近二十年國內(nèi)關(guān)于國家認(rèn)同研究的可視化分析

田 圓

（南京大學(xué) 政府管理學(xué)院，江蘇·南京 210023）

自20世紀(jì)70年代政治學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)“國家認(rèn)同”這一概念以來，隨著全球化的深入發(fā)展，國家認(rèn)同問題已經(jīng)成為諸多學(xué)科研究的共同選題?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來改變了傳統(tǒng)國家的存在方式，也使得傳統(tǒng)意義上的國家認(rèn)同遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)和危機(jī)。在網(wǎng)絡(luò)世界，無論是物理層面的地域還是精神層面的價(jià)值觀念，傳統(tǒng)國家的內(nèi)外界被限打破，“我國”與“他國”的異同感開始模糊，在這種情況下，民族主義甚至民粹主義因此得以激活，傳統(tǒng)歷史文化被消解，公民對于國家的認(rèn)同感和歸屬感遭遇嚴(yán)重挑戰(zhàn)。同時(shí)，伴隨著中國社會的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型，多元文化、多元價(jià)值觀的沖擊打破了舊的占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀體系，然而新的占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀體系卻并未在社會轉(zhuǎn)型中確立起來，面對舊已破，新未立的現(xiàn)狀，新舊之間人們的價(jià)值觀體系呈現(xiàn)出了真空狀態(tài)。個(gè)體對于“我是誰”的思考也越來越深入，公民對國家的認(rèn)同成為了一個(gè)普遍性的問題。[1]

傳統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述在對文獻(xiàn)進(jìn)行梳理分析時(shí)，一般是在知網(wǎng)、萬方等數(shù)據(jù)庫中鎖定關(guān)鍵詞，對數(shù)據(jù)庫中已存在的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)。但是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的興起改變了人文社科領(lǐng)域進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的傳統(tǒng)方法，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)通過數(shù)據(jù)的定量統(tǒng)計(jì)分析客觀地反映了特定領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)及對未來的研究趨勢進(jìn)行預(yù)測。同樣是對已存在的文獻(xiàn)進(jìn)行分析處理，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)一定程度上克服了傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究法過于主觀的弊端，客觀地展示了學(xué)界對特定領(lǐng)域的研究狀況。[2]為了更客觀地了解國內(nèi)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究現(xiàn)狀，本文采用了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的共詞分析法，將國家認(rèn)同這一研究主題的研究現(xiàn)狀以更加直觀的可視化的圖譜呈現(xiàn)出來，從而了解國內(nèi)關(guān)于國家認(rèn)同的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)等內(nèi)容。

一、樣本選取與分析方法

為了了解近年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究現(xiàn)狀，本文選擇中國知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫（簡稱CNKI）作為數(shù)據(jù)庫來源，截至2018年12月31日，以“認(rèn)同”為主題詞可以搜索到近41528條相關(guān)文獻(xiàn)，可以搜索到“國家認(rèn)同”為主題的相關(guān)論文2949條，其中將文獻(xiàn)來源限定為CSSCI（全稱中國社會科學(xué)引文索引），以“國家認(rèn)同”為論文篇名的共計(jì)660篇，對這些文獻(xiàn)的題目、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行逐個(gè)閱讀分析，排除誤檢后可用于進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的關(guān)于國家認(rèn)同的論文共計(jì)636篇，論文時(shí)間跨度為1998年至2018年。利用Thomson Data Analyzer、Ucinet等數(shù)據(jù)分析工具對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化處理和分析，從研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)等維度對國家認(rèn)同主題研究脈絡(luò)進(jìn)行分析。[3]

二、研究現(xiàn)狀及其分析

（一）時(shí)間分布圖譜

圖1 國家認(rèn)同研究時(shí)間分布圖譜

根據(jù)時(shí)間分布圖譜可以看出，學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究關(guān)注度呈現(xiàn)逐漸上升趨勢，國家認(rèn)同的相關(guān)研究按照時(shí)間序列大致可以劃分為以下三個(gè)階段。

