淺談信息技術(shù)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用

李淑霞

初中道德與法治課是個理論性比較強(qiáng)的課程，單純是老師講解，憑著一張嘴舉例子，大部分學(xué)生理解得不透徹，老師在臺前講得有聲有色，學(xué)生一點(diǎn)不感興趣，信息技術(shù)給道德與法治課堂帶來了生機(jī)，信息技術(shù)的應(yīng)用加快了講課速度，拓展了學(xué)生的視野，以圖文并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象知識的理解，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而獲得了良好的教學(xué)效果。

道德與法治課的某些內(nèi)容比較抽象，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段單憑老師的講解很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)，可是運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，使抽象的理論知識變得具體形象，就會極大增強(qiáng)學(xué)生對抽象的理論知識的理解，信息技術(shù)的發(fā)展給道德與法治課堂帶來了生機(jī)和活力，使學(xué)生注意力高度集中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快中接受知識、理解知識，提高了課堂的教學(xué)效率。在講到對外開放的基本國策時，我想到以往教學(xué)我只是用語言告訴學(xué)生2010年在上海舉辦的新一屆世博會，200多個國家和地區(qū)參展。我給介紹了兩個館：沙特阿拉伯館和法國館，置身于1600平方米的巨幕影院中，你可以飛越沙特阿拉伯，盡情欣賞沙特阿拉伯的輝煌之美，目睹它的自然和文化之瑰寶，如詩如畫，非常震撼?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)學(xué)生對我講的這些內(nèi)容一點(diǎn)也不感興趣，沒有舉手的，沒有被我的語言所感染而感到震撼，更不會理解這次世博會對中國的發(fā)展會產(chǎn)生多大的影響。而這次教學(xué)我在大屏幕上播放了參觀上海世博會法國館和沙特阿拉伯館的視頻，尤其在播放沙特阿拉伯館的時候，麥加朝圣人山人海，金色的沙漠，阿拉伯國家人像，城市風(fēng)景里的能源之城，文化古城。每變換一處景色時，我都能感到學(xué)生在發(fā)出驚嘆的聲音，真正看到了他們?yōu)橹鸷车谋砬?，通過看視頻，知道了各國通過展覽館，最大限度展示本國的經(jīng)濟(jì)、科技、文化成果，展示本國的建筑風(fēng)貌、風(fēng)土人情、旅游景點(diǎn)，有利于加強(qiáng)各國之間的經(jīng)貿(mào)往來，對于我國堅持對外開放的基本國策，學(xué)生有了更深刻的理解。

運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，大力弘揚(yáng)民族精神。我們要改變過去“滿堂灌”的教學(xué)方式，合理利用多媒體教學(xué)手段，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的歌曲、影視、動畫片以及歷史故事，演示與課文密切相關(guān)的課件，把思想品德教材上的文字和插圖變成直觀形象、栩栩如生的畫面，為學(xué)生創(chuàng)造充分的感知條件，讓學(xué)生的多種感官受到刺激，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，增強(qiáng)學(xué)生愛國意識，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。道德與法治課不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，培養(yǎng)能力，而且要幫助學(xué)生提高思想覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。采用多媒體教學(xué)，容易產(chǎn)生共鳴，達(dá)到陶冶情操的目的，如講完“一般違法與犯罪的關(guān)系”后，我引導(dǎo)學(xué)生討論得出：兩者沒有不可逾越的鴻溝，一個人有了一般違法行為，如果不懸崖勒馬，很容易滑向犯罪的深淵。講“改革開放以來的重大成就”時，在大屏幕上播放2008年北京奧運(yùn)會、青藏鐵路建成通車、“神九”成功發(fā)射等場面，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。在講“正義是人類良知的聲音”時，播放“2010年度中國正義人物”頒獎視頻，“冒死爺”、高級工程師鐘吉章的事跡，良心醫(yī)生楊國梁的事跡，讓學(xué)生深深地感動，讓學(xué)生感知社會公平需要有正義的制度來支撐，需要有正義感的人來維護(hù)，進(jìn)而號召學(xué)生做一個有正義感的人。

其實不只是在上課，在備課、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)上都離不開信息技術(shù)。在各課環(huán)節(jié)老師可通過電腦快速查詢相關(guān)資料，制作課件，在網(wǎng)絡(luò)中與其他老師進(jìn)行經(jīng)驗交流，切磋技藝。在布置作業(yè)這個環(huán)節(jié)，老師經(jīng)常給學(xué)生布置的作業(yè)題具有開放性，有時需要學(xué)生查找資料，如搜集自立自強(qiáng)的名人名言，需要學(xué)生通過上網(wǎng)、看書等方式查找，上網(wǎng)查找是比較便捷的途徑。活動與信息技術(shù)更是密不可分的。課前五分鐘新聞播報，需要學(xué)生在課下通過各種途徑收集相關(guān)信息，分析整理有關(guān)信息，利用信息技術(shù)將上述內(nèi)容制作成電子稿、課件等，在下周課上展示出來，這樣既拓寬了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的電腦操作水平，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛國意識，意識到自己肩上所承擔(dān)的歷史使命。

總之，利用信息技術(shù)是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，它對道德與法治課的效率的提高有著極大的促進(jìn)作用，我們要積極創(chuàng)造條件，合理運(yùn)用信息技術(shù)，跨越時空界限，為學(xué)生提供更多、更新的信息，同時也給學(xué)生一個更寬、更廣的空間，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)表自己的獨(dú)特見解，充分展示他們的精心創(chuàng)作成果，讓信息技術(shù)在道德與法治課中發(fā)揮更大的積極作用。