新時代高校共青團(tuán)思想政治工作的價值體現(xiàn)及路徑探尋

王麗 張歡

摘 要：以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視新時代高校大學(xué)生思想政治教育工作。作為思想政治教育的重要陣地，高校共青團(tuán)如何在新時代視閾下發(fā)揮自身育人優(yōu)勢聚焦本職主業(yè)，如何瞄準(zhǔn)切入點做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，是新時代高校共青團(tuán)工作探尋的路徑要點。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán);思想政治;路徑

一、共青團(tuán)思想政治工作的歷史回顧和價值體現(xiàn)

從歷史邏輯角度分析，共青團(tuán)在思想政治教育過程中始終發(fā)揮著不可替代的作用。無論共青團(tuán)處于什么時代坐標(biāo)，無論黨和國家的核心任務(wù)怎么變化，共青團(tuán)的思想政治教育工作不曾止步，始終發(fā)揚(yáng)“黨有號召、團(tuán)有行動”的光榮傳統(tǒng)，思想政治教育工作伴隨著共青團(tuán)建立和成長的全過程。

第一階段： 1922年-1949年。1922年5月，中國社會主義青年團(tuán)在廣州成立，1925年1月，更名為共產(chǎn)主義青年團(tuán)，1935年11月，中國共產(chǎn)黨為了反對日本帝國主義的侵略，通過在各地開班青年訓(xùn)練班的形式，使得廣大青年接受系統(tǒng)的思想政治教育，以此團(tuán)結(jié)一切抗日青年力量。

第二階段：1949年-1966年。1949年元旦，中共中央正式發(fā)出《關(guān)于建立中國新民主主義青年團(tuán)的決議》并數(shù)理召開代表大會。1957年5月，在團(tuán)的“八大”上，將共青團(tuán)正式更名為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，將解放前后中國社會青年團(tuán)，共產(chǎn)主義青年團(tuán)和新民主主義青年團(tuán)的歷次大會銜接起來。因為此階段屬于建國初期，共青團(tuán)一直開展將學(xué)習(xí)與新中國建設(shè)相聯(lián)系的思想政治教育，引導(dǎo)廣大青年積極參見生產(chǎn)勞動，不斷堅定馬克思列寧主義馬澤東思想，堅定走社會主義道路的決心，時刻準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

第三階段：1966年-1976年。文化大革命期間，黨和國家都受到了重創(chuàng)，共青團(tuán)的工作也遭到了全面的破壞，共青團(tuán)思想政治教育工作處于停滯狀態(tài)。

第四階段：1978年-2016年。隨著第十一次全國代表大會宣告文化大革命結(jié)束，直到十一屆三中全會中國共產(chǎn)黨重新修正了思想路線，將全黨工作重心從階級斗爭轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。1989年十三屆四中全會的召開，黨和國家確定了思想政治教育的重要性，進(jìn)一步明確了高校共青團(tuán)工作職責(zé)，要加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，大力開展社會實踐活動，豐富教育內(nèi)容，拓展教育途徑，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，從而凸顯思想政治教育的影響力。

第五階段：2016年至今。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視、親切關(guān)心青少年和共青團(tuán)工作，把共青團(tuán)改革作為全面深化改革的重要方面。共青團(tuán)要立足政治性、群眾性、先進(jìn)性，強(qiáng)化思想政治工作力度，著力解決脫離青年學(xué)生的突出問題;積極探索共青團(tuán)深化改革的新形勢、高等教育綜合改革新發(fā)展和青年學(xué)生新特點，堅持立德樹人，堅持服務(wù)學(xué)生成長成才，堅持以體制機(jī)制改革激發(fā)活力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生，努力培養(yǎng)一批聽黨話、跟黨走的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

縱觀中國共青團(tuán)90多年的發(fā)展歷程，政治思想工作一直是共青團(tuán)組織的重要工作職能，是共青團(tuán)各項工作的主線。政治思想工作與共青團(tuán)的建立、發(fā)展和成熟如影隨形，始終堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果教育引導(dǎo)青年，幫助青年堅定正確的政治方向。

二、高校共青團(tuán)思想政治教育工作存在的問題

共青團(tuán)思想政治教育工作開展由來已久，特別是隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化，社會利益、價值觀念日趨多元化，高校大學(xué)生的思想觀念、價值取向、精神面貌和生活狀態(tài)也隨之發(fā)生了改變，高校共青團(tuán)思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）高校共青團(tuán)思想政治教育理論研究沒有得到重視

截止到目前，高校共青團(tuán)思想政治教育工作在學(xué)術(shù)界沒有得到學(xué)者們的重視，無論是著作、論文、課題等研究成果都是少之又少。例如按照文獻(xiàn)計量學(xué)原理，在中國知網(wǎng)上檢索并進(jìn)行相關(guān)查找，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)以“高校共青團(tuán)”+“思想政治教育”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時，發(fā)現(xiàn)了31篇相關(guān)成果，其中2010-2018年有研究成果20篇，研究論文16篇，光明日報發(fā)表《團(tuán)中央和教育部出臺意見 推進(jìn)高校共青團(tuán)思政工作》1篇，中國教育報發(fā)表《為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐貢獻(xiàn)力量》1篇，碩士研究論文2篇。當(dāng)以“高校共青團(tuán)”+“思想政治教育體系”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時，沒有發(fā)現(xiàn)相關(guān)的研究成果，這也說明高校共青團(tuán)思想政治教育體系還沒有引起學(xué)者們的足夠重視。