（1）探索期：1998-2007年。結(jié)合表1可以看出，在這十年期間，關(guān)于國家認(rèn)同研究的論文發(fā)表數(shù)量較少，學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究還處于探索階段。（2）快速發(fā)展期：2008-2016年。經(jīng)過前一階段的探索后，學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同研究的論文發(fā)表量增長趨勢幅度較大，2016年關(guān)于國家認(rèn)同的論文數(shù)達(dá)到峰值，論文量達(dá)到79篇，占論文總量的12.42%。（3）穩(wěn)定期：2017-2018年。在此階段，關(guān)于國家認(rèn)同的論文發(fā)表數(shù)量較2017年開始有所下降，但總體而言論文發(fā)表數(shù)較多。

表1：國家認(rèn)同研究時(shí)間分布

（二）熱點(diǎn)主題圖譜

利用Thomson Data Analyzer對636篇樣本文獻(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行清洗，剔除無效關(guān)鍵詞、合并相似關(guān)鍵詞、構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，例如把“高校大學(xué)生”“香港青年”“少數(shù)民族大學(xué)生”“大學(xué)生”等都合并為“青年學(xué)生”，最終得到詞頻大等于6的關(guān)鍵詞如表2所示，高頻關(guān)鍵詞矩陣如表3所示。

表2 高頻關(guān)鍵詞列表（論文量≥6）

表3 高頻關(guān)鍵詞矩陣（部分）

結(jié)合表2和表3可以看出，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究中，民族認(rèn)同和少數(shù)民族等也是該領(lǐng)域較為關(guān)注的研究主題。以阿爾蒙德為代表的美國著名政治學(xué)家在研究第三世界國家政治現(xiàn)代化的過程中，就提出“多民族國家內(nèi)部民族認(rèn)同與國家認(rèn)同矛盾和沖突多帶來的認(rèn)同危機(jī)”。[4]中國是一個(gè)多民族國家，少數(shù)民族的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同之間存在一定的矛盾和沖突，了解、分析和解決民族認(rèn)同和國家認(rèn)同之間的矛盾和沖突是國內(nèi)學(xué)界的關(guān)切點(diǎn)和研究重點(diǎn)。同時(shí)，在漫長的歷史進(jìn)程中，中國內(nèi)部的各民族交往、融合，逐漸形成了休戚與共的多元的文化格局，在這一交融的過程中，文化認(rèn)同成為少數(shù)民族的民族認(rèn)同和國家認(rèn)同之間的中介，充當(dāng)著橋梁作用，三種認(rèn)同在國家發(fā)展的歷史進(jìn)程中相互交織[5]。因此在全球化和全球文化形成的過程中，為了保持自身的獨(dú)立性和延續(xù)性，屹立于民族之林，各民族、國家都對在歷史進(jìn)程中保留下來的傳統(tǒng)文化加以弘揚(yáng)，通過建構(gòu)文化認(rèn)同來夯實(shí)國家認(rèn)同的基礎(chǔ)，以增強(qiáng)民族國家的凝聚力[6]。從表3中可以看到，價(jià)值觀念、文化認(rèn)同作為關(guān)鍵詞與民族認(rèn)同、國家認(rèn)同等關(guān)鍵詞的共現(xiàn)頻次較高，說明兩者之間的聯(lián)系緊密，兩者之間的關(guān)系是國內(nèi)學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

