語言康復(fù)訓(xùn)練對自閉癥患兒的積極作用

林琴花

摘 要：自閉癥患兒多數(shù)情況下表現(xiàn)出了不同程度的語言障礙，極大的影響了幼兒的健康成長?，F(xiàn)階段，針對自閉癥患兒的治療并未形成切實有效的治療手段，但倘若不就其進行相應(yīng)的治療，會致使其交際能力下降，嚴(yán)重的可能會導(dǎo)致語言技能喪失以及智能倒退等情況?；诖?，就自閉癥患兒的治療應(yīng)當(dāng)及時的采取語言康復(fù)訓(xùn)練方式，以便于患兒盡早的融入社會。

關(guān)鍵詞：語言障礙 康復(fù)訓(xùn)練 自閉癥

引 言

幼兒自閉癥為現(xiàn)階段較為多見的一種發(fā)育障礙，常見于男性， 以嬰幼兒最為多見。由于自閉癥兒童在某種程度上可被認(rèn)定為特殊兒童， 與年齡相仿的正常兒童相比， 屬于弱勢群體， 針對其的關(guān)懷以及重視， 應(yīng)當(dāng)形成有效且長期的機制，特別是就其所進行的語言康復(fù)訓(xùn)練， 需要給予充分的重視。本文主要就語言康復(fù)訓(xùn)練對自閉癥患兒的積極作用展開了論述。

1自閉癥概述

自閉癥，別稱為孤獨癥，其是因為神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)所致使的一種發(fā)育障礙型病癥，患有此種病癥的幼兒表現(xiàn)出來了如下特點：不正常的社交力、溝通障礙、舉止奇怪、情感以及行為障礙顯著，不愿意接觸人，正常兒童所應(yīng)該有的天真、頑皮、好動等特征在他們身上無所體現(xiàn)。隨著社會的進步與發(fā)展，人們越來越關(guān)注自閉癥兒童，同時針對此類特殊兒童相應(yīng)的康復(fù)需求也隨之明顯提升。

自閉癥患兒均表現(xiàn)出來了一定程度上的語言發(fā)育障礙，此類障礙會出現(xiàn)在任何事件上，患兒的學(xué)習(xí)能力也較正常兒存有一定的差距。學(xué)語時間相對遲緩，就大多數(shù)情況而言，在早期訓(xùn)練的幫助下患兒在六歲前開始講話，假如直到十歲說話還存有困難，那么終生不開口也極有可能。基于此，增強自閉癥患兒的生活質(zhì)量，借助于有效手段改善其癥狀為當(dāng)下醫(yī)學(xué)界人士所需要重點注重的問題。

2自閉癥幼兒語言康復(fù)訓(xùn)練的常見方式與積極作用分析

語言是人類區(qū)別于其他哺乳動物的關(guān)鍵性特征之一，為人類所獨有的一項技能，言語，簡單而言就是說以聲音來實現(xiàn)口語交流的目的，即為說話的藝術(shù)。自閉癥患兒相應(yīng)的語言康復(fù)訓(xùn)練為一項系統(tǒng)性任務(wù)，其目的在于借助于個性化指導(dǎo)，情境遷移，以及相關(guān)的活動實踐等多種方式，從而刺激幼兒感官，以達(dá)到推動患兒語言健康發(fā)展的目的。自閉癥患兒具有較強的可塑性，在完善恰當(dāng)?shù)慕逃?，自閉癥患兒能夠恢復(fù)的與正常兒相差無幾，從而實現(xiàn)生活自立。

2.1 常規(guī)性訓(xùn)練。就自閉癥患兒的語音康復(fù)治療存有多種方式， 其中最為多見的便是常規(guī)性訓(xùn)練， 也有較好的效果，以發(fā)音訓(xùn)練、口舌力量以及靈活性訓(xùn)練為主要手段。

