社會主義核心價值觀在德育中的引領(lǐng)作用及實踐價值

摘? ?要 社會主義核心價值觀作為德育的重要基礎(chǔ)，有助于青少年構(gòu)建科學(xué)的思想價值體系，樹立民族精神與時代精神，規(guī)范行為。本文通過對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的分析，在解讀社會主義核心價值觀與德育的內(nèi)在邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，對新時代背景下社會主義核心價值觀在德育中的實踐價值進(jìn)行了深度挖掘。

關(guān)鍵詞? 社會主義核心價值觀? 德育? 實踐價值、

社會主義核心價值觀是我國進(jìn)行社會主義文化建設(shè)的根本，德育是一項涉及面廣、方法多樣、渠道不一的復(fù)雜性系統(tǒng)工程，對青少年價值觀的構(gòu)建直接影響未來社會的發(fā)展與中國特色社會主義事業(yè)的進(jìn)程。

一、社會主義核心價值觀內(nèi)涵解讀

價值觀從人們的認(rèn)知和需求狀況出發(fā)，體現(xiàn)著人們對客觀世界的看法與評價，影響著人們的主觀想法與行為方式。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社交手段的豐富，人們的思想情感不斷交錯融合，價值觀趨于多元化，對青少年正確價值觀的引導(dǎo)與塑造勢在必行。

核心價值觀是人們所有價值判斷的支撐與核心，是個人的決心與信念，也是一個國家和民族最根本、最具決定性的部分，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)核。核心價值觀是馬克思主義科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，是激勵個體的精神內(nèi)驅(qū)力，也是凝聚社會整體精神的核心。

黨的十八大報告從堅持和發(fā)展中國特色社會主義的高度出發(fā)，第一次提出“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是對建設(shè)中國的具體工作做出的全面概括與總結(jié)，是我國教育教學(xué)事業(yè)全面推進(jìn)大德育教育、培養(yǎng)青少年樹立正確價值觀的路徑，是新時代社會主義建設(shè)的戰(zhàn)略指引。黨的十九大對我國的現(xiàn)狀做出重大的政治判斷：“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”[1]，社會主義核心價值觀被賦予了新的內(nèi)涵和意義。因此，德育必須要緊隨時代發(fā)展，發(fā)揮其在青少年群體成長中的重要作用，實現(xiàn)社會主義核心價值觀在新時代的實踐價值。

二、社會主義核心價值觀與德育的內(nèi)在邏輯關(guān)系

在互聯(lián)網(wǎng)高速普及進(jìn)程中，無線移動網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度不斷提升，智能設(shè)備呈突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，信息爆炸深刻改變了人們的交往方式，觀念在不同的媒體中碰撞、思想在多樣的環(huán)境中交流，基于此，深入了解社會主義核心價值觀與德育的內(nèi)在邏輯關(guān)系越來越具有合理性和必要性。挖掘二者的共通之處，用思想指導(dǎo)行為，用行為影響思想，是正確指導(dǎo)青少年生活與學(xué)習(xí)的良好前提。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把社會主義核心價值觀融入各級各類學(xué)校課程，引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)真踐行。在當(dāng)今社會多元化思潮影響下，德育必須在中國國情的大背景下，充分傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，根據(jù)青少年在新時代中的實際需求和未來發(fā)展方向，深度融合社會主義核心價值觀，制定德育工作的規(guī)劃和目標(biāo)[2]。要突出艱苦奮斗、社會責(zé)任感、精神追求等關(guān)鍵因素，引導(dǎo)青少年崇尚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)社會主義真正有用的人才[3]。

1.德育的內(nèi)涵及功能

學(xué)校的德育是教師依據(jù)計劃性的教學(xué)要求，對學(xué)生思想品德加以培育，形成正確價值觀與人生觀的過程。德育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。德育在努力實現(xiàn)提高青少年學(xué)生能力發(fā)展的同時，潛移默化地對他們進(jìn)行社會主義核心價值觀的熏陶。

德育在學(xué)校教育中主要有三種功能：第一種，指導(dǎo)功能。德育在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)功能，既能夠指導(dǎo)個人與集體行為，又為學(xué)校班級活動的開展提供了方向，有利于幫助學(xué)生構(gòu)建正確的思想道德體系。第二種，激勵功能。德育對學(xué)生的心理建設(shè)產(chǎn)生積極影響，正確的德育干預(yù)引導(dǎo)是學(xué)生成長道路中的力量源泉，使學(xué)生逐步形成不懼困難、拼搏進(jìn)取、英勇善戰(zhàn)的強(qiáng)大精神。第三種，目標(biāo)功能。學(xué)校德育質(zhì)量直接影響學(xué)生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，它與學(xué)校教育質(zhì)量形成相互融合、相輔相成、彼此制約的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)性教育目標(biāo)的構(gòu)建，便于學(xué)校依據(jù)教育目標(biāo)做出更有針對性的教學(xué)計劃。

