基于EXCEL函數(shù)應(yīng)用的高職財務(wù)管理課程改革

王琳

摘 要：財務(wù)管理課程有助于培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)管理思維方式，進行財務(wù)管理決策，為將來學(xué)生進入管理崗位奠定基礎(chǔ)。而EXCEL函數(shù)可以將財務(wù)管理實例問題進行高效的處理，簡化計算，進一步提升學(xué)生財務(wù)決策能力?；贓XCEL函數(shù)應(yīng)用的高職財務(wù)管理課程改革勢在必行。

關(guān)鍵詞：EXCEL函數(shù);財務(wù)管理;課程改革

中圖分類號：F23 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.29.051

1 高職財務(wù)管理課程能力目標和學(xué)情分析

高職財務(wù)管理課程是會計、財務(wù)管理、審計等經(jīng)濟類專業(yè)的核心課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)財務(wù)管理思維方式，對企業(yè)財務(wù)管理進行簡單的分析，并能夠應(yīng)用財務(wù)管理的基本原理進行財務(wù)管理決策。

在財務(wù)管理決策中，涉及大量的計算。手工計算需要學(xué)生用嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)思路來完成，而這恰恰是高職學(xué)生的弱項。而借助EXCEL函數(shù)來完成繁瑣的計算過程，會簡化計算，從而提高計算的效率，增強學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)管理的信心，更好地實現(xiàn)財務(wù)管理課程的培養(yǎng)目標。學(xué)生人手一部智能手機，下載office APP，可以隨時隨地應(yīng)用EXCEL函數(shù)解決財務(wù)管理問題，可以拓展學(xué)生對手機使用的深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，基于EXCEL函數(shù)應(yīng)用的高職財務(wù)管理課程改革勢在必行。

2 EXCEL函數(shù)在財務(wù)管理課程中的應(yīng)用

2.1 EXCEL函數(shù)在貨幣時間價值中的應(yīng)用

現(xiàn)金流的時間軸仍然是計算的基礎(chǔ)，不論是手工計算還是EXCEL計算，都需要掌握，這樣學(xué)生才能對貨幣時間價值計算有更清晰的思路。計算涉及多個函數(shù)，需要在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，以免學(xué)生混淆。同時，函數(shù)雖然很多，但是都有其規(guī)律，熟能生巧。

終值函數(shù)（F）計算單筆現(xiàn)金流和年金的終值。計算單筆現(xiàn)金流的終值，需要輸入現(xiàn)值參數(shù)（P），表示現(xiàn)在收入或者支出的現(xiàn)金流。計算年金的終值，需要輸入年金參數(shù)（PMT），表示每年收入或者支出現(xiàn)金流，同時輸入現(xiàn)金流發(fā)生的時點是期初還是期末（1為期初，0或者忽略為期末）。

現(xiàn)值函數(shù)（P）計算單筆現(xiàn)金流和年金的現(xiàn)值。原理和上面的終值函數(shù)類似，可以請學(xué)生舉一反三總結(jié)。計算單筆現(xiàn)金流的現(xiàn)值，需要輸入終值參數(shù)（F），表示將來收入或者支出的現(xiàn)金流。計算年金的現(xiàn)值，需要輸入年金參數(shù)（PMT），表示每年收入或者支出現(xiàn)金流，同時輸入現(xiàn)金流發(fā)生的時點是期初還是期末（1為期初，0或者忽略為期末）。

利率函數(shù)（RATE）計算投資或者貸款的利率，可以是單筆現(xiàn)金流，也可以是年金的投資。要注意的是，必須要正負號表示現(xiàn)金流的方向才能計算正確的結(jié)果。這是因為應(yīng)用EXCEL函數(shù)計算貨幣時間價值，有一個基本理念，用正負號表示現(xiàn)金流的方向，比如現(xiàn)在存錢是負現(xiàn)金流，表示現(xiàn)金的流出，將來收錢是正現(xiàn)金流，表示現(xiàn)金的流入。反之亦然。

年金函數(shù)（A）計算年金。計算保證到期還款需要每期存入的償債基金，需要輸入終值參數(shù)（F）。計算現(xiàn)在投資以后回收的資本回收額，需要輸入現(xiàn)值參數(shù)（P）。

期數(shù)函數(shù)（NPER）計算投資回收期或者借款期限。

以上利率和期數(shù)的計算，EXCEL都比傳統(tǒng)的插值法計算結(jié)果更精確。

2.2 EXCEL函數(shù)在籌資管理中的應(yīng)用

線性回歸分析在籌資管理中預(yù)測資金占用量，應(yīng)用插入散點圖—選擇數(shù)據(jù)（業(yè)務(wù)量x和資金占用量y）—選中數(shù)據(jù)點添加趨勢線的方式，可以讓學(xué)生很直觀地感受不同業(yè)務(wù)量和不同的資金占用量的變動關(guān)系，更清晰地理解線性回歸分析的含義。

2.3 EXCEL函數(shù)在投資管理中的應(yīng)用

凈現(xiàn)值函數(shù)（NPV）計算項目的凈現(xiàn)值，該函數(shù)是對從第1期期末開始的多個現(xiàn)金流進行凈現(xiàn)值的計算，而沒有把期初（0點）考慮進來，因此需要單獨加零點的現(xiàn)金流。

內(nèi)含報酬率（IRR）計算投資實際收益率。前面貨幣時間價值計算用到的利率函數(shù)（RATE）也是計算投資收益率，但是兩者是不同的。IRR函數(shù)計算收益率，每期現(xiàn)金流不要求相同。而RATE函數(shù)計算收益率，涉及多個現(xiàn)金流時，每期現(xiàn)金流必須相同。

2.4 EXCEL函數(shù)在營運管理中的應(yīng)用

開平方函數(shù)（SQRT）可以計算現(xiàn)金管理存貨模式下的最佳現(xiàn)金持有量，也可以計算存貨管理的經(jīng)濟訂貨批量。還有一種方法是直接進行（計算結(jié)果）^0.5的計算。

3 課程改革成效

3.1 提高計算效率，增強學(xué)習(xí)信心

應(yīng)用EXCEL函數(shù)，學(xué)生只需要對相應(yīng)的參數(shù)進行分析并準確地輸入，即可計算出正確答案，大大提高了計算效率。學(xué)生不再覺得計算困難，從而增強了對財務(wù)管理學(xué)習(xí)的信心。從期末考試結(jié)果看，班級平均分比往年同等難度的考題多出了五分;單題來看，答題準確率顯著提升。

3.2 開拓學(xué)生視野，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

通過手機實現(xiàn)EXCEL函數(shù)的強大功能，開拓了學(xué)生的視野。學(xué)生明白了學(xué)習(xí)方式是多樣的，而不光是通過教材，還有office APP、慕課、智慧課堂等等，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式。

3.3 精準指導(dǎo)學(xué)生，全面把握課堂

學(xué)生用EXCEL函數(shù)計算答案，通過課堂管理APP（如藍墨云等）傳至老師端，老師可以一目了然地看到學(xué)生的掌握情況，并精準地指導(dǎo)學(xué)生操作，更有針對性地幫助學(xué)生解決問題。

參考文獻

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