為了進(jìn)一步了解國內(nèi)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究熱點(diǎn)，本研究使用Ucinet對關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣進(jìn)行可視化分析，結(jié)果如圖2所示。在關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜中，節(jié)點(diǎn)表示關(guān)鍵詞，連線表示其兩端的兩個(gè)關(guān)鍵詞在同一篇文章中出現(xiàn)，節(jié)點(diǎn)的大小表示該關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)多少，連線粗細(xì)表示關(guān)鍵詞共現(xiàn)次數(shù)多少，節(jié)點(diǎn)越大代表該關(guān)鍵詞在國家認(rèn)同研究網(wǎng)絡(luò)中的影響越大，是該主題研究的熱點(diǎn)。[7]根據(jù)圖2節(jié)點(diǎn)的大小可以看出，在關(guān)于國家認(rèn)同的研究中，除了國家認(rèn)同這個(gè)最大的節(jié)點(diǎn)，民族認(rèn)同作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)僅次于國家認(rèn)同。另外，民族國家、政治認(rèn)同、少數(shù)民族、文化認(rèn)同、價(jià)值觀念、邊疆地區(qū)及其治理、傳播媒介、國家治理等作為關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)較高。根據(jù)圖2連線粗細(xì)可以看出，國家認(rèn)同和民族認(rèn)同的該主題研究中關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次最多的關(guān)鍵詞，其他節(jié)點(diǎn)較大的關(guān)鍵詞之間共現(xiàn)的頻次相對較多。

圖2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣

（三）作者分布圖譜

對與國家認(rèn)同相關(guān)的636篇論文的作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，共得到作者697位。其中只發(fā)表了一篇論文的作者605位，占作者總數(shù)的86.8%；發(fā)表兩篇論文的作者共計(jì)59位，占作者總數(shù)的8.46%；發(fā)表3 篇論文的作者共計(jì)18 位，占作者總數(shù)的2.58%；發(fā)表4篇論文的作者共計(jì)9位，占作者總數(shù)的1.29%；發(fā)表論文數(shù)量5篇的作者共計(jì)6位，占作者總數(shù)的0.86%；發(fā)表論文數(shù)量6篇的作者共計(jì)4位，占作者總數(shù)的0.57%。發(fā)文量大于等于3篇的作者分布如表4所示。

表4 核心著者分布（論文量≥4）

由上表可以看出，北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長吳玉軍教授和長江師范學(xué)院烏江流域經(jīng)濟(jì)文化研究中心副主任彭福榮副教授是發(fā)表國家認(rèn)同主題論文最多的學(xué)者，兩位學(xué)者分別發(fā)表了9篇和8篇以國家認(rèn)同為篇名的論文。其次是北方民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院的陳茂榮、江西師范大學(xué)教育學(xué)院曾水兵、甘肅政法學(xué)院馬克思主義學(xué)院王瑞萍，這三位學(xué)者都各發(fā)表了6篇。

（四）核心機(jī)構(gòu)分布圖譜

對這636篇國家認(rèn)同主題的論文發(fā)表機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，規(guī)范論文發(fā)表機(jī)構(gòu)的名稱、合并同一論文發(fā)表機(jī)構(gòu)的不同表達(dá)方式等，共得到論文發(fā)表機(jī)構(gòu)293個(gè)。其中只發(fā)表1篇論文的機(jī)構(gòu)共計(jì)196個(gè)，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的66.89%；發(fā)表2篇論文的機(jī)構(gòu)共計(jì)37 個(gè)，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的12.63%；發(fā)表3篇論文的機(jī)構(gòu)共計(jì)15個(gè)，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的4.53%；發(fā)表4篇論文的機(jī)構(gòu)共計(jì)13個(gè)，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的4.78%。發(fā)文量大于等于5的機(jī)構(gòu)分布情況如表5所示。

由上表可以看出，中央民族大學(xué)和云南大學(xué)是發(fā)表國家認(rèn)同主題論文數(shù)最多的研究機(jī)構(gòu)，分別發(fā)表了36篇和33篇論文，分別占機(jī)構(gòu)總數(shù)的12.29%和11.26%，其中中央民族大學(xué)的主要發(fā)文機(jī)構(gòu)為教育學(xué)院、科研處、歷史文化學(xué)院、民族學(xué)與社會學(xué)院，云南大學(xué)的主要發(fā)文機(jī)構(gòu)為公共管理學(xué)院（社會學(xué)系、政治學(xué)系）、民族研究院、西南邊疆少數(shù)民族研究中心；北京師范大學(xué)位居第三，共發(fā)表國家認(rèn)同主題的論文26篇，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的8.87%，主要發(fā)文機(jī)構(gòu)為價(jià)值與文化研究中心、公民道德教育研究中心、歷史學(xué)院；中國社會科學(xué)院排名第四，共發(fā)表了相關(guān)主題的論文23篇，占機(jī)構(gòu)總數(shù)的7.85%，主要發(fā)文機(jī)構(gòu)為歷史研究所、民族學(xué)與人類學(xué)研究所。

