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    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

    2019-10-14 22:30:44殷玉朝
    關(guān)鍵詞:創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

    殷玉朝

    【摘 要】 創(chuàng)新是二十一世紀(jì)的主題,在教育行業(yè)更是如此,近年來,隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn),我國(guó)的教育教學(xué)體系在不斷創(chuàng)新當(dāng)中,特別是小學(xué)數(shù)學(xué)方面,提出了很多有效的模式和方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),取得了非常好的效果。學(xué)生進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);創(chuàng)新

    小學(xué)數(shù)學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系中非常關(guān)鍵的一環(huán),也是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的一種基本能力。目前,我國(guó)小學(xué)在著力推動(dòng)素質(zhì)教育,相應(yīng)地,在教學(xué)方法上也有了改革升級(jí)和創(chuàng)新,這些創(chuàng)新點(diǎn)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們把自己的注意力集中到課堂上來,并且進(jìn)一步提高了教學(xué)效率,讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    一、創(chuàng)新教學(xué)模式,注重互動(dòng)式教學(xué)

    要實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,首要的一點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,只有模式改善,才能最大程度地提高教學(xué)的質(zhì)量。以往,我國(guó)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,教師在上面講,學(xué)生在下面聽,二者之間的交流和溝通是非常少的,在這種情況下,教師不知道學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,學(xué)生也跟不上老師的節(jié)奏,使教學(xué)和學(xué)習(xí)脫節(jié)了。近年來,我國(guó)逐步意識(shí)到了這種教學(xué)模式的弊端,采取了互動(dòng)式教學(xué)模式來代替這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取得了非常好的效果。所謂互動(dòng)式教學(xué)模式,就是讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在課堂上進(jìn)行有效的互動(dòng),通過交流和溝通來促進(jìn)互相的了解,從而更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?;?dòng)式的教學(xué)模式徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端,讓教師和學(xué)生的思路走到了一起,很自然地提高了教學(xué)水平。例如,在講授三角形和長(zhǎng)方形的面積計(jì)算時(shí),很多學(xué)生容易把知識(shí)點(diǎn)弄混,在這種情況下,教師會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通,問學(xué)生是在哪個(gè)方面有問題,并進(jìn)行討論,學(xué)生也愿意在課堂上提問了,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)良性循環(huán)。同時(shí),學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)也是互動(dòng)教學(xué)的重要手段。學(xué)生和學(xué)生之間往往是最有共同語言的,教師可以在課堂上給予學(xué)生一定的討論和溝通時(shí)間,在思想的碰撞中,學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,并互相指出不足之處,這對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步是非常有幫助的。所以說,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,用互動(dòng)式的教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式起到了非常好的效果,是一種教學(xué)的創(chuàng)新,并需要繼續(xù)堅(jiān)持下去,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    二、創(chuàng)新教學(xué)方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    教學(xué)方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的部分,在目前的教學(xué)創(chuàng)新當(dāng)中,有很大一部分都是發(fā)生在教學(xué)方法上。以往,我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的應(yīng)用比較少,以理論教學(xué)為主。而目前,我國(guó)教師不斷提高自己的教學(xué)能力,可以在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)用比較廣泛的教學(xué)方法有問題式導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景模式教學(xué)法、游戲式教學(xué)法等。首先,問題導(dǎo)學(xué)法就是在教學(xué)的開始以問題導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的思考,之后可以搭配小組合作教學(xué)方式,將學(xué)生分為若干個(gè)小組,學(xué)生在小組當(dāng)中討論和交流,能夠起到非常好的作用。其次,情景模式教學(xué)法中,教師可以把生活中的一些例子搬到課堂上來,結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行教學(xué),可以起到非常好的效果。例如,教師可以將超市買水果的例子搬到課堂上來,讓學(xué)生扮演買水果的人、售貨員和收銀員,從而感受四則運(yùn)算的整個(gè)過程。通過情景模式的教學(xué),可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂的學(xué)習(xí)樂趣,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助。最后是游戲式教學(xué)法。小學(xué)生大都處于6~13歲的階段,他們愛玩的天性決定了使用游戲式教學(xué)法十分有效,教師可以利用一些傳統(tǒng)的游戲形式讓學(xué)生融入數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,加強(qiáng)了互動(dòng),同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。所以說,在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中,要積極創(chuàng)新教學(xué)方法,將這些有效的教學(xué)方法應(yīng)用到數(shù)學(xué)中,可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

    三、利用多媒體技術(shù)手段來創(chuàng)新教學(xué)

    隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù), 多媒體技術(shù)能夠集圖片、聲音、圖像、動(dòng)畫于一體,具有生動(dòng)、有趣、多彩的特點(diǎn),能夠?qū)⒔滩闹锌菰锏睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)換為生動(dòng)形象的直觀畫面,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面創(chuàng)新。當(dāng)然,多媒體技術(shù)創(chuàng)新的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段,還對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新, 原來教師在備課的時(shí)候只是遵循教材內(nèi)容,對(duì)于新知識(shí)的引入不夠,而應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以豐富教材內(nèi)容, 網(wǎng)絡(luò)上有大量的公開課視頻和教案,對(duì)于教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累具有重要的作用。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要引入多媒體,創(chuàng)新教學(xué)方式與教學(xué)手段,變革教學(xué)理念,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí),在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中,微課的形式也是非常常見的。隨著科技的發(fā)展,教師可以通過錄制短小精悍的微課視頻來講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),這對(duì)于學(xué)生的幫助是非常大的,學(xué)生可以在家中隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),徹底打破了課堂的限制,是一種非常大的教學(xué)創(chuàng)新。所以說,利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新是大勢(shì)所趨,也是教師應(yīng)當(dāng)掌握的手段。

    總而言之,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新對(duì)于教學(xué)的進(jìn)步是非常重要的,教師要從教學(xué)模式、教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,并利用好多媒體技術(shù),幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]粟春蘭.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略研究[J].小學(xué)生(下旬刊),2017(09):6.

    [2]郝巍.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].中華少年,2017(22):192-193.

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