• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討

    2019-10-08 04:50:42賴雪梅
    關(guān)鍵詞:生本教育作文教學(xué)小學(xué)語文

    賴雪梅

    【摘 要】本文針對小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育進行了分析和研究,生本教育理念的提出主要是以學(xué)生為本、以生命為本。作文是語文教學(xué)中重要的組成部分之一,而作文的內(nèi)容是體現(xiàn)學(xué)生思想的重要渠道,教師通過利用生本教育方式能夠使學(xué)生的生活感悟能力得到提升,促使小學(xué)語文作文質(zhì)量有效提高。

    【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;作文教學(xué);生本教育

    【中圖分類號】G623 ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A

    【文章編號】2095-3089(2019)17-0185-01

    作文寫作能力體現(xiàn)著學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,作文是語文學(xué)科中重要的組成部分之一。生本教育的提出,是以學(xué)生為根本,以生命為本的教育理念,讓學(xué)生充分感悟生活,使思想得到豐富,從而應(yīng)用于作文寫作中,體現(xiàn)著學(xué)生思想的升華。教師運用生本教育時,以提升學(xué)生寫作興趣為目標(biāo),養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,最終提升寫作能力。以下內(nèi)容是對生命為本教育理念用于語文作文教學(xué)中的分析,具體內(nèi)容如下:

    一、觀察生活,激發(fā)自主性,培養(yǎng)寫作興趣

    生本教育運用到語文作文教學(xué)中,是以興趣愛好為主要目標(biāo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容,從而使學(xué)生的積極性得到激發(fā)進而熱愛寫作。傳統(tǒng)作文教學(xué)中,教師采取引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀作文范例,來促進學(xué)生寫作水平的提升,這樣的舉措并不能開闊學(xué)生的視野,無法進行創(chuàng)新,思想過于狹窄。而寫作是來自于生活高于生活的,唐代詩人白居易曾經(jīng)說過:“文章合為時而著,詩歌合為事而作?!睆拇嗽捒梢钥闯觯瑢懽饕盀闀r而著”,需要深入到生活中去,觀察、感受生活,并體驗生活,從而獲得源源不斷的寫作源泉。所以,教師要改變傳統(tǒng)的思想,運用生本教育引導(dǎo)學(xué)生去體驗生活、感悟生活。在教學(xué)中,教師可以運用學(xué)生生活中所知道的事物進行教學(xué),讓學(xué)生擴展思維進行思考,然后用于寫作中[1]。

    舉例來說,教師在作文課堂教學(xué)中時,在學(xué)習(xí)《撈月亮》這節(jié)課時,在文本教學(xué)后,教師可以利用多媒體放映《撈月亮》視頻,教師此時引導(dǎo)學(xué)生:“看完撈月亮之后,你們有什么感想?”可以讓小學(xué)生之間進行討論,或者是利用情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生身在情境中使思想得到擴展。學(xué)生可以設(shè)想自己是其中的一只小猴子,自己會去和其他小猴子一起撈月亮嗎?自己在叢林中是怎樣生活的呢?在猴子的眼中世界是什么樣子?學(xué)生通過豐富的想象,使童話故事在腦海中形成畫面,從而激發(fā)出寫作的情趣。

    二、仔細領(lǐng)悟作文寫作要求,激發(fā)寫作靈感

    小學(xué)生在作文寫作時,行文流水如記賬一般,因為小學(xué)生缺乏情感閱歷,所以無法運用自身情感寫出生動的作文。學(xué)生因為年齡較小,作文接受和學(xué)習(xí)能力較有難度,但他們卻擁有豐富的想象力。教師在教學(xué)過程中,可以利用情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生的情感得到提升。

    舉例來說,在學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》這篇課文時,教師可以利用圖片和視頻來展現(xiàn)更多的植物,讓學(xué)生感受到植物的頑強生命力,通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生感覺到身臨其境的感覺,感受大自然的神奇和魅力,使小學(xué)生充滿了熱愛大自然的思想。

    教師在運用生本教育時,要以學(xué)生自身為中心,讓他們可以進行豐富的想象,鼓勵小學(xué)生講故事。教師在充當(dāng)聽眾時,不管學(xué)生的故事多么的不可思議、偏離實質(zhì),教師都不要打擊他們的積極性和扼殺他們的想象力,只是采取把小學(xué)生所講述的故事存在的語句進行豐富,使語句通順、生動。通過不斷的鼓勵和修改,使學(xué)生的情感得到了提升,最終促進學(xué)生寫作能力得到提高。

    三、提高學(xué)生的閱讀能力,積累素材

    寫作素材來源于生活,而閱讀是累積素材的有效手段。傳統(tǒng)作文教學(xué)中,教師采取的教學(xué)模式只是為了完成教學(xué)任務(wù),并沒有對如何提升學(xué)生的寫作水平進行研究。所以,教師教學(xué)方法局限于教材,導(dǎo)致學(xué)生的思想也產(chǎn)生了局限性,無法達到作文教學(xué)的目標(biāo)。教師需要改變教育理念,要指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中累積作文素材,從而提升作文寫作水平。教師還需要在閱讀課上利用對話的形式和學(xué)生進行交流,從而開闊學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的素材內(nèi)容。

