探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的色彩感的方法與路徑

唐啟晴

摘要：美術(shù)是學(xué)生培養(yǎng)審美觀念，學(xué)會(huì)感知世界的關(guān)鍵學(xué)科，小學(xué)也是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的色彩感，色彩感教學(xué)是美術(shù)教學(xué)過程中十分重要的內(nèi)容。文章通過分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的含義與意義，以及目前的問題，得出解決的方法和路徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩感;教學(xué)

一、引言

美術(shù)課程是能夠提高學(xué)生人文素養(yǎng)的學(xué)科之一，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)更是能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的色彩感，有助于學(xué)生審美觀念的提高，讓學(xué)生擁有自己的審美素養(yǎng)，為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，審美觀念成為評(píng)判學(xué)生整體素質(zhì)的要求之一，所以文章對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的色彩感的方法和路徑進(jìn)行探討，以期為大家提供參考。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的含義與意義

（一）色彩感的含義

色彩感的含義是指教師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，需要借助書本教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用色彩來表達(dá)自身情感，提高學(xué)生對(duì)色彩的運(yùn)用，提高色彩對(duì)學(xué)生整體的影響，這就是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩感的含義。同時(shí)，學(xué)生在小學(xué)美術(shù)課堂中也要學(xué)會(huì)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，不只是簡(jiǎn)單地知道什么東西是什么顏色的，還要了解顏色的意義，提高自身審美標(biāo)準(zhǔn)以及審美能力。

（二）小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的意義

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的意義在于，在美術(shù)課堂上讓學(xué)生擁有對(duì)色彩的分辨能力，能辨別出簡(jiǎn)單的顏色以及利用顏色繪畫，通過色彩表達(dá)自己想要表達(dá)的東西。教師在課堂上培養(yǎng)色彩感也是為了讓學(xué)生擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，在未來的美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣，促進(jìn)學(xué)生色彩感的提高，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生色彩感的現(xiàn)狀問題

（一）教師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不夠

由于小學(xué)課堂上，教師和學(xué)生并不注重美術(shù)課堂，使得美術(shù)教師通常在美術(shù)課之前發(fā)現(xiàn)自己“生病”了。這樣的情況時(shí)有發(fā)生，為數(shù)不多的美術(shù)課也在教師的無奈下變成了引導(dǎo)孩子休息與身心放松的“游戲課”，使得教師無法擁有系統(tǒng)的課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育。但是很多教師和家長(zhǎng)意識(shí)不到缺失的美術(shù)課其實(shí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著十分重要的作用。

（二）教學(xué)與生活聯(lián)系不緊密

在美術(shù)課堂上，教師總是自顧自地講課，與學(xué)生的互動(dòng)也僅限于課堂的提問與對(duì)學(xué)生課堂作品的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生在課堂上體會(huì)不到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，枯燥的作畫過程也會(huì)不自覺的打消學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生厭煩，這都是教師課堂教學(xué)與生活聯(lián)系不緊密的結(jié)果。

（三）缺乏實(shí)踐練習(xí)

實(shí)踐練習(xí)是提高學(xué)生美術(shù)水平，養(yǎng)成美術(shù)理念的重要舉動(dòng)之一，而缺乏實(shí)踐練習(xí)是當(dāng)今小學(xué)生美術(shù)課堂的目前狀況。由于美術(shù)課堂被壓縮，學(xué)生原本就不多的實(shí)踐參與美術(shù)練習(xí)的時(shí)間就更加稀少，也因?yàn)樾W(xué)學(xué)習(xí)壓力大，應(yīng)試教育任務(wù)繁重，學(xué)生不在乎也不愿意參與美術(shù)時(shí)間練習(xí)，這樣更不利于學(xué)生的審美觀念培育。

四、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的方法路徑

（一）加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

在美術(shù)課堂上，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠深刻理解美術(shù)教學(xué)的重要性，潛移默化間培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。例如在小學(xué)美術(shù)花鳥畫的教學(xué)中，教師可以采用欣賞作品，實(shí)踐體驗(yàn)的方式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。首先教師用PPT播放有關(guān)國(guó)畫花鳥畫相關(guān)的圖片，并為學(xué)生講解花鳥畫的相關(guān)知識(shí)畫法等等，接著讓學(xué)生親自試驗(yàn)臨摹國(guó)畫，感受色彩的魅力以及花鳥畫中蘊(yùn)含地對(duì)自然的熱愛之情。

（二）教學(xué)緊密聯(lián)系生活

在生活中學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的目的，課堂教學(xué)就是讓學(xué)生在實(shí)踐生活中感受到美術(shù)帶給學(xué)生的快樂。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，教師在教學(xué)過程中可以讓生活進(jìn)入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到美術(shù)的樂趣。例如在小學(xué)美術(shù)提袋的設(shè)計(jì)一課中，教師可以讓學(xué)生每人從家里帶來一個(gè)手提袋，在課堂上教師的指引下，設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己家庭的手提袋。這樣即為學(xué)生普及了環(huán)保的意識(shí)，又讓學(xué)生感受到了自己設(shè)計(jì)的樂趣。通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到生活中的美術(shù)，使學(xué)生意識(shí)到美術(shù)無處不在，學(xué)好美術(shù)提高自身色彩感是有必要的。

（三）在實(shí)踐中進(jìn)行美術(shù)練習(xí)

在實(shí)踐中進(jìn)行美術(shù)練習(xí)，需要教師在有限的課堂時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，讓學(xué)生在體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)快樂的同時(shí)，也能感受到美術(shù)帶給大家的身心放松。在小學(xué)美術(shù)自制小相框一課中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手制作可愛的小相框放在桌面上，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)簡(jiǎn)單的相框能夠讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里體會(huì)到做出成品的成就感，有助于提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的積極性。

五、結(jié)束語(yǔ)

文章通過對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的含義與意義，以及現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，得出小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的解決方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，在生活中教學(xué)，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。小學(xué)階段的美術(shù)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的作用，有助于學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，也讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中成長(zhǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生色彩感的提高。

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