基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力視角的職業(yè)學(xué)校電商實踐教學(xué)研究

摘 要：電子商務(wù)教學(xué)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容也是電子商務(wù)教學(xué)的重要組成部分，可以有效提升電子商務(wù)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前的電子商務(wù)教學(xué)模式還存在一些不足，如過度重視理論性知識的傳授、缺少實踐訓(xùn)練、教學(xué)活動與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的結(jié)合度不太高等，這些問題都對電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了影響?；诖?，職業(yè)院校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，促使電子商務(wù)專業(yè)走向新的階段。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;職業(yè)院校;電子商務(wù)

中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）26-0039-02

引 ? ?言

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的驅(qū)使下，很多職業(yè)學(xué)校開設(shè)了電子商務(wù)課程，這是一門集理論性、技術(shù)性、實踐性為一體的學(xué)科，具有很強的應(yīng)用性，因此，實踐教學(xué)是非常重要的。本文從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的視角，對職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀進行了分析，并在此基礎(chǔ)上探討了改進電子商務(wù)教學(xué)模式的一些對策。

一、職業(yè)院校的電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)得到了很多發(fā)展的機會，與此同時，職業(yè)院校的電子商務(wù)教學(xué)也取得了一些成就，但在實際教學(xué)中，電子商務(wù)教學(xué)依然存在著一些問題。

首先，在教學(xué)中，教師過度重視傳授理論知識，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。有的電子商務(wù)教師教學(xué)觀念比較落后，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是主要教學(xué)目標(biāo)，因此，在教學(xué)中偏重于理論知識的講授，影響了學(xué)生綜合能力的發(fā)展[1]。另外，有些職業(yè)院校的電子商務(wù)知識過于陳舊，更新緩慢，跟不上時代的發(fā)展步伐，而且教師在講授知識的過程中，學(xué)生基本處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們不善于思考，也很少主動提問和發(fā)言，其主體地位得不到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率自然不太理想。

其次，教學(xué)內(nèi)容不符合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的要求。在教學(xué)過程中，教師基本上是用淺白的語言講授知識，而且教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，目的是便于學(xué)生理解和掌握理論知識，但是在這樣的課堂上，教師大多是給學(xué)生傳授成果性知識，很少提出有啟發(fā)性的問題，也忽視了培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力[2]。教學(xué)內(nèi)容陳舊，就會使電子商務(wù)教學(xué)與社會發(fā)展脫節(jié)，也會導(dǎo)致學(xué)生在電子商務(wù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識逐漸下降。另外，有的電子商務(wù)教師缺乏對實踐教學(xué)的精心設(shè)計，也會影響學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成和提高。例如，在職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)中，有的教師會借助實例講解來代替實踐教學(xué)，這樣的方式不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力。事實上，教師應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生實踐操作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中掌握技能和技巧，以便他們在畢業(yè)后盡快適應(yīng)崗位要求。

二、改進電子商務(wù)教學(xué)模式的對策

首先，轉(zhuǎn)變職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式，加強電子商務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，以此來提升學(xué)生的綜合能力。教師應(yīng)多開展創(chuàng)新教學(xué)，結(jié)合一些社會上的教育資源，搭建一個多樣化的電子商務(wù)課堂，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為主要教學(xué)任務(wù)之一，在課堂上提倡自主自由的學(xué)習(xí)方式，多給學(xué)生一些自由發(fā)揮的時間與空間[3]。例如，教師應(yīng)加強電子商務(wù)實踐運營的教學(xué)，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行運營推廣等方面的實踐鍛煉，同時教師可以布置一些項目任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的電子商務(wù)知識來完成，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。教師還可以通過微信公眾號、微博等APP軟件或者網(wǎng)站對學(xué)生開展電子商務(wù)運營技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生隨時掌握最新的電子商務(wù)信息，進而開闊學(xué)生的眼界，激起他們學(xué)習(xí)電子商務(wù)的欲望，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以便他們走向?qū)嶋H工作崗位后能夠充分發(fā)揮自己的才智。

其次，完善職業(yè)學(xué)校的教師隊伍，及時更新電子商務(wù)教材?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度非?？?，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該與時俱進，多舉行或者創(chuàng)辦培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的活動，進而培養(yǎng)出更多符合社會要求的電子商務(wù)人才。例如，學(xué)?？梢詣?chuàng)建一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)機構(gòu)或者完整的教學(xué)系統(tǒng)，讓教師接受更專業(yè)的培訓(xùn)，以此來提高教師的專業(yè)水平，進而完善教師隊伍結(jié)構(gòu)。再如，學(xué)校應(yīng)加強與社會教育資源的合作，讓一些品學(xué)兼優(yōu)、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)能力強的培訓(xùn)官對教師進行更專業(yè)的培訓(xùn)，或者聘請他們到學(xué)校開展實踐教學(xué)課程，讓學(xué)生通過實際操作了解創(chuàng)業(yè)的詳細(xì)過程，進而增強自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐運用能力。

最后，學(xué)校應(yīng)積極開展網(wǎng)上實戰(zhàn)的訓(xùn)練與教學(xué)活動?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，學(xué)校可以鼓勵學(xué)生利用所學(xué)電子商務(wù)知識進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動。所謂網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在平臺上進行交易，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的信息，尋找資源來擴大自己的規(guī)模，創(chuàng)造更多的價值。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一種新型的創(chuàng)業(yè)模式，對于職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)來說，既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，又可以鍛煉學(xué)生的實踐能力[4]。例如，教師可以借助學(xué)生熟悉的淘寶和京東等平臺來進行電子商務(wù)運營技能的實戰(zhàn)式練習(xí)，讓學(xué)生更深層次地了解電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題。這類訓(xùn)練有利于提高學(xué)生的獨立思考能力和觀察能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，他們可以把自己獨特的想法運用到實訓(xùn)中，通過大膽的嘗試進一步強化自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。在實訓(xùn)中，學(xué)校可以構(gòu)建一個考核的平臺，對學(xué)生在電子商務(wù)運營技能訓(xùn)練中的表現(xiàn)進行綜合考評，同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際練習(xí)的數(shù)據(jù)進行分析，使學(xué)生根據(jù)考評結(jié)果對自己有更全面、客觀的認(rèn)識，以便他們?nèi)￠L補短，不斷完善和提高自己的技能，形成良好的行為習(xí)慣，進而成為綜合能力較強且符合社會需求的人才。

結(jié) ? ?語

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展的背景下，電子商務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，加快了電子商務(wù)的發(fā)展，而隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，社會對相關(guān)人才的需求量越來越大。職業(yè)學(xué)校作為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基地，應(yīng)該緊跟時代發(fā)展步伐，時刻關(guān)注電子商務(wù)的發(fā)展，按照社會對人才的要求，改進陳舊的教學(xué)模式，及時更新教學(xué)內(nèi)容，同時鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，加強電子商務(wù)實踐課程的開展，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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作者簡介：謝嘉鵬（1995.8—），男，廣東五華人。