    寫作離不開閱讀,閱讀與寫作是互相關(guān)聯(lián)的。部分學(xué)生在寫作時會產(chǎn)生無處下筆的情況,不知道要如何進行寫作。究其原因主要是閱讀量過少,教師在教學(xué)中需要鼓勵學(xué)生要多讀書、讀好書,讀好書的目的是防止學(xué)生閱讀一些不利于成長的書籍。通過大量的閱讀,讓學(xué)生的視野得到開闊,了解到很多不同領(lǐng)域的知識。教師在生本教育中,還要以學(xué)生為本,根據(jù)每個學(xué)生的不同特點,選擇不同興趣的書籍閱讀。通過閱讀好書,再利用好書中的內(nèi)容形成自己的素材,從而提升了學(xué)生語文表達能力。教師還可以安排讀后感作為學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對知識更加深刻理解,使寫作興趣不斷提升。

    寫作水平的提升并不是短時間內(nèi)可以達到的事情,需要經(jīng)過長期的閱讀,累積大量的素材,才能達到寫作水平的提升。教師可以和家長進行配合,共同拓展學(xué)生的知識面和素材的累積,從而使學(xué)生的寫作欲望得到提升。教師在教學(xué)時,還要引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的基本技巧,運用不同的方法和角度寫出同一素材內(nèi)容,以免使學(xué)生有照抄的現(xiàn)象發(fā)生[2]。

    四、作文要求真務(wù)實,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性

    教師在生本教育下鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性寫作,千篇一律的作文內(nèi)容并不能引起共鳴,也體現(xiàn)不出學(xué)生的寫作能力。所以,教師在教學(xué)過程中要注重小作文和大作文相結(jié)合的教學(xué)模式??梢怨膭顚W(xué)生每天進行日記的寫作,并不規(guī)定字?jǐn)?shù),表達出學(xué)生當(dāng)天的想法和感受。鼓勵學(xué)生每周寫一篇作文,可以規(guī)定題目,也可以不規(guī)定題目。教師在進行批閱時,要進行有效的批注和改善意見,從而促進學(xué)生寫作能力的提升。

    五、讓學(xué)生學(xué)會自己修改作文的能力

    作家在進行創(chuàng)作時也需要對寫出的成品進行研究和更改,所以,教師在教學(xué)時,需要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生對自己所寫的成品進行修改,通過反復(fù)推敲和研究,找出作文問題所在。學(xué)生在尋找問題時,提升了自己的寫作思想和水平,從而使學(xué)生的聽讀寫能力都得到了保證。教師還可以利用互相批改的模式,提升學(xué)生寫作水平。很多學(xué)生會存在看不出自己寫作問題所在,而在看別人的作文時卻能找出很多問題。通過互相批閱,讓學(xué)生了解自己存在的不足并加以改善,從而促進寫作水平的提升[3]。

    結(jié)束語

    綜上所述,小學(xué)語文作文教育中,運用生本教育進行教學(xué),可以使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到改變,以學(xué)生為本,以生命為本,建立有效的教學(xué)模式,從而提升小學(xué)生寫作水平,促進學(xué)生聽讀寫能力全面提高。

    參考文獻

    [1]童蕾.關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討[J].作文成功之路(中),2017(11):563-564.

    [2]王秀琴.芻議小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育[J].中國校外教育,2017(05):86-87.

    [3]張高峰.淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育理念[J].作文成功之路(下),2015(11):100.

    猜你喜歡
    生本教育作文教學(xué)小學(xué)語文
    “生本教育”理念下高中有效體育教學(xué)模式探索
    體育師友(2016年5期)2016-11-28 11:15:38
    關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)單元感受小研究設(shè)計的思考
    網(wǎng)絡(luò)視域下初中作文教學(xué)初探
    先寫后教:語文作文教學(xué)途徑探微
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:05
    生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:16
    中職學(xué)校“生本課堂”的調(diào)查研究與實踐
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
    作文教學(xué)的有效策略探討
    探索多媒體在情趣作文教學(xué)中的運用
    優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實效
    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
    鄂托克前旗| 贵南县| 新龙县| 东乡县| 蒲城县| 新闻| 武胜县| 法库县| 安陆市| 修水县| 云阳县| 乐安县| 临武县| 洛隆县| 岐山县| 泸水县| 三门县| 黄龙县| 苗栗市| 武川县| 施甸县| 长乐市| 阜城县| 垣曲县| 平江县| 罗江县| 北票市| 玉溪市| 工布江达县| 富民县| 鄂托克旗| 封开县| 绍兴市| 五家渠市| 永德县| 沂源县| 伊宁县| 同仁县| 三江| 江口县| 宜昌市|