初中政治課教學中學生創(chuàng)新意識的培育

摘? ?要：在新課改背景下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識越發(fā)重要，初中政治教學作為中學教學的重要組成部分，對提升學生的道德情操有至關重要的作用，能促使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因此，教師要在初中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。文章分析了初中政治教學現(xiàn)狀，并結合實踐教學經驗，提出培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略。

關鍵詞：初中政治;創(chuàng)新意識;創(chuàng)新能力;全面發(fā)展

作者簡介：王文方，江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學教師，研究方向為初中政治教學。（江蘇? 宿遷? 223900）

中圖分類號：G633.25文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2019）20-0035-02

隨著社會的發(fā)展與進步，創(chuàng)新意識逐漸成為國家發(fā)展的關鍵因素。在初中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識尤為重要，教師應將創(chuàng)新理念與創(chuàng)新意識培養(yǎng)貫穿于教學全過程，讓學生在學習政治知識的同時，不斷提升創(chuàng)新能力，提高自主思考能力和解決問題能力，促進自身的全面發(fā)展。

一、初中政治課教學現(xiàn)狀及問題分析

初中政治教學的課時較其他學科少，但是學習內容卻很多，這導致中學政治教師為了完成教材教學任務，不斷加快教學進度。由于初中政治教學內容多且散，學生學習缺乏積極性，基本教學目標難以實現(xiàn)，創(chuàng)新意識更無從談起。筆者認為教師要以新課改的深入推進為契機，創(chuàng)新的教學方式，提高教學效率。

二、初中政治課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略

1. 全面考察學情，實施針對性教學方案。初中政治理論性較強，知識點較散，教師應采取有效的教學方法激發(fā)學生的政治學習興趣和探索欲望，促使學生主動學習。教師在設計教學方案時，要深入了解學生的個性化需求，通過設置問題激發(fā)他們的興趣，讓學生在輕松的氛圍中感受政治學習的趣味性和實用性，提高初中政治教學效率。

例如，在學習“友誼”一課時，教師要關注學生對“友誼”的不同理解，幫助學生理解新時期社會主義核心價值體系中關于“友誼”的闡釋，培養(yǎng)學生的“友誼”意識。通過小組合作學習的形式，將不同性格的學生劃分為不同的小組，幫助學生在學習與交流中體會友誼，在交流過程中發(fā)現(xiàn)“友誼”。這體現(xiàn)了初中政治教學中充分關注學生的個體差異、實施針對性教學的原則。

2. 尊重學生學習主體地位，鼓勵其質疑問難。隨著新課改的持續(xù)推進，初中政治教學理念也亟須創(chuàng)新，政治教師要摒棄應試教育模式以及唯成績論的心態(tài)，積極探索初中政治教學理念創(chuàng)新，將以師為主的“灌輸教學法”轉變?yōu)橐陨鸀橹鞯淖灾鲗W習模式，突破“教師教，學生學”的被動教學模式，讓學生通過自主思考和教師的答疑解惑進行學習。在教學過程中，學生難免會對教學內容提出一些質疑，政治教師不能因為學生的問題責備學生，而應對這種敢于探索的精神予以鼓勵，對學生的疑問進行正確解釋，這樣不僅能激發(fā)學生的上進心，也能在提問及解答過程中解決他們心中的疑惑。

例如，在學習“價值觀”的相關知識時，教師可以在課堂上鼓勵學生踴躍發(fā)言，用講故事的形式表述自己的價值觀，激發(fā)學生回答問題的積極性，讓學生在課堂上闡述對“價值觀”理解和感悟。在學生探討“價值觀”的過程中，教師要注重引導，加強師生、生生互動，讓學生在政治課堂上大膽發(fā)問，調動學生的學習主動性，增進師生、生生之間的感情，為學生創(chuàng)新意識的發(fā)展打下基礎。

3. 開展實踐教學活動，促進創(chuàng)新能力培養(yǎng)。初中政治包含了大量的理論知識，為了讓學生更好地理解理論知識，在教學中，一方面教師要密切聯(lián)系時事政治，比如，“嫦娥號”飛船探月活動對我國世界地位的影響、為我國科研帶來的機遇等，將時事與教材內容相聯(lián)系，幫助學生深入理解我國現(xiàn)代化發(fā)展的主題;另一方面要培養(yǎng)學生的實踐意識，讓學生親自體會政治理論在政治生活和經濟生活中的運用，用所學政治理論知識解決實際問題，讓學生運用所學政治知識理解政治生活。

例如，在學習“文明禮儀”一課時，教師可以展開生活化模式教學，讓學生在日常生活中體會“文明禮儀”的重要性。教師可以布置課堂作業(yè)，讓學生利用學習的“文明禮儀”知識寫周記，將自己一周以來遇到的關于“文明禮儀”的事件記錄下來，在學習政治知識的過程中提升自己的動手實踐能力，在生活中運用文明禮儀解決矛盾。

4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。初中政治教學是讓學生在學習政治知識的過程中，提升自己的道德品質，在學習生活中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀。

例如，在“善于合作與競爭”這一單元的學習中，教師可以鼓勵學生在班級內自主進行合作與競爭的分組，展開小組競賽。教師可以對獲勝的小組進行表揚與鼓勵，強化學生的競爭意識，培養(yǎng)他們的合作精神，幫助學生在實踐活動中深入理解并掌握“善于合作與競爭”的知識，促使學生在合作與競爭中掌握政治學習方法和學習技巧，在學習過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5. 創(chuàng)新教學形式和載體，提升教學有效性。隨著科技的發(fā)展，以電腦、電視等為載體的多媒體在初中教學中的應用越來越普遍。教師可以利用多媒體的直觀性突破內容形式的限制，幫助學生多角度地觀察學習對象，理解知識要點，這有助于學生掌握學習方法。通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學生的主動探索能力和創(chuàng)新能力。如教師可以根據(jù)教學內容，為學生呈現(xiàn)豐富的歷史照片或視頻，進行實時講解，將圖、文、聲、像融為一體，使初中政治教學活動豐富多彩，融知識學習、創(chuàng)新開發(fā)于生動活潑的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，變“苦學”為“樂學”，豐富學生的想象力。

三、結語

初中政治教師應緊跟新課程改革的步伐，創(chuàng)新教學理念，培養(yǎng)學生的政治學習興趣，讓學生在學習過程中將理論知識與實際問題相結合，鼓勵學生積極互動，并結合多媒體技術為學生呈現(xiàn)生動形象的教學內容，在循序漸進的教學過程中增強學生的政治學習積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，促進其全面發(fā)展。

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責任編輯 袁靜琴