（五）發(fā)表期刊分布圖譜

表5 核心機(jī)構(gòu)分布（論文量≥7）

對與國家認(rèn)同相關(guān)的636篇論文的發(fā)表期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，共有233本C刊，其中只發(fā)表1篇國家認(rèn)同主題論文的期刊共計(jì)124本，占期刊總數(shù)的53.22%；發(fā)表2篇國家認(rèn)同主題論文的期刊共計(jì)48本，占期刊總數(shù)的20.60%；發(fā)表3篇國家認(rèn)同主題論文的期刊共計(jì)21本，占期刊總量的7.17%；發(fā)表4篇國家認(rèn)同主題論文的期刊共計(jì)12本，占期刊總量的4.10%；發(fā)表5篇國家認(rèn)同主題論文的期刊14本，占期刊總量的4.78%；發(fā)表6篇國家認(rèn)同主題論文的期刊共計(jì)3本，占期刊總量的1.02%；發(fā)文量大于等于7篇的期刊見表6。

表6 核心期刊分布（論文量≥7）

根據(jù)表6可以發(fā)現(xiàn)，《貴州民族研究》是刊載國家認(rèn)同主題論文最多的期刊，共計(jì)刊載該主題研究論文27篇，主要研究機(jī)構(gòu)為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南民族大學(xué)等。排名第二的期刊是《黑龍江民族叢刊》，共計(jì)刊載該主題研究論文22 篇，主要研究機(jī)構(gòu)是中央民族大學(xué)和黑龍江省民族研究所?！吨心厦褡宕髮W(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）》是排名第三的期刊，共計(jì)刊載該主題研究論文20篇，主要研究機(jī)構(gòu)是中南民族大學(xué)和中國社會科學(xué)院。

（六）研究主題與論文發(fā)表時(shí)間

為了更好地了解學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究熱點(diǎn)及其變化趨勢，本研究將636篇關(guān)于國家認(rèn)同的論文按主題分為以下幾類，部分論文涵蓋了多個(gè)主題。（1）國家認(rèn)同的內(nèi)涵。關(guān)于國家認(rèn)同的內(nèi)涵研究，學(xué)界主要從不同學(xué)科進(jìn)行國家認(rèn)同的概念界定、國家認(rèn)同的內(nèi)在邏輯、國家認(rèn)同的概念辨析、國家認(rèn)同的內(nèi)在價(jià)值，另外還涉及到基于全球化的背景下國家認(rèn)同內(nèi)涵的改變。（2）族群認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系。關(guān)于族群認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系，學(xué)界的研究主要集中在民族（族群）認(rèn)同與國家認(rèn)同關(guān)系辨析、少數(shù)民族的民族認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系以及少數(shù)民族國家認(rèn)同的建構(gòu)三個(gè)方面。（3）國家認(rèn)同影響因素。關(guān)于國家認(rèn)同的影響因素研究，主要集中在民族因素、國家治理、政治、社會等方面來探討。（4）跨境國家認(rèn)同研究。關(guān)于跨境國家認(rèn)同研究，學(xué)界主要集中在香港、澳門、臺灣，以及美國、英國、新加坡等西方國家的國家認(rèn)同研究，以及中國邊境地區(qū)的少數(shù)民族的國家認(rèn)同研究，例如中越邊界。（5）歷史中的國家認(rèn)同研究。關(guān)于歷史中的國家認(rèn)同研究，主要集中在歷史中的邊疆地區(qū)的土司制度建設(shè)、清末民初國家認(rèn)同的建構(gòu)、近代以來辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭中等國家認(rèn)同研究。（6）建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑。關(guān)于建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑，學(xué)界主要從價(jià)值觀念、公民教育、文化傳統(tǒng)、歷史記憶、政治符號等角度來進(jìn)行分析討論。（7）行為主體的國家認(rèn)同建構(gòu)。關(guān)于行為主體的國家認(rèn)同建構(gòu)，學(xué)界主要從大學(xué)生、青年、港澳臺大學(xué)生、少數(shù)民族大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生、大學(xué)教師等方面探討行為主體的國家認(rèn)同建構(gòu)。（8）媒介與國家認(rèn)同建構(gòu)。關(guān)于傳播媒介與國家認(rèn)同的研究，學(xué)界主要從廣播、報(bào)紙、電視、電影等傳統(tǒng)媒介來分析，關(guān)于新媒體與國家認(rèn)同的相關(guān)研究相對較少。各類研究主題的發(fā)文情況見表6。