（二）高校共青團(tuán)思想政治教育教師隊伍建設(shè)不足

高校共青團(tuán)教師隊伍建設(shè)是有效開展思想政治教育工作的必備條件，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。然而，從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校共青團(tuán)干部隊伍數(shù)量嚴(yán)重不足。除了校級團(tuán)委能基本保證專兼職團(tuán)干部數(shù)量，基層學(xué)院團(tuán)委團(tuán)干部僅團(tuán)委書記一人，幾乎都由輔導(dǎo)員兼任，部分還要兼任黨支部工作，大量的事務(wù)性工作讓基層團(tuán)委書記在時間和經(jīng)歷上都很緊張，不能全力聚焦主職主業(yè);另一方面，由于受到年齡限制，在到達(dá)一定年齡后，二級學(xué)院的團(tuán)委書記不能繼續(xù)聘任到該崗位，而高校又沒有給予這些團(tuán)干部們更好的再發(fā)展空間，致使很多團(tuán)委書記出現(xiàn)聘期滿，繼續(xù)做普通輔導(dǎo)員的尷尬。

（三）高校共青團(tuán)思想政治教育實效性不強(qiáng)

高校共青團(tuán)思想政治教育是新時代思想政治工作不可替代的一部分，這就要求高校共青團(tuán)思想政治教育的內(nèi)容必須緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，從而不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時代新人。而現(xiàn)有高校的共青團(tuán)思想政治教育工作，存在著嚴(yán)重脫離學(xué)生的現(xiàn)象，致使在教育過程中存在速度跟不上，話語對不上，思想影響不了，娛樂化嚴(yán)重等問題，大大地影響了高校共青團(tuán)思想政治教育的實效性，弱化了共青團(tuán)組織的思想教育功能。

三、高校共青團(tuán)思想政治教育工作創(chuàng)新路徑研究

切實加強(qiáng)和改進(jìn)高校共青團(tuán)各項工作和建設(shè)，推進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治教育工作的改革創(chuàng)新，從以下幾個方面進(jìn)行：

（一）建立健全高校共青團(tuán)思想政治教育制度建設(shè)

加強(qiáng)黨對共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，不斷建立健全高校共青團(tuán)思想政治教育的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治教育工作有制可循;其次，建立“一心雙環(huán)”的團(tuán)學(xué)干部隊伍建設(shè)，不但強(qiáng)化學(xué)生會干部的自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織功能，同時強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)組織的外圍延伸建設(shè);第三，要堅持共青團(tuán)的民主化建設(shè)，落實和完善好共青團(tuán)的代表大會制度，嚴(yán)格按時、按制、按規(guī)，保質(zhì)保量的完成共青團(tuán)代表大會制度;第四，要不斷鞏固和創(chuàng)新基層團(tuán)組織建設(shè)，強(qiáng)化基層團(tuán)務(wù)建設(shè)，加強(qiáng)青年團(tuán)員的再教育，增強(qiáng)青年團(tuán)員的歸屬化。

（二）充實優(yōu)化高校共青團(tuán)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)

高校共青團(tuán)思想政治教育工作要從青年學(xué)生的生活實際出發(fā)，始終堅持學(xué)生的主體地位，遵循高校共青團(tuán)改革的新形勢和青年大學(xué)生的新特點，建立緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的高校共青團(tuán)思想政治教育內(nèi)容體系。其次，要抓住重要時間節(jié)點、重要事件、重要時段，如 “五四”青年節(jié)、 “八一”、“十一”等重要時間節(jié)點對大學(xué)生開展愛國主義教育、開展黨史、國情教育，增強(qiáng)大學(xué)生對黨、對國家的認(rèn)同感、自豪感，從而強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義情感。再者，要設(shè)好題目，學(xué)會用數(shù)字說話，用故事說話，用學(xué)理說話，一個個發(fā)生在身邊的小故事，滲透了源源不斷的教育理論，用潤物細(xì)無聲的教育內(nèi)容增強(qiáng)了高校思想政治教育的實效性。

（三）建立并拓展高校共青團(tuán)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

人人可發(fā)聲，人人皆媒體的自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)成為了高校青年學(xué)生獲得信息和文化傳播的新場域，這給高校共青團(tuán)思想政治教育帶來了空前的挑戰(zhàn)。高校共青團(tuán)必須建立并不斷拓展高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建自媒體時代共青團(tuán)話語體系的引領(lǐng)。堅持以“立德樹人”為目標(biāo)，以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，引領(lǐng)青年學(xué)生理性面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅決抵制西方敵對勢力，強(qiáng)烈反駁網(wǎng)絡(luò)錯誤思潮的影響。面對新時代的挑戰(zhàn)、面對黨的重托、面對共青團(tuán)的改革大勢，高校共青團(tuán)要建立并不斷更新高校共青團(tuán)思想政治教育話語體系，用青年話語、青年故事、青年方式傳播中國特色社會主義，傳播社會主義核心價值觀，為黨和國家守好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。

參考文獻(xiàn)

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基金項目：本研究為2018年度全國共青團(tuán)重點課題“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想視閾下的高校共青團(tuán)思想政治教育體系構(gòu)建研究”成果之一，項目編號：2018ZD032; 2018年度遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育雙向建構(gòu)體系研究”成果之一，項目編號：JG18DB013;2018年度遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“新時代視閾下高校青年文化建設(shè)研究”成果之一，項目編號：JG13DB016。

作者簡介：王麗（1982- ），女，遼寧沈陽人，渤海大學(xué)，副教授，碩士研究生，研究方向：思想政治教育;張歡（1982- ），男，遼寧鞍山人，渤海大學(xué)，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。