圖、插圖和教學(xué)掛圖綜合使用能有效提升授課效果。課件插圖通常配有相應(yīng)的文字，語言簡明扼要直接突出重點，強(qiáng)針對性是地理教材的畫龍點睛之筆。在高中地理教學(xué)中恰到好處的使用地圖能使教學(xué)更具風(fēng)格，便于實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。地圖冊的使用也是地理教學(xué)中的重點，地圖冊與教材的有效結(jié)合能幫助降低課本的難度，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。地理掛圖具有篇幅大、視覺效果好的特點，直觀性較強(qiáng)。掛圖上呈現(xiàn)的地理知識更加簡單明了且相對獨立。用地理掛圖配合授課能引起學(xué)生的地理興趣、引發(fā)學(xué)生的探索欲望，便于學(xué)生掌握具體知識點。

3、養(yǎng)成學(xué)生使用地圖的習(xí)慣

想要充分發(fā)揮地圖的作用，就要讓學(xué)生養(yǎng)成使用地圖的意識和習(xí)慣。教師要在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)地圖的作用，加強(qiáng)對學(xué)生使用地圖意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生使用地圖的能力，便于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生的地圖使用意識之前地理教師要先建立自身的地圖意識，在備課時將其貫穿始終。舉例說明，教師可在地圖上標(biāo)明教材內(nèi)的知識點，并提出類似海拔、坐標(biāo)等問題讓學(xué)生解答。在講解重要地理位置如西亞時，可讓學(xué)生通過分析周邊相鄰海域和國家來闡述西亞在地理位置上的重要性。查找地圖有助于學(xué)生自己分析掌握具體地理事物，能加深學(xué)生的記憶力。

在培養(yǎng)學(xué)生的地圖使用技能時，地理教師先要教會學(xué)生觀察，要善于發(fā)現(xiàn)圖形的特點如形狀、輪廓等。在記牢圖形的特征后要找出其中的關(guān)鍵點，這是至關(guān)重要的，是日后分析學(xué)習(xí)的突破點。對具有明顯相似性的統(tǒng)計圖要進(jìn)行詳細(xì)的區(qū)分，找出內(nèi)在聯(lián)系。地理教師還應(yīng)注意鍛煉學(xué)生的繪圖能力。親自動手繪圖能提高學(xué)生認(rèn)識圖形和分析圖形的能力，還能幫助學(xué)生掌握基本的繪圖技巧。

四、結(jié)束語

綜上所訴，地圖是地理教學(xué)中的重要組成部分，有效的使用地圖能大大提升地理教學(xué)成績。要想充分發(fā)揮出地圖的作用，就要將學(xué)生作為課堂主體，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自主空間，將學(xué)生的思維發(fā)揮到極致。地理教師可通過培養(yǎng)學(xué)生的識圖意識和識圖能力來加強(qiáng)地圖與地理課堂的聯(lián)系。

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