具體的實踐過程中，就發(fā)音訓(xùn)練， 應(yīng)當(dāng)充分的利用壓聲等相關(guān)技巧， 以下壓腹腔的方式促使患兒發(fā)音， 借助手掌或毛茸茸的物件撓其手心，促使患兒發(fā)出笑聲， 以此為切入點增強整個發(fā)音效果;就其中的口舌靈活性訓(xùn)練， 一般情況下是以口舌操形式展開，通過口部、舌部的充分活動， 促使患兒自然而言的進行真張口、開口等動作，舌部運動主要是為了強化其靈活性， 例如彈舌、舔嘴唇等一系列動作均需要訓(xùn)練到隨時可以完成的程度;靈活性訓(xùn)練， 是以有效按摩的手段進行，按摩部位包括但不限于，口唇、頭部，以及軀體等，以此來增強被按摩部位肌肉的靈活性以及協(xié)調(diào)性。

2.2運動式訓(xùn)練。運動能力的良好與否在一定程度上決定著自閉癥患兒語言能力的發(fā)展， 于實際的康復(fù)訓(xùn)練中， 需要適當(dāng)?shù)睦眠\動式訓(xùn)練法，以此來強化患兒語言能力。絕大多數(shù)幼兒均或多或少的體現(xiàn)出來了運動能力欠缺的情況， 他們不喜好運動，甚至拒絕做運動，也正是因為如此其氣息調(diào)整能力較差。就其所進行的運動式訓(xùn)練，需要堅持進行，諸如跑步、有氧運動，以及上下樓梯等均是很好的方式。

2.3 高科技輔助治療。于諸多高科技治療手段中，效果較好的便是“啟智博士”訓(xùn)練儀，以及相應(yīng)的高壓氧治療。前者起源于美國，屬于一種新型的軟件系統(tǒng);而后者則是有效的結(jié)合了高壓氧原理， 進而就患兒展開干預(yù)治療以及康復(fù)訓(xùn)練。前者的作用原理：引導(dǎo)患兒的主動參與意識，與實際的交流過程中提升自身技巧以及積極性。就實際來看，這一軟件能夠依據(jù)患兒個體的特征，有針對性的就其中的訓(xùn)練參數(shù)進行調(diào)整與設(shè)置，同時該系統(tǒng)還配備了興趣調(diào)動模式，能夠針對患兒的康復(fù)情況進行一個動態(tài)的跟蹤以及恰當(dāng)?shù)脑u估;高壓氧作用原理在于把幼兒安放于封閉性的高壓艙內(nèi)進行相應(yīng)的治療。需要明確的是，在這整個階段內(nèi)，有著主導(dǎo)地位的治療者， 高壓氧艙只是起到了輔助治療者的作用，治療者在與患兒的直接交流以及對視過程中，可以于一定程度上訓(xùn)練交流能力，。

2.4語言康復(fù)訓(xùn)練所帶來的積極作用。語言交流訓(xùn)練能夠有效的促使患兒的語音理解能力，對其激發(fā)其潛在語言能力有著一定的積極影響。此外，鼓勵家長參與到實際的康復(fù)訓(xùn)練之中，能夠促使幼兒在此種長期持續(xù)性的訓(xùn)練環(huán)境中，在訓(xùn)練中融入自身的日常生活中，進而對于社會適應(yīng)能力的增強有著一定的促進作用，鼓勵患兒就自身的實際想法加以表述，能夠在一定程度上增強其語言水平。

語言訓(xùn)練時，恰當(dāng)?shù)娜谌肭榫衬Ｊ剑ㄟ^游戲的方式進行輔助康復(fù)訓(xùn)練，能夠促使患兒在音樂、視頻、圖片等教育形式下重塑自身的語言功能。鼓勵并組織患兒多參與活動，能夠促使其敢于表達(dá)自身所想;幫助患兒逐漸的構(gòu)建起語言體系，增強其理解以及表達(dá)能力，在逐步增強其語言發(fā)育水平的前提下改善其對于周圍事物的看法，進而強化其主動參與意識以及社會適應(yīng)能力。

3結(jié)語

自閉癥幼兒，屬于一種特殊群體，他們是相對弱勢的，因而需社會人士給予其更多的關(guān)懷。即便現(xiàn)階段我國對此方面的研究不少，但在面對不同的案例時，也需要設(shè)計與其相適應(yīng)的治療以及康復(fù)訓(xùn)練方案。總而言之，自閉癥幼兒語言康復(fù)是一個需要堅持且艱辛的過程， 短期內(nèi)并不會顯現(xiàn)出顯著的效果，需要保持足夠的耐心。

參考文獻

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