表7 各類研究主題的發(fā)文量

圖3 研究主題與研究時(shí)間共現(xiàn)

為了了解研究主題和論文發(fā)表時(shí)間的關(guān)系，將研究主題與論文發(fā)表時(shí)間進(jìn)行共現(xiàn)得到的結(jié)果如圖3所示，結(jié)合表7和圖3可以看出，各類主題的國家認(rèn)同研究隨著時(shí)間的推移呈現(xiàn)增長趨勢，但各類主題的研究波動幅度也相對較大，2005年之前關(guān)于國家認(rèn)同的研究主要是歷史中的國家認(rèn)同建構(gòu)，論文發(fā)表數(shù)量較少且較分散。自2005年之后，各類主題的國家認(rèn)同研究呈現(xiàn)線性發(fā)展。（1）建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑研究總體而言發(fā)文量遠(yuǎn)高于其他主題的研究，該類主題的發(fā)文量為159篇,但該研究波動幅度也最大，呈現(xiàn)了三個(gè)峰值，該主題的研究于2013年達(dá)到頂峰，2015年之后的研究趨于平緩。族群認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系研究波動幅度也較大，分別于2011年、2014年、2017年達(dá)到峰值。 （2）國家認(rèn)同的影響因素研究于2013年達(dá)到峰值后開始呈現(xiàn)下降趨勢，行為主體國家認(rèn)同的建構(gòu)也呈現(xiàn)這一趨勢，于2014年達(dá)到峰值后開始出現(xiàn)下降趨勢。（3）跨境國家認(rèn)同研究與歷史中的國家認(rèn)同建構(gòu)研究隨著時(shí)間呈現(xiàn)較為相似的變化趨勢，該主題的發(fā)文量都于2011年達(dá)到峰值，然后開始下降，于2014年開始穩(wěn)步上升。（4）國家認(rèn)同的內(nèi)涵研究自2012年發(fā)文量處于峰值之后波動幅度較小，而關(guān)于媒介和國家認(rèn)同建構(gòu)的研究自2009年發(fā)文量達(dá)到峰值后，到2015年波動幅度較小，自2015年后關(guān)于媒介和國家認(rèn)同的研究發(fā)文量增長較快，但總體而言媒介與國家認(rèn)同的研究相對較少。

（七）研究主題與研究方法共現(xiàn)

為了了解不同的研究主題學(xué)界采用的研究方法的差異，在對研究主題進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，本研究對636篇論文的研究方法進(jìn)行分類，主要分為三大類：定性、定量和個(gè)案研究，并將研究主題與研究方法進(jìn)行共現(xiàn)得出結(jié)果如表8所示。

表8 研究主題與研究方法共現(xiàn)

