小學(xué)英語“快樂閱讀”的實(shí)施策略

【摘要】快樂閱讀的理念是針對小學(xué)生群體而實(shí)施的行之有效的教學(xué)理念和教學(xué)方法，其在小學(xué)英語教學(xué)中也是十分必要的。將快樂閱讀的理念用于教學(xué)實(shí)踐，需要廣大教師對這一新的理念和方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到其重要性，掌握正確的教學(xué)方法，讓快樂閱讀在小學(xué)英語教育中得以實(shí)踐。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述了快樂閱讀在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;快樂閱讀;實(shí)施策略

【作者簡介】伍紅艷，江蘇省沭陽縣華沖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

前言

英語閱讀能力的培養(yǎng)在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中十分重要，教師們對于小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)是重要教學(xué)目標(biāo)之一。閱讀能力直接影響到學(xué)生對于英語的綜合運(yùn)用，所以閱讀能力的培養(yǎng)是教育界關(guān)注的重點(diǎn)問題?！翱鞓烽喿x”的教學(xué)方法目前獲得許多一線教師的承認(rèn)，這種方法對于提升小學(xué)生閱讀能力和英語水平作用顯著，為了每一位學(xué)生在英語上的進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)使用“快樂閱讀”教學(xué)方法，下面就談?wù)劇翱鞓烽喿x”教學(xué)的具體實(shí)施策略。

一、營造愉悅的閱讀環(huán)境

閱讀環(huán)境是影響學(xué)生注意力和閱讀體驗(yàn)的重要因素，也能影響到孩子的學(xué)習(xí)效果，因此打造一個(gè)愉悅的閱讀環(huán)境十分必要。閱讀環(huán)境首要是要保持安靜，使學(xué)生能夠集中精神。有條件的學(xué)?？梢杂靡魳贰④泬|、裝飾打造優(yōu)美愉悅的環(huán)境。語言是在生活中的積極運(yùn)用中得以發(fā)展的，要學(xué)好英語，就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、愉悅的語言環(huán)境，鼓勵(lì)、吸引孩子在愉悅的情緒中進(jìn)行閱讀。

在實(shí)踐中，教師可以精心設(shè)計(jì)溫馨安靜、適合進(jìn)行閱讀的圖書角，定期更新圖書架上的少兒英語讀物，吸引孩子主動(dòng)來翻閱，晨讀時(shí)期、下課時(shí)間、飯后休息時(shí)都可以。小學(xué)生閱讀的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是多彩的，“環(huán)境是孩子的第三位老師”，營造愉悅的閱讀環(huán)境吸引學(xué)生，讓學(xué)生們主動(dòng)去嘗試、接近閱讀，實(shí)現(xiàn)快樂閱讀的教學(xué)目的。

二、拓展趣味文化背景

小學(xué)階段的學(xué)生，對于不同國家不同語境的文化背景還沒有深刻的理解，較少文化背景的積累在閱讀時(shí)可能會(huì)使學(xué)生對閱讀內(nèi)容理解不透徹，產(chǎn)生枯燥乏味的感覺。為了使學(xué)生在快樂中感受閱讀，教師應(yīng)當(dāng)在閱讀英語讀物是擴(kuò)展相應(yīng)的英語國家文化背景，了解故事發(fā)生的背景和語境后，英語閱讀會(huì)顯得有趣得多。

擴(kuò)展趣味文化背景，可以加強(qiáng)文本內(nèi)容與文化背景的滲透，縮小語言差異給孩子的閱讀帶來的影響，學(xué)生在閱讀中得以準(zhǔn)確掌握應(yīng)用語言。例如，在閱讀前，教師可以對英語國家的重要性節(jié)日文化背景及加以介紹，并帶領(lǐng)學(xué)生了解異國傳統(tǒng)習(xí)俗。同時(shí)可以借助先進(jìn)的教學(xué)資源，適當(dāng)對閱讀文本進(jìn)行延伸、通過圖片、影像等形式加深學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解。使小學(xué)生加深對英語閱讀的興趣，在快樂中閱讀，使學(xué)生的英語水平和文化素養(yǎng)都得提高，擴(kuò)展學(xué)生的文化視野，提升全面素養(yǎng)。例如，在Family members的教學(xué)中，教師可以介紹英美國家關(guān)于家庭成員的介紹方法以及家庭的親子關(guān)系，從而使學(xué)生了解到相關(guān)的文化背景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂閱讀。

三、使用多樣的閱讀技巧

在小學(xué)英語閱讀過程中，要想達(dá)到快樂閱讀的目的應(yīng)注重對英語閱讀過程的指導(dǎo)。在學(xué)生閱讀過程中，教師可以采取多種不同的閱讀方式來增強(qiáng)閱讀趣味，提升學(xué)生對英語語言的感知能力。在閱讀時(shí)，要注意學(xué)生閱讀的方式和習(xí)慣以及心理的變化，對于不良的閱讀方式要及時(shí)予以糾正和引導(dǎo)。以達(dá)到讓學(xué)生們采用正確閱讀方式的目的。

在課堂上進(jìn)行閱讀時(shí)，應(yīng)保持閱讀環(huán)境安靜，注意維持課堂紀(jì)律，啟發(fā)學(xué)生們邊閱讀邊思考。對于語篇中的新詞匯和句式，要自然地導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)，把握時(shí)機(jī)在恰當(dāng)?shù)睦斫鈱哟沃胁捎弥苯邮交蜷g接式、集中式或分散式教學(xué)，但注意不能將閱讀改變?yōu)閱渭兊慕淌谠~匯或句子。在課堂上播放音頻時(shí)要注意連貫性、和學(xué)生的理解速度，不時(shí)按下暫停鍵確保學(xué)生注意到重要信息，等等。

四、家庭的鼓勵(lì)與支持

小學(xué)階段的孩子與家庭的關(guān)系往往是最為緊密的，所以家庭因素對于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的影響作用。家庭是否對兒童閱讀的態(tài)度持鼓勵(lì)和支持的態(tài)度，對快樂閱讀教學(xué)活動(dòng)的順利開展起到關(guān)鍵作用。因此，除了課堂外，家庭的支持與鼓勵(lì)也是開展“快樂閱讀”教學(xué)的關(guān)鍵影響因素。在家長會(huì)和家訪時(shí)，教師應(yīng)利用機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生在家里的閱讀環(huán)境是否良好，還要讓家長明白小學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的重要性，并使家長樹立鼓勵(lì)與支持的教育方式。

與家長的交流是小學(xué)教師的一項(xiàng)重要工作，同時(shí)家長對于閱讀活動(dòng)的贊同能提成孩子的閱讀興趣?；诖耍處煈?yīng)當(dāng)積極發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)家長對于學(xué)生閱讀活動(dòng)的參與度。如開展英語讀書節(jié)、親子閱讀會(huì)、家庭朗讀比賽等等趣味活動(dòng)，像，以My family為主題的親子閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)家長支持“快樂閱讀”教學(xué)工作。在這些與家長的互動(dòng)中，整個(gè)家庭對于快樂閱讀的重要性產(chǎn)生了共鳴，尤其是在家長的支持與鼓勵(lì)下，學(xué)生的英語閱讀興趣得到明顯的提高。

五、結(jié)論

總而言之，閱讀是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)十分重要的板塊。小學(xué)英語閱讀作為英語教學(xué)的重要部分和擴(kuò)展，能夠激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣、提高英語水平、為中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？鞓烽喿x是鍛煉學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的有效方法，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新英語教學(xué)觀念，將快樂閱讀教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提升閱讀對于小學(xué)英語教育的重要性，提高英語教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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