2.社會主義核心價值觀的教育功能

社會主義核心價值觀是德育工作的統(tǒng)領(lǐng)，對于德育工作的正確開展具有指導(dǎo)作用。社會主義核心價值觀在學(xué)校德育中主要具備以下功能：第一，社會主義核心價值觀是思想政治教育工作的探照燈。一方面，落實青少年學(xué)生思想政治教育工作是推動社會價值體系構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，有利于帶動整個社會的和諧思想氛圍。另一方面，社會主義核心價值觀使得教育者有意識地將知識與實踐、智育與德育、思想與信念緊密結(jié)合在一起，使社會主義核心價值觀有機(jī)融入到學(xué)校思想政治教育之中，逐步深化思想政治教育在學(xué)校教育中的有效性。第二，社會主義核心價值觀是思想品德教育的理論基礎(chǔ)。目前大部分思想政治教育工作都是以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)的，我國社會正處于高速發(fā)展階段，社會接收與包容信息的能力較強(qiáng)，負(fù)面的信息流對成長中青少年的社會主義核心價值觀的形成產(chǎn)生了一定沖擊，學(xué)校思想政治教育工作要遵循社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求，符合新時代的發(fā)展特征。

3.社會主義核心價值觀與德育的共通之處

習(xí)近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！苯逃哌\(yùn)用說教與指導(dǎo)等多種方式，通過內(nèi)化與外化的共同作用，培育建立受教育者多方面的綜合素質(zhì)，這一系列的教育行為不僅體現(xiàn)了德育的目標(biāo)及內(nèi)容，同樣彰顯出社會主義價值觀的核心理念。二者的共通之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，構(gòu)建良好的校園及社會環(huán)境。無論是學(xué)校德育還是社會主義核心價值觀的構(gòu)建，都致力于營造和諧、民主、文明的社會環(huán)境。第二，構(gòu)建正確的輿論意識環(huán)境。構(gòu)建正確的輿論意識環(huán)境，是開展德育、落實社會主義核心價值觀過程中必不可少的中間環(huán)節(jié)。德育與社會主義核心價值觀都在引導(dǎo)人們逐步形成正確的意識形態(tài)，其教育內(nèi)容準(zhǔn)確反映出了現(xiàn)實社會道德需要。第三，構(gòu)建有利于青少年發(fā)展的實踐平臺。培育青少年學(xué)生的目的之一是為了向社會輸送人才，使青少年學(xué)生在社會中成為發(fā)光發(fā)熱的棟梁之才。德育是將理性教育與感性教育相互結(jié)合，通過社會主義核心價值觀的塑造，進(jìn)一步提升青少年學(xué)生的思想道德水平，堅定個人理想信念。

三、新時代社會主義核心價值觀在德育中的實踐價值

1.社會主義核心價值觀在德育中的目標(biāo)指引

“培育怎樣的人”與“依據(jù)怎樣的價值觀培育人”一直以來都是德育多種實踐活動開展的主題，也是德育工作要解決的根本問題，更是德育的最終目的。社會主義核心價值觀“三個層面”的倡導(dǎo)，明確體現(xiàn)出了我國從國家層面到社會層面再到公民層面的具體價值取向，這是借鑒與總結(jié)人類價值觀的合理經(jīng)驗，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與超越[4]。在德育實踐中，可以將優(yōu)秀的人物事例作為案例進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳播，使德育滲透到社會的各個層面，達(dá)到引導(dǎo)和感召受教育者的目的。2017年度感動中國人物黃大年，是一位求實敬業(yè)的科技工作者，他把對祖國最深沉的愛融入到生命的最后一刻。黃大年精神的內(nèi)核是以家國之情養(yǎng)報國之志，以報國之志蓄奉獻(xiàn)之力，以奉獻(xiàn)之力助民族之強(qiáng)，將個人夢想融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的壯麗篇章之中，將他的愛國情懷幻化成責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)了社會主義核心價值觀在德育中的目標(biāo)指引[5]。

