關于高校校園文化的德育功能問題思考

段國華

摘 要：當前高校校園文化主要是圍繞高校教育的根本目標，由全體教職工在長期教學、管理、科研等實踐活動中形成的，被廣大師生認同的，可以充分體現(xiàn)高校辦學理念、辦學目標及校風校貌的文化理念或者精神財富。新環(huán)境下，校園文化的重要性越發(fā)凸顯，成為高校發(fā)展的靈魂所在，更是展示院校形象、提升校園文明程度的一種直觀體現(xiàn)，其對師生群體的價值觀念具有潛移默化的影響.

關鍵詞：高校 校園文化 德育

校園文化是一種被全體師生廣泛認同的群體文化，可以合理引導高校學生的價值取向及行為方式，使學生能樹立起正確的人生觀和價值觀，從而使其正確對待學習和生活，始終保持一種積極樂觀的態(tài)度。通過教育導向功能，校園文化能培養(yǎng)學生的道德觀，引導其踐行社會主義核心價值觀，從社會和時代發(fā)展的要求出發(fā)提升自身能力，做一個對社會有用的人。

一、德育工作在建設高校和諧校園中的作用

德育工作作為學校教育的一部分，不僅有利于高校和諧校園的建設，而且有利于提高學生的思想道德水平。多數(shù)學生認為學校開展德育工作，可以幫助他們學會為人處世的方法、提高思想覺悟水平和進行心理問題的解惑等?？偟膩碚f，德育工作在建設高校和諧校園中的作用，表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，德育工作起著宣傳的作用。高校開展的德育工作，有利于對學生宣傳可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想，宣傳與同學和諧相處、積極向上的道德理念，從而引導學生形成正確的思想觀念，并且對校內的不和諧現(xiàn)象進行抨擊，促進和諧校園的發(fā)展。

第二，德育工作起著調節(jié)的作用。德育工作不僅影響學生的思想，而且影響學生的心理素質。德育工作的開展可以幫助學生形成公平、公正、寬容、自信的心理素質，從而有效調動學生處理問題的積極性。同時學生在校期間肯定會面臨學習、就業(yè)等方面的壓力，所以學校開展的德育工作有利于幫助學生調節(jié)、疏導心理壓力，幫助學生將壓力變?yōu)閯恿Γ玫貙W習。

第三，德育工作起著育人的作用。育人作為德育工作的最基本作用，貫穿于學校開展其他教學活動的始終。德育工作可以教育學生誠實守信、努力學習、與同學和諧相處等，進一步提高學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進學生全面發(fā)展，推進高校和諧校園的建設。

二、高校校園文化德育功能的實現(xiàn)

1重視校園文化建設。做好校園文化建設是實現(xiàn)校園文化德育功能的前提。如果校園文化建設滯后，校園文化匱乏，則其功能的發(fā)揮也就無從談起。高校領導應及時更新觀念，了解校園文化的作用，高度重視校園文化建設，確保校園文化德育功能的有效發(fā)揮。一方面，應堅持黨政領導的齊抓共管，將德育工作放在首要位置，從體制和機制上強化校園文化的德育功能，確保其能真正得到落實;另一方面，應引導高校全體教職工參與校園文化建設，摒棄傳統(tǒng)只教不育的做法，在校園中形成教書育人、環(huán)境育人、管理育人的環(huán)境和氛圍，形成良好的德育格局，使學生可以在潛移默化中受到校園文化的熏陶。

2注重精神培育，優(yōu)化人文環(huán)境。高校不僅要注重培育紀律嚴明、篤學向上的良好校風，更要盡力打造一種有利于職業(yè)精神培育的良好的人文環(huán)境。高?？梢蚤_展以職業(yè)精神培育為主題的研討、辯論、征文活動;可以通過實訓實習等這些仿真模擬活動讓學生感悟職業(yè)精神培育的重要作用;尤其要注重引進優(yōu)秀的校企文化，推進校企文化融合。讓學生在了解企業(yè)文化精神的同時，對職業(yè)精神有更多直觀的了解。學院也通過與優(yōu)秀企業(yè)開展的專業(yè)實習、頂崗實訓等環(huán)節(jié)加強培育學生敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、精益求精的職業(yè)精神，使學生自覺養(yǎng)成良好的職業(yè)精神。

3強化制度管理，樹立規(guī)范意識。良好道德品質的形成，既需要環(huán)境的熏陶、校風的引導，也需要制度的約束。高校的生源質量相對較差，因此更要加強制度建設，以健全的規(guī)章制度規(guī)范學生的言行舉止，發(fā)揮制度文化的指引、評價、教育和預測導向功能，引導學生成人成才。高校要借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理制度，將優(yōu)秀企業(yè)的紀律要求、操作流程、技術水平等引進校園和專業(yè)技能培育一起傳授、傳達給學生，培養(yǎng)樹立學生的規(guī)范意識。

4加強規(guī)章制度建設。完善的規(guī)章制度是確保高校正常運轉的關鍵，制度本身的強制性可以使教職工和學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。需要注意的是，規(guī)章制度雖然是校園制度文化的一部分，但其本身并不能等同于單獨文化。隨著高校校園文化的持續(xù)發(fā)展，各項規(guī)章制度也不斷完善，教學管理制度、秩序管理制度、公寓管理制度等實現(xiàn)了對校園學習和生活的全面覆蓋，配合包括團委、宣傳部等在內的校園文化建設指導機構，為學生營造井然有序的校園環(huán)境。在制定和完善各項規(guī)章制度的過程中，高校應敢于打破常規(guī)，廢除傳統(tǒng)的強制性管理制度，在保證合理合法的前提下，強調人性化管理，充分聽取廣大學生的意見和建議，確保學生能積極參與到校園制度建設中。

5豐富校園文化活動。作為校園文化的一部分，校園文化活動對提升學生思想道德修養(yǎng)有積極作用。高校應結合學生的實際情況，開展豐富多彩的校園文化活動，如文化藝術節(jié)、專業(yè)技能展示會等，逐步加強德育工作，使學生的職業(yè)能力和綜合素質得到全面提升。此外，高校也可以開展先進評選活動，如先進班集體、文明教室、文明宿舍等，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，通過培養(yǎng)其集體榮譽感來強化德育效果。

6推進校企文化融合。高校與普通高校最大的不同在于培養(yǎng)目標，其主要是培養(yǎng)專業(yè)技術型人才，強調學生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高。因此，高校校園文化建設有著鮮明的特色，需要推進校園文化和企業(yè)文化的融合，通過在校園文化建設中融入優(yōu)秀企業(yè)文化的方式，拓展德育途徑。例如，高?？梢匝埡献髌髽I(yè)的管理人員或員工進校開展相應教學講座，在條件允許的情況下，也可以組織學生到企業(yè)和單位進行參觀學習，使學生親身感受企業(yè)文化，感受工作氛圍，從而促使其職業(yè)能力和綜合素質的提高。校園文化與企業(yè)文化相互結合，不僅能為德育教育提供更加有效的方式和途徑，也可以促進高校和企業(yè)文化軟實力的提升，保證人才培養(yǎng)效果，對推動學生就業(yè)、促進高校穩(wěn)健發(fā)展及滿足企業(yè)人才需求等都具有積極作用

參考文獻

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