中職舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用探討

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，在目前看來，舞蹈人才的培訓(xùn)是不能繼續(xù)按照以往的模式進(jìn)行。舞蹈老師一定要脫離傳統(tǒng)的模式，給學(xué)生新穎的思想，這樣才能夠使學(xué)生向更好的方向，更適用于舞蹈平臺(tái)的地方發(fā)展。舞蹈老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也可以想辦法吸引學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們的舞蹈格局拓寬。本篇文章就中職舞蹈教學(xué)進(jìn)行探討，并提出一些可行的意見，僅供參考。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用探討;中職舞蹈;課堂教學(xué)

一、前言

中職舞蹈是一個(gè)很好的方式去鼓勵(lì)學(xué)生更加的自信的，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是其中的一個(gè)重要教學(xué)模式。老師在這個(gè)過程當(dāng)中，扮演著非常重要的角色，是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的榜樣，朋友。所以，老師應(yīng)該制定合理的教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生更好的實(shí)踐能力，更好地適應(yīng)社會(huì)。

二、在教學(xué)當(dāng)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用

在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)當(dāng)中，由于傳統(tǒng)思想觀念的影響，在進(jìn)行中職教學(xué)時(shí)，很多的老師不能夠真正地認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的作用。也并沒有將學(xué)生向適應(yīng)社會(huì)，具有競(jìng)爭能力者的方向進(jìn)行培養(yǎng)，最終致使現(xiàn)在的中職教育不盡人意。由此看來，在現(xiàn)代的社會(huì)，老師們應(yīng)該積極的利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)途徑，改變自己固有的傳統(tǒng)思想，改變教學(xué)的方式，讓學(xué)生們對(duì)教學(xué)知識(shí)充滿興趣，有更多的積極性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有很大的作用，使老師的位置與學(xué)生有效的轉(zhuǎn)移，使學(xué)生處于主動(dòng)地位，有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)不一樣的感覺，有更多的積極性，能夠更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容

老師在實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的時(shí)候，要做好充分的課前準(zhǔn)備。在課堂當(dāng)中也要營造好良好的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生也要進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，選擇好適合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的方式，綜合所教學(xué)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)上的拓寬。老師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要注意選擇實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生能夠接受的，具有一定深度的課堂內(nèi)容，在教學(xué)當(dāng)中也要進(jìn)行有效的引導(dǎo)，利用這個(gè)課堂來提高教學(xué)的效率。老師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該把實(shí)際情況與教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來，通過利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，展現(xiàn)出課堂教學(xué)的真正魅力，真正價(jià)值。老師也可以利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，提高教學(xué)的質(zhì)量。最重要的是，老師在給學(xué)生選擇舞蹈的時(shí)候，一定要注重學(xué)生自己的思想，結(jié)合學(xué)生自己的愛好，這樣才能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。老師也應(yīng)該注重把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時(shí)候，利用各種各樣的舞姿去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這樣才能夠提高學(xué)生的表演能力，適應(yīng)社會(huì)能力，有利于學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂當(dāng)中積極主動(dòng)的思考。

四、多種多樣的教學(xué)方式與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合

在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，翻轉(zhuǎn)課堂模式也可以用多種方式去表現(xiàn)。老師要注重課堂與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位，從而吸引其他學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的自主能力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性，濃厚的興趣。老師也要計(jì)劃好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，制定好教學(xué)目標(biāo)。老師在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作教學(xué)的過程當(dāng)中，首先讓學(xué)生觀察舞蹈動(dòng)作，然后讓他們揣摩，一定要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力。老師也要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學(xué)生展示生動(dòng)形象的舞蹈動(dòng)作，也要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行分解，變得通俗簡單，使學(xué)生能夠迅速地掌握舞蹈動(dòng)作的發(fā)展，學(xué)習(xí)好舞蹈動(dòng)作。老師也要通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)發(fā)揮課堂等我作用，積極豐富教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，在真正的教學(xué)過程當(dāng)中有效地發(fā)揮作用，提高學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的積極性，提高學(xué)生在真正學(xué)習(xí)當(dāng)中的感悟能力。

五、注重檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

在以往的中職舞蹈教學(xué)過程當(dāng)中，很多的老師都容易忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢查。這樣不僅會(huì)使學(xué)生降低對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，還會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可以看出，老師應(yīng)該跟進(jìn)時(shí)代的進(jìn)步，利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，通過檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的改變，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善。老師通過翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課堂中充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且在這節(jié)課結(jié)束之前，讓學(xué)生展示自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣能使老師檢驗(yàn)這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能使學(xué)生鞏固這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶能力。

六、明確教學(xué)目標(biāo)

老師在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，利用了現(xiàn)代的教學(xué)思想，使學(xué)習(xí)的效率大大的提升。但是，老師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的方法，很難充分的發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，老師對(duì)有些內(nèi)容的不熟悉，不了解，會(huì)使學(xué)生降對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。所以，在進(jìn)行教學(xué)之前，老師要充分的備好課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)舞蹈形式，為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

七、結(jié)束語

綜上所述，我們可以看出，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)現(xiàn)代的舞蹈教學(xué)有一定的好處，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的積極作用，提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生更好地融入社會(huì)。但是，所有的東西都是雙面的。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，老師的作用不可忽視，老師應(yīng)該制定好合理的教學(xué)目標(biāo)。完善好教學(xué)內(nèi)容，有效的利用教學(xué)方法，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)舞蹈，積極參加活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的技能。

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作者簡介：胡樂蕾（1984.02-），女，漢族，江蘇省鎮(zhèn)江市，大學(xué)本科，三級(jí)編導(dǎo)，無錫文化藝術(shù)學(xué)校，從事舞蹈教學(xué)。