2.社會主義核心價值觀在德育中的內(nèi)容指引

社會與時代高速發(fā)展大背景下，學(xué)校德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，德育的內(nèi)容必須與時俱進(jìn)，德育的模式也要與時代接軌、不斷創(chuàng)新。社會主義核心價值觀的提出為德育的發(fā)展指明了方向，為德育的內(nèi)容提供了理論依據(jù)。社會主義核心價值觀指出個人素質(zhì)教育、集體主義教育、愛國主義教育并重的綜合性培育理念，有效地糾正了傳統(tǒng)教育“重理論教育輕素質(zhì)教育”的弊病，闡明了人的全面發(fā)展的重要性。同時，社會主義核心價值觀對以人為本的人本理念進(jìn)行重新審視，符合新時代社會尊重人權(quán)與價值的現(xiàn)代思想，能夠有效推動德育向現(xiàn)代化邁進(jìn)[6]。

3.社會主義核心價值觀在德育中的社會價值

隨著當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)與信息的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化在現(xiàn)代社會形成一股強(qiáng)大的思想滲透力量，人們的價值觀更易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開放性的影響。頻繁使用網(wǎng)絡(luò)的青少年學(xué)生的思想形態(tài)具有廣泛的不確定性，網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性使一些青少年學(xué)生暫時脫離現(xiàn)實社會的制約，更易推卸道德責(zé)任與社會責(zé)任。社會主義核心價值觀在社交網(wǎng)絡(luò)中的傳播可以形成強(qiáng)大的凝聚力，使大家主動參與到社會主義核心價值觀的踐行中，讓青少年學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動時充分感受到社會主義核心價值觀的熏陶式教育，幫助學(xué)校加強(qiáng)德育工作的深度，有效避免或減少網(wǎng)絡(luò)暴力等消極影響。

4.社會主義核心價值觀在德育中的時代價值

我們已進(jìn)入了一個信息傳播過量的時代，各種傳媒的發(fā)展、大量復(fù)雜及碎片化的信息流使青少年的思想變得遲疑、麻木，思維單一化、平面化，并有可能使其精神萎靡化，影響到青少年的身心健康發(fā)展，對其思想道德的塑造帶來極大的負(fù)面影響。青少年思想政治知識的教育狀況令人堪憂，道德教育也出現(xiàn)滑坡。智育與德育是緊密相關(guān)的，在這種情況下，有必要通過德育引起社會對整體道德的關(guān)注，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康發(fā)展。解決當(dāng)代青少年學(xué)生思想矛盾與沖突的關(guān)鍵是幫助其構(gòu)建社會主義核心價值觀，引導(dǎo)其以社會主義核心價值觀為自我價值導(dǎo)向，在新時代背景下找到屬于自己的定位，以積極樂觀的生活態(tài)度、孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度、知行合一的人生態(tài)度戰(zhàn)勝時代帶來的種種誘惑，增強(qiáng)自身的道德責(zé)任感與價值判斷力，以更好的精神面貌邁入時代的發(fā)展之中。

赫爾巴特說過，“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的”。在社會主義核心價值觀時代背景下，青少年道德水平的提高有助于社會整體素質(zhì)的提高，將社會主義核心價值觀理念滲透于德育中有著十分重要的社會價值。在此過程中，應(yīng)注意解決社會主義核心價值觀作用于德育工作中出現(xiàn)的問題與困難，有效探索二者融合的途徑和方法，提高德育觀念、規(guī)范德育內(nèi)容與制度、改善德育教學(xué)方式，以德啟智，達(dá)到智育與德育的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R].黨的十九大文件匯編.北京：黨建讀物出版社，2017.

[2] 陳卓，謝安國.利益需求視角下提升大學(xué)生社會主義核心價值觀認(rèn)同對策[J].長安大學(xué)學(xué)報，2018，20（04）.

[3] 陳小燕.社會主義核心價值觀與大學(xué)風(fēng)氣建設(shè)的融合研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018，17（14）.

[4] 朱麗娜.新時代優(yōu)良家風(fēng)與社會主義核心價值觀的關(guān)系[J].中共烏魯木齊市委黨校學(xué)報，2018（02）.

[5]? “振興中華乃我輩之責(zé)”——追記吉林大學(xué)黃大年教授[J].國防科技工業(yè)，2017（07）.

[6] 劉鐵芳.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人[J].教育學(xué)報，2018，14（05）.

[作者：荊媛（1979-），女，山西臨猗人，山西廣播電視大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士。]

【責(zé)任編輯? 郭振玲】