班主任在實施素質(zhì)教育中的作用

馬仲英

摘 要：在當前素質(zhì)教育理念下，班主任是非常重要的教育工作的管理者和組織者，發(fā)揮著不可替代的作用。在實際班主任的相關(guān)教學(xué)管理工作開展的過程當中，我們應(yīng)該從素質(zhì)教育需求的角度出發(fā)，做好相關(guān)班級方面的教學(xué)管理，更好地提升素質(zhì)教育理念的落實成效，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班主任;素質(zhì)教育;作用

對于班級工作的開展來說，班主任教師是非常重要的教育者和管理者同時也是班級各項活動的重要組織者，是溝通家長社會與學(xué)生的重要橋梁。在當前素質(zhì)教育的理念下，作為班主任教師，我們在實際素質(zhì)教育工作開展的過程當中應(yīng)該對我的工作展開更加全面的思考，真正圍繞學(xué)生來展開相應(yīng)的教育管理工作，開展素質(zhì)教育，對于學(xué)生的積極影響，促使學(xué)生得到更好的提升與發(fā)展。

一、對學(xué)生進行充分的了解

班主任教師是在展開自身的教學(xué)管理工作的過程當中，為了更好地推行和落實素質(zhì)教育的理念，我們就必須要打破以往常規(guī)的教育理念和機制，更加全方位地對學(xué)生的情況進行了解。在對學(xué)生情況進行了解和掌握的過程當中，我們應(yīng)該對學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習情況和課外情況進行充分的了解，同時圍繞學(xué)生的德育發(fā)展、道德理念等各個指標，對學(xué)生的綜合情況進行全面的掌握。只有行之有效地對學(xué)生的實際情況進行全面有效的掌握，這樣才能在具體教學(xué)管理的過程當中，結(jié)合學(xué)生的實際因材施教地展開相應(yīng)的教學(xué)管理工作。而與此同時，班主任教師本身在實際教學(xué)的過程當中也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性成長與發(fā)展，打破以往千篇一律的教學(xué)管理方式，這樣才能更好地為學(xué)生的成長提供一個良好的空間。另外，在日常班級管理工作的過程當中，作為班主任教師，我們也應(yīng)該對學(xué)生的家庭背景和成長經(jīng)歷進行一定的了解，這樣也能夠更好地輔助班級管理工作的開展，并且結(jié)合學(xué)生的實際情況做好對其的教育和引導(dǎo)。

二、做好和家長之間的溝通

家庭教育對于學(xué)生自身的成長和發(fā)展來說也是十分關(guān)鍵的，作為班主任教師，我們應(yīng)該與學(xué)生的家長進行充分的溝通與交流，這樣才能更好地掌握學(xué)生的情況，并且實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有效整合。對于學(xué)生來說，家庭是他們成長的重要場所，父母則扮演著學(xué)生的首任教師的角色。家長自身的素質(zhì)水平直接影響了家庭教育的開展效果，同時家長對于學(xué)生本身來說也是一個非常重要的榜樣。如果家長本身的教育理念存在問題，在日常對于孩子教育的過程當中就會出現(xiàn)一系列的問題。對于家長來說，他們應(yīng)該意識到教育孩子是自己的義務(wù)和責任，父母本身的言行會對于孩子的成長產(chǎn)生很大的影響。針對于此，作為班主任教師，我們應(yīng)該積極與家長進行全方位的溝通和交流，并且結(jié)合當前學(xué)生的具體發(fā)展情況，給予家長以一定教育方面的引導(dǎo)，讓他們本身能夠更多地關(guān)注學(xué)生自身的素質(zhì)能否得到有效的發(fā)展，并且充分配合學(xué)校教育工作的開展，對于家長的教育積極性進行有效的調(diào)動，這樣素質(zhì)教育理念在推行的過程當中才能具有更好的覆蓋效果，并且為學(xué)生提供一個良好的成長空間和家庭環(huán)境。

三、制定合理的班級管理制度

在當前素質(zhì)教育理念下，我們也應(yīng)該對于班級管理制度進行有效的完善，能夠讓整個班級管理制度實踐對學(xué)生行為和思想的有效引導(dǎo)，并且為學(xué)生營造一個良好學(xué)習氛圍的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)對于學(xué)生不良行為的有效引導(dǎo)和控制，讓整個班級管理工作的開展，實現(xiàn)對學(xué)生的全方位影響。作為班主任教師，我們應(yīng)該從學(xué)生自身行為特點的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，做好對班級管理規(guī)則的完善和調(diào)整，并且引入更加細化的管理目標，讓整個班級管理工作的開展能夠得到有效部門的落實。從素質(zhì)教育角度，我們在實際班級管理的過程當中，也可以引入學(xué)生民主化管理的理念。在學(xué)生當中選拔一些積極的學(xué)生干部，讓他們參與到班級管理工作當中，能夠自行落實和執(zhí)行各項班級管理工作制度，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我約束與自我管理，這對于學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展與提升來說也是十分有幫助的。

四、結(jié)束語

總的來說，在現(xiàn)階段班主任展開班級教育管理工作的過程當中，我們應(yīng)該對于素質(zhì)教育的理念進行充分的研究，做好對教學(xué)管理工作細節(jié)的完善和優(yōu)化，真正為學(xué)生的成長和發(fā)展提供一個良好的空間環(huán)境和基礎(chǔ)。

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