淺談新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者的基本要求

張慧儒

摘 要：高校的思想政治教育工作在我國(guó)高校教育事業(yè)發(fā)展的每一個(gè)階段都扮演著十分重要的角色，作為高校在學(xué)生步入社會(huì)之前系統(tǒng)高效地接受思想政治教育的最后一個(gè)階段，高校思想政治教育工作不但直接影響到高校整體教育工作的持續(xù)良性發(fā)展，同時(shí)也對(duì)高校在校生的思想發(fā)展與人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立有著極為重要的影響。然而在新時(shí)代的背景下，第三次科技革命后，科學(xué)信息技術(shù)高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中，尤其在高校學(xué)生的生活中扮演著重要角色的同時(shí)也成為其獲取信息的主要渠道。價(jià)值觀多元化的趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，萬(wàn)眾皆媒體的現(xiàn)象越來(lái)越明顯，良莠不齊的信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一高效的傳輸管道正無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著高校在校生的生活方式與思想動(dòng)態(tài)。作為高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，高校輔導(dǎo)員也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何更好地運(yùn)用新技術(shù)帶來(lái)的高效與便利將高校思想政治教育工作推上一個(gè)新的高度、如何在價(jià)值觀多元化取向趨勢(shì)愈發(fā)明顯的當(dāng)代將這一工作繼續(xù)抓穩(wěn)抓牢，新的時(shí)代對(duì)于高校輔導(dǎo)員又有哪些新的基本要求，也將成為高校思想政治教育工作骨干的高校輔導(dǎo)員應(yīng)該思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校思想政治教育工作;高校輔導(dǎo)員;互聯(lián)網(wǎng);移動(dòng)終端

[中圖分類號(hào)]G [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1008-1216（2019）08B-0008-02

人類文明在第三次科技革命之后進(jìn)入到了一個(gè)前所未有的高速發(fā)展時(shí)期，新鮮事物層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也逐漸消除了國(guó)與國(guó)之間、文明與文明之間的交流壁壘。我們的國(guó)家更是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下抓住了時(shí)代的機(jī)遇，埋頭苦干取得了諸多令世界矚目的成績(jī)。在高校中，新時(shí)代不但使當(dāng)代大學(xué)生擁有了更開(kāi)闊的眼界，與此同時(shí)，新技術(shù)與更加廣泛密切的文化交流也使得高校課堂教學(xué)工作在效率和方法上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。面對(duì)新時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為高校教育工作中重中之重的思想政治教育工作也對(duì)落實(shí)這一工作的中堅(jiān)力量——高校輔導(dǎo)員提出了更多更為具體的新要求。

一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)準(zhǔn)確定位其角色

高校輔導(dǎo)員在我國(guó)并不是新鮮事物，早在1952年我國(guó)便提出了在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員的初步想法。1961年廬山會(huì)議中又出臺(tái)了相關(guān)的重要文件，明確指出高校需要設(shè)立專職輔導(dǎo)員，這一文件出臺(tái)之后便很快得到了落實(shí)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校思想政治教育工作也在國(guó)家的重視下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2017年國(guó)家頒布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，其中明確說(shuō)明了高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、身份及選聘的相關(guān)要求。所謂在其位謀其政，高校輔導(dǎo)員應(yīng)首先準(zhǔn)確地定位其在高校教育工作中所扮演的角色，認(rèn)識(shí)到這一角色所需要承擔(dān)的使命和盡到的義務(wù)。

在高校中，負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作的是各科任課教師，但在一個(gè)學(xué)期內(nèi)大多數(shù)任課教師在每班每周至多有兩到三個(gè)課時(shí)，少則只有一個(gè)課時(shí)，而大學(xué)生在校期間，大部分課程又只存在于多則兩個(gè)少則一個(gè)學(xué)期內(nèi)。高校任課教師在教學(xué)任務(wù)上不僅“一師多班”，還要在課下對(duì)課業(yè)內(nèi)容答疑解惑，致使其在精力與時(shí)間上都不具備與學(xué)生在生活及思想層面進(jìn)行更深層次交流的必要條件。綜合以上多種原因可見(jiàn)，高校任課教師因其客觀因素的制約導(dǎo)致其無(wú)法完成針對(duì)高校在校生的思想政治教育工作，于是高校輔導(dǎo)員在高校思想政治教育及德育工作中的重要作用及地位便日益凸顯出來(lái)。

高校輔導(dǎo)員在非特殊情況下通常沒(méi)有繁重的教學(xué)任務(wù)，直接接觸學(xué)生并與其進(jìn)行更為細(xì)致的交流的客觀條件較充分，同時(shí)，高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容與高校學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中也擁有著更多的交集，這種交集所帶來(lái)的親切感令學(xué)生在高校輔導(dǎo)員面前更加樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，使高校輔導(dǎo)員能夠?qū)崟r(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)加以干預(yù)及輔導(dǎo)。這些要素為高校輔導(dǎo)員成為高校思想政治教育工作的骨干力量、高校在校生身心健康成長(zhǎng)的引路人提供了必要的客觀條件。所以無(wú)論從國(guó)家政策層面還是從高校思想政治教育工作的實(shí)際需求層面，高校輔導(dǎo)員都是高校思想政治教育工作與高校在校生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要角色。

