溝通技巧用于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理的效果觀察

歐博玲

【摘? 要】目的：探討溝通技巧在小兒腦癱康復(fù)護(hù)理實施中的效果分析。方法：選取2017年12月到2019年1月我院住院部收治的90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，均給予兩組患兒常規(guī)康復(fù)護(hù)理，設(shè)立研究組疊加給予溝通技巧干預(yù)，對比兩組療效及生活能力對比。結(jié)果：研究組患兒康復(fù)總有效率為97.78%，對照組患兒康復(fù)總有效率為80.0%，組間差異做統(tǒng)計學(xué)對比顯示有意義（P<0.05）;兩組患兒實施前的生活能力具有一致性（P>0.05），可用作研究對比;實施后研究組評分高于對照組評分，組間差異做統(tǒng)計學(xué)對比顯示有意義（P<0.05）。結(jié)論：于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理中實施溝通技巧，有效提高康復(fù)有效情況，利于改善患兒生活能力，適用于臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】溝通技巧;小兒癱瘓;康復(fù)護(hù)理;護(hù)理效果

【中圖分類號】R47????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2019）03-0154-01

本項研究特選取90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，旨在觀察溝通技巧在小兒腦癱康復(fù)護(hù)理實施中的效果。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2017年12月到2019年1月我院住院部收治的90例小兒腦癱患兒作為觀察對象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，其中研究組患兒45例，男性25例，女性20例，年齡在7個月到13歲之間，平均年齡（5.95±1.52）歲，對照組患兒45例，男性24例，女性21例，年齡在9個月到13歲之間，平均年齡（6.02±1.61）歲，納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）所選患兒均符合臨床對腦癱的診斷標(biāo)準(zhǔn);（2）患兒家屬對本研究知情，并簽署書面知情書;（3）家屬配合度較好。排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）先天性心臟病、嚴(yán)重的腎、肝器質(zhì)性病變;（2）家屬配合度較低;對兩組患兒一般資料做客觀分析，提示可用于下文進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析（P>0.05）。

1.2方法

兩組患兒均采用常規(guī)康復(fù)護(hù)理干預(yù)，患兒入院時給予患兒及家屬健康教育，提高患兒及家屬對疾病的了解，對認(rèn)知誤區(qū)進(jìn)行糾正，提高患兒及家屬配合度;由專業(yè)的康復(fù)師進(jìn)行早期康復(fù)指導(dǎo)，指導(dǎo)患兒正確、有效的進(jìn)行康復(fù)鍛煉;研究組患兒在常規(guī)康復(fù)的基礎(chǔ)上實施溝通技巧干預(yù)：（1）加強(qiáng)語言溝通：要求護(hù)理人員耐心、溫和的與患兒交流，講解康復(fù)主要流程及注意事項，講解語言風(fēng)趣近人，利于患兒理解，與患兒建立良好關(guān)系，幫助患兒緩解環(huán)境陌生感及治療抵觸感，樹立康復(fù)信心，加強(qiáng)對患兒的了解，了解患兒的喜好，取得患兒的歡心，利于護(hù)理工作的實施;對家屬進(jìn)行宣教，不要在患兒面前展露擔(dān)憂、傷心等表情，以免加重患兒心理負(fù)擔(dān)，建議家屬多與患兒進(jìn)行語言上的交流，鼓勵患兒以積極的心態(tài)面對康復(fù)護(hù)理，家屬的鼓勵和陪伴利于改善患兒身心健康^[1];（2）非語言溝通：給予患兒舒適治療環(huán)境，將病房環(huán)境布置的溫馨，定期對病房環(huán)境進(jìn)行消毒、及時通風(fēng)換氣，對潛在的危險因素進(jìn)行把控，使患兒感到安全，護(hù)理人員在護(hù)理過程中注意護(hù)理態(tài)度，以免觸發(fā)患兒敏感心理，加重對患兒心理支持^[2]。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

本項研究對比兩組患兒康復(fù)有效情況，分為顯著（患兒各肢體運(yùn)動功能恢復(fù)、發(fā)育恢復(fù)正常、可正常溝通）、有效（患兒各肢體運(yùn)動功能改善、腦力水平上升）和無效（各臨床癥狀及體征無改善甚至加重）等三個指標(biāo)^[3];采用腦癱專用生活功能評估表對患兒康復(fù)護(hù)理濕實施前后生活功能進(jìn)行評估。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

本項研究采用SPSS21.0軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，計量資料用（）表達(dá)，并選用配對樣本t檢驗，而計數(shù)資料用（%）表達(dá)，并選用配對樣本x²檢驗，對比不同康復(fù)護(hù)理實施后的效果差異，以P<0.05表示數(shù)據(jù)之間存在顯著差異。

2 結(jié)果

2.1兩組康復(fù)效果對比，見表1，研究組患兒康復(fù)無效例數(shù)為1例（2.22%），總有效率為97.78%，對照組患兒康復(fù)無效例數(shù)為9例（20.0%），總有效率為80.0%，組間差異做統(tǒng)計學(xué)對比顯示有意義（P<0.05）。

2.2兩組患兒生活能力對比，見表2，兩組患兒實施前的生活能力具有一致性，組間差異做統(tǒng)計學(xué)對比顯示無意義（P>0.05），可用作研究對比;實施后研究組評分高于對照組評分，組間差異做統(tǒng)計學(xué)對比顯示有意義（P<0.05）。

3 討論

盡早給予腦癱患兒有效的康復(fù)護(hù)理，可有效提高預(yù)后質(zhì)量，減低不良預(yù)后。常規(guī)的康復(fù)護(hù)理主要針對患兒康復(fù)需求進(jìn)行還指導(dǎo)，忽略患兒心理需求，臨床應(yīng)在加強(qiáng)形態(tài)功能改善的同時注意對患兒生理及心理的壓力，幫助患兒提高康復(fù)積極性，轉(zhuǎn)被動康復(fù)為主動康復(fù)，要求護(hù)理人員運(yùn)用自身專業(yè)的溝通技巧，搭建良好的醫(yī)患關(guān)系，取得患兒及家屬的信任，利于治療及護(hù)理的開展，也可有效規(guī)避不良護(hù)理事件，提高患兒家屬護(hù)理醫(yī)療服務(wù)滿意度^[4-5]。本項研究數(shù)據(jù)顯示，采用溝通技巧的研究組患兒康復(fù)總有效率高，且患兒生活能力得到了大幅度的提升。綜上，于小兒腦癱康復(fù)護(hù)理中實施溝通技巧，有效提高康復(fù)有效情況，利于改善患兒生活能力，適用于臨床推廣。

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