新課標(biāo)背景下初中音樂教學(xué)模式初探

徐平

摘 要：在新課標(biāo)的背景下，為了能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于初中音樂教學(xué)也提出了進(jìn)一步的要求。英語教師應(yīng)該在具體教學(xué)過程中不斷更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，使學(xué)生能夠了解音樂，了解音樂帶來的魅力，能夠欣賞音樂，欣賞美。具體探究在新課標(biāo)背景下，初中音樂教學(xué)模式的不斷改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)背景;初中音樂;教學(xué)模式

音樂教學(xué)能夠有效地陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)也能夠起到凈化學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，組織針對(duì)性的音樂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念

結(jié)合新課程改革的具體要求，教師在具體教學(xué)過程中首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，要使音樂教學(xué)與我們的生活密切聯(lián)系，從而保證學(xué)生可以通過具體的音樂表達(dá)出自身的情感，使學(xué)生逐漸感受到音樂的魅力，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)的積極性，以此來提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教師應(yīng)該組織一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的生活充滿美妙的音樂，使音樂成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分。音樂可以給人心靈的沖擊，可以緩解學(xué)生的心理壓力，在日常生活中我們隨處都可以聽到一些音樂作品，這些音樂作品也逐漸影響著學(xué)生。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生活中的一些音樂作品，同時(shí)將音樂作品與我們的生活聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生能夠進(jìn)行更加深入的思考。為了能夠幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力，教師就可以結(jié)合多媒體，播放一些不同信念的音樂，讓學(xué)生深刻地體會(huì)音樂中所帶有的情感爆發(fā)，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)音樂作出評(píng)價(jià)。通過類似的方法，可以使學(xué)生更深入地了解音樂，而不是只停在聽覺體驗(yàn)上，學(xué)生與音樂能夠產(chǎn)生共鳴，那么就能夠提高學(xué)生的審美能力。

二、拓寬音樂教學(xué)渠道

音樂作為一門藝術(shù)，不僅僅來源于生活，同時(shí)也深刻地反映生活，學(xué)生在學(xué)校中以及日常生活中接觸到的音樂渠道也較多。在學(xué)校中，學(xué)生可以通過廣播聽到一些美妙的音樂;在日常生活中，學(xué)生可以通過電視電影等一些作品中接觸一些優(yōu)秀的音樂。這些優(yōu)秀的音樂，能夠有效地提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)還能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。所以在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，選擇一些學(xué)生比較感興趣的影視作品進(jìn)行播放，要保證這些影視作品能夠反映正確的三觀。讓學(xué)生自己留意影視作品中的背景音樂、片尾曲、插曲等實(shí)際內(nèi)容。教師要不斷豐富教學(xué)模式，拓寬學(xué)生吸收音樂的途徑，通過多種形式的結(jié)合，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠加深學(xué)生對(duì)音樂的了解，再加上教師的積極引導(dǎo)，適時(shí)地為學(xué)生普及一些有關(guān)于音樂的知識(shí)，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及音樂鑒賞能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師也要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)比較有趣的音樂，可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，將自己喜歡的音樂進(jìn)行重新排列組合，教師要進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，再選出一些比較經(jīng)典的內(nèi)容在課堂上與學(xué)生進(jìn)行深入的交流與鑒賞。

三、改革教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程

在進(jìn)行音樂教學(xué)過程中，教師要改革以往傳統(tǒng)的教學(xué)，同時(shí)也要注重音樂教學(xué)的重要性。教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，自己在課下通過多種途徑收集一些比較積極樂觀的曲目，將這些收集來的曲目在課上與老師進(jìn)行進(jìn)一步的鑒賞。為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的魅力，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的目的，教師就應(yīng)該不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以結(jié)合學(xué)生的喜好開展一些豐富的活動(dòng)，使學(xué)生能夠通過這些活動(dòng)，將自己對(duì)音樂的見解表達(dá)出來。除此之外，教師也要有效地突出學(xué)生的主體地位，改變以往學(xué)生在音樂課程中只是被動(dòng)的接受的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果教師只是一味地為學(xué)生講解一些具體的音樂知識(shí)，強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行記憶，則達(dá)不到理想的教學(xué)效果。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂的魅力，從音樂中能夠感受到生活的樂趣，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)音樂、去接受音樂。這就要求教師要發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠自主地去完成一些任務(wù)，比如教師可以具體采用一些探究式教學(xué)，通過分組讓學(xué)生自己去研究、分析相關(guān)的樂理知識(shí)，這樣就能夠在一定程度上提高學(xué)生的主動(dòng)性。當(dāng)然教師要做好及時(shí)的糾正，要補(bǔ)充學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到、沒有深入理解到的知識(shí)。

在實(shí)際音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷豐富，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，要善于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有效地利用好相應(yīng)的教學(xué)資源，借助多媒體等設(shè)備開展有效的音樂教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒁魳分鸩脚c生活學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。

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