二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)把握時(shí)代節(jié)奏

我國(guó)著名的教育家孔子有云“因材施教”，然而在新時(shí)代背景下高校思想政治教育工作在“因材施教”的同時(shí)，更加應(yīng)該本著實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，做到把握時(shí)代節(jié)奏的“因時(shí)施教”。

雖然高校思想政治教育工作的核心內(nèi)容是“萬(wàn)變不離其宗”，但在時(shí)代的變遷中，第三次科技革命在徹底顛覆人們生活方式的同時(shí)也對(duì)高校在校生的學(xué)習(xí)生活及心理變化產(chǎn)生著不可忽視的影響。移動(dòng)終端與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展在給高校思想政治教育工作帶來(lái)更加便利的工作條件的同時(shí)，也對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作及高校輔導(dǎo)員提出了新的要求。曾經(jīng)單一的信息獲取渠道與相對(duì)較少的信息量使得高校輔導(dǎo)員需要幫助高校在校生走出去、開(kāi)闊眼界、在更為廣闊的世界踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀、理解黨的方針政策，并在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)定大學(xué)生的社會(huì)主義理想、培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的政治覺(jué)悟。然而時(shí)至今日，大量未經(jīng)甄選的信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一高效的傳輸管道在便攜移動(dòng)終端的加持下對(duì)高校在校生進(jìn)行著多元化的價(jià)值輸出，浮躁從眾的心理正在大學(xué)生群體中蔓延。

大學(xué)生所獲得的信息雖然在量上得到了極大的提升，然而在信度上卻經(jīng)不起考量;所獲得信息的管道雖相較以往更為豐富多樣，然而良莠不齊的自媒體與新媒體卻使得當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與價(jià)值取向令人擔(dān)憂。博而不精、廣而不深、知而不辨、識(shí)而不思成為了如今高校在校生思想現(xiàn)狀的真實(shí)寫(xiě)照。高校思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這為高校輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)工作提出了新的要求。亂花漸欲迷人眼，大量缺乏驗(yàn)證的碎片化信息正無(wú)孔不入地影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活;淺草才能沒(méi)馬蹄，庸俗低級(jí)的價(jià)值觀取向甚囂塵上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)造成了極其惡劣的影響。鑒于此，幫助高校在校生對(duì)所接觸到的信息進(jìn)行甄別便成為了新時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)本著從群眾中來(lái)到群眾中去的指導(dǎo)思想，深入學(xué)生群體，利用互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)終端所提供的便利條件讓自己融入到高校在校生的學(xué)習(xí)生活中去，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。把握時(shí)代脈搏，設(shè)身處地地觀學(xué)生之所觀、想學(xué)生之所想，在幫助學(xué)生于信息與多元化價(jià)值觀的洪流中去粗取精的同時(shí)，將時(shí)下庸俗低級(jí)的價(jià)值觀與社會(huì)現(xiàn)象作為反面素材進(jìn)行剖析與解讀。端正其思想，去偽存真，堅(jiān)定其信念，正本清源，如此不僅可以使學(xué)生免遭荼毒，同時(shí)還可助其更為深入直觀地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新時(shí)代中不可替代的重要地位與指導(dǎo)作用，更為深刻的理解黨與國(guó)家方針政策的目的及用意，使高校思想政治教育工作在新時(shí)代擁有新的活力與時(shí)代意義。

三、新時(shí)代高校思想政治教育工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

在互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)終端設(shè)備未經(jīng)普及之前，高校輔導(dǎo)員想要了解學(xué)生的思想動(dòng)向與學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，需要對(duì)其進(jìn)行細(xì)致入微的觀察與深入的談話。然而新時(shí)代的到來(lái)、新技術(shù)的普及使得高校輔導(dǎo)員只需要使用社交網(wǎng)絡(luò)的一些便利功能便可以足不出戶地以更高的效率了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、從建國(guó)初期的困頓到如今屹立于世界民族之林的驕傲，我們的民族、我們的黨無(wú)不是在新的挑戰(zhàn)中抓住新的機(jī)遇、無(wú)不是在困難中獲得新生。新時(shí)代背景下我們的高校思想政治教育工作雖然面臨著前所未有的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，然而新時(shí)代帶來(lái)的新機(jī)遇也勢(shì)必會(huì)使我們?cè)谶@一工作中取得新的進(jìn)步與更為長(zhǎng)足的發(fā)展。高校輔導(dǎo)員在面對(duì)新時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)繼往開(kāi)來(lái)不忘初心，堅(jiān)定立德樹(shù)人的工作理念，緊抓時(shí)代脈搏，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)地不斷革新自己的工作方法，將大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者與引路人的神圣使命牢記于心，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到每一件工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中去，這樣定能在新的問(wèn)題中得到新的答案，在時(shí)代的浪潮中破浪前行。

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