根據(jù)表8可知，國家認(rèn)同主題的研究關(guān)于定性研究的論文數(shù)為523篇，占了論文總數(shù)的82.23%；關(guān)于定量研究的論文數(shù)為74篇，占論文總數(shù)的11.64%；關(guān)于個(gè)案研究的論文數(shù)為39篇，占論文總數(shù)的6.13%。定性研究是國家認(rèn)同主題研究的主導(dǎo)研究方式，其中關(guān)于行為主體的國家認(rèn)同建構(gòu)的定量研究發(fā)文量為36篇，占定量研究總數(shù)的48.65%，而個(gè)案研究在歷史中的國家認(rèn)同建構(gòu)這一主題的研究中占據(jù)較大比例。

三、研究述評

（一）研究主題

基于中國知網(wǎng)（CNKI）期刊數(shù)據(jù)庫，國內(nèi)發(fā)表在CSSCI上的關(guān)于國家認(rèn)同的研究成果，始于1998年，進(jìn)入新世紀(jì)之后該主題的研究成果開始有所增長，2008年開始，關(guān)于國家認(rèn)同研究的發(fā)文量開始大幅度增長。在研究主題上，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究主要分為以下幾類：國家認(rèn)同的內(nèi)涵、族群認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系、國家認(rèn)同的影響因素、歷史中的國家認(rèn)同建構(gòu)、跨境國家認(rèn)同研究、媒介與國家認(rèn)同建構(gòu)、建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑、行為主體建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑。學(xué)界對國家認(rèn)同理論以及與此相關(guān)的民族認(rèn)同、文化認(rèn)同、政治認(rèn)同、價(jià)值觀念等問題的理論思考，如國家認(rèn)同的概念界定、跨境國家認(rèn)同研究、國家認(rèn)同的構(gòu)建思路等，這些研究為國家認(rèn)同研究提供一定的分析工具。通過上述可視化分析可以看出，學(xué)界國家認(rèn)同的研究已經(jīng)形成了較為成熟的理論體系，研究主題涵蓋了國家認(rèn)同這一概念的方方面面，包括內(nèi)涵、不同認(rèn)同之間的關(guān)系、影響因素、建構(gòu)路徑等。雖然學(xué)界對國家認(rèn)同不同主題的研究關(guān)注度有所偏向，但是以國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、政治認(rèn)同為核心的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的研究，為拓寬國家認(rèn)同研究思路奠定了基礎(chǔ)。另外，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同研究的關(guān)切點(diǎn)也處于不斷調(diào)整和變化中，從宏觀到中觀再到微觀，從國家到少數(shù)民族再到公民個(gè)人，從理論到實(shí)踐，從歷史到現(xiàn)代，從社會文化到價(jià)值觀念，從傳統(tǒng)媒介到新媒介，呈現(xiàn)了較為清晰的變動路徑，這也表明學(xué)界國家認(rèn)同這一領(lǐng)域的研究體系在不斷深化。

但是，已有成果中的不足也是明顯的：通過研究主題看已經(jīng)發(fā)表的論文可以發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于國家認(rèn)同的研究主要還是從“應(yīng)然”維度進(jìn)行的規(guī)范性研究多，“實(shí)然”維度的經(jīng)驗(yàn)性研究尚顯不足。根據(jù)圖2和表7，傳播媒介在關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識圖譜中占據(jù)較大比重，是國內(nèi)學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)之一，但總體而言關(guān)于媒介與國家認(rèn)同的研究成果相對較少，而且目前學(xué)界關(guān)于媒介的研究多集中在傳統(tǒng)媒介如電影、電視、廣播等方式，關(guān)于新媒體的研究相對較少。首先，從目前國內(nèi)對傳播媒介與國家認(rèn)同的已有成果來看，大多數(shù)文獻(xiàn)都是對大眾傳播背景下現(xiàn)代社會中的“認(rèn)同”問題的研究——這些研究偏向現(xiàn)代性，而忽略了認(rèn)同問題的歷史性。其次，全球化背景下，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來對傳統(tǒng)意義上的國家認(rèn)同存在巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，在此背景下研究新媒體在重構(gòu)國家認(rèn)同中的作用以及如何利用新媒體重構(gòu)國家認(rèn)同至關(guān)重要。與此同時(shí)，使用Ucinet對研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)矩陣進(jìn)行可視化分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同的研究機(jī)構(gòu)之間的合作很少，其中江西師范大學(xué)和北京師范大學(xué)合作共于C刊發(fā)表了5篇，中共中央黨校和中央民族大學(xué)合作共論文發(fā)表了4篇，其他機(jī)構(gòu)合作較少，相關(guān)機(jī)構(gòu)有且僅有一次合作，因此應(yīng)該加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)之間的合作。同時(shí)，就學(xué)科視角而言，已有研究成果多是從民族學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等單一學(xué)科視角探討，交叉學(xué)科研究尚顯不足，應(yīng)該促進(jìn)不同學(xué)科之間的合作，探索研究該問題的新視角、新路徑。

（二）研究方法

根據(jù)表8的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)界關(guān)于國家認(rèn)同這一主題的研究方法的現(xiàn)狀，定性研究的發(fā)文量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他研究方法的發(fā)文量，該主題理論層面的研究較多，而定量研究和個(gè)案研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，定量研究多集中在行為主體建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑上，如大學(xué)生、青年等。個(gè)案研究則集中在歷史中的國家認(rèn)同建構(gòu)，如明清的土司制度等。雖然邊疆地區(qū)少數(shù)民族聚居區(qū)國家認(rèn)同的歷史特點(diǎn)與現(xiàn)狀近年來得到學(xué)界的廣泛關(guān)注，并且也有研究開始用量化的方式測量少數(shù)民族大學(xué)生、少數(shù)民族民眾的民族認(rèn)同和國家認(rèn)同，對于了解、測量少數(shù)民族的民族認(rèn)同和國家認(rèn)同的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在的矛盾、沖突以及造成少數(shù)民族國家認(rèn)同危機(jī)的因素等方面學(xué)界的關(guān)注度逐年增加，但是在深入到邊疆少數(shù)民族聚居區(qū)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解邊疆地區(qū)在社會轉(zhuǎn)型期的困境，建構(gòu)少數(shù)民族國家認(rèn)同的思路方面的研究成果相對較分散。而且關(guān)于國家認(rèn)同的量化研究大多采用問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談的方式來獲取數(shù)據(jù)，不可否認(rèn)問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談能夠獲得部分?jǐn)?shù)據(jù)，了解行為主體對國家認(rèn)同的認(rèn)知和情感情況，但數(shù)據(jù)的客觀性和真實(shí)性依然是值得思考的問題。而具體的研究方法服務(wù)于特定的研究問題，在互聯(lián)網(wǎng)不斷深入發(fā)展的時(shí)代，特定領(lǐng)域的研究問題也越來越復(fù)雜，單一學(xué)科研究無法解釋越來越復(fù)雜的社會問題，交叉學(xué)科研究興起，因此學(xué)界應(yīng)該借用其他學(xué)科的研究方法來服務(wù)于特定的研究問題。以國家認(rèn)同的研究為例，可以借助社會網(wǎng)絡(luò)分析（SNA）了解行為主體的言論、行為，進(jìn)而客觀地了解其對國家認(rèn)同的認(rèn)知及態(tài)度，因此在使用量化研究時(shí)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)研究方法的多樣化，并進(jìn)而從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面探討建構(gòu)國家認(rèn)同的路徑。

總體而言，國內(nèi)關(guān)于國家認(rèn)同的研究還存在提升的空間，尤其是在交叉學(xué)科的研究領(lǐng)域上需要進(jìn)一步拓展，借助不同學(xué)科的研究方法、研究視角和研究路徑來豐富關(guān)于國家認(rèn)同的研究，使得國家認(rèn)同的研究從主題、方法、視角等方面呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢。