“知否體”古語(yǔ)今說(shuō)

許結(jié)玲

李清照的《如夢(mèng)令-昨夜雨疏風(fēng)驟》是詞作中的不朽名篇，末句“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！备皇廊朔Q為傳神之筆。詞人連用兩個(gè)“知否？”“知否？”和一個(gè)“應(yīng)是”，來(lái)糾正卷簾人觀察的粗疏與回答的漫不經(jīng)心。如今，隨著電視劇《知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦》的熱播，網(wǎng)友們模仿“知否知否，（應(yīng)是）××”的句式創(chuàng)作出大量句子，“知否體”便應(yīng)運(yùn)而生，成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。本文對(duì)“知否體”的仿擬特征、語(yǔ)用效果及其流行原因展開探討與分析。

一、“知否體”的仿擬特征

王希杰在《漢語(yǔ)修辭學(xué)》中指出：“仿擬是根據(jù)交際的需要，模仿現(xiàn)有的格式，臨時(shí)創(chuàng)新一種說(shuō)法?！迸c比喻辭格中的本體和喻體相似，仿擬也存在本體和仿體，本體是指原句式，仿體是指仿擬本體而創(chuàng)作出的新句式?！爸耋w”是網(wǎng)友按原句式“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”模仿、創(chuàng)作出來(lái)的新語(yǔ)體，一經(jīng)網(wǎng)友的創(chuàng)作便在網(wǎng)絡(luò)上快速傳播，連《人民日?qǐng)?bào)》等主流媒體也成為“知否體”的創(chuàng)作者。

（1）《知否》，知否？語(yǔ)文老師按住了顫抖的手。（《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月5日）

（2）知否知否？這些問題的答案政府工作報(bào)告都有?。ㄖ袊?guó)政府網(wǎng)，2019年3月5日）

例（1）中的《知否》與“知否”連用，前一個(gè)指熱播劇劇名，與后一個(gè)“知否”共同構(gòu)成仿體的前一小句，后一小句則由“語(yǔ)文老師按住了顫抖的手”充當(dāng)本體“應(yīng)是綠肥紅瘦”的替換成分;例（2）中的“這些問題的答案政府工作報(bào)告都有”也是仿擬后的替換成分。在“知否體”的仿體中，可靈活省去“應(yīng)是”，如上述兩例。本體“應(yīng)是”是女詞人憑借天氣及已有經(jīng)驗(yàn)作出的比較肯定的判斷：海棠花經(jīng)過暮春一夜的“雨疏風(fēng)驟”，其結(jié)果應(yīng)是綠葉仍盛，花漸凋零。“知否體”也有仿用“應(yīng)是”的情況，這時(shí)表達(dá)的是說(shuō)話者根據(jù)自己的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)得出的一種比較肯定的判斷或猜測(cè)。

（3）知否知否，應(yīng)是公證與你相守。（新藍(lán)網(wǎng)，2019年1月17日）

（4）知否知否，應(yīng)是升溫在等候。（中國(guó)天氣，2019年1月1日）

例（3）仿體“應(yīng)是”后面的小句是說(shuō)話者以一種肯定的語(yǔ)氣表達(dá)一種勸導(dǎo)性的告知行為，希望受話者可以按照“法律面前應(yīng)人人平等”的法理要求做出某一正確的行為;例（4）是說(shuō)話者以一種預(yù)測(cè)的口吻表達(dá)一種陳述性的告知行為，提醒受話者注意升溫帶來(lái)的影響。

二、“知否體”的語(yǔ)用效果

“知否體”的語(yǔ)用效果體現(xiàn)在交際雙方的言語(yǔ)行為上。言語(yǔ)行為可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是言內(nèi)行為、言外行為和言后行為。在這三個(gè)環(huán)節(jié)中，言語(yǔ)行為研究最關(guān)注的是言外行為，即說(shuō)話人的話語(yǔ)要達(dá)到的目的和意圖。例如：

（5）知否知否，應(yīng)是一彎鄉(xiāng)愁。知否知否，應(yīng)是兩岸攜手。知否知否，應(yīng)是兩岸同舟。知否知否，母親等你很久。（“青年說(shuō)”微博，2019年1月1日）

例（5）是“青年說(shuō)”2019年1月1日在微博上發(fā)出的一條信息，配圖是1979年1月1日在《人民日?qǐng)?bào)》上刊發(fā)的《告臺(tái)灣同胞書》，發(fā)出微博的當(dāng)天剛好是該文發(fā)表40周年紀(jì)念日。此句一經(jīng)發(fā)布，立刻引起廣大網(wǎng)友的共鳴，他們紛紛以“知否體”留言評(píng)論，表達(dá)了網(wǎng)友對(duì)兩岸和平統(tǒng)一的熱切期盼。此外，還有一部分“知否體”表達(dá)了網(wǎng)友對(duì)未來(lái)美好生活的向往，或傳播正能量，催人奮進(jìn)。如：

（6）知否知否，2019應(yīng)有盡有。（湖南衛(wèi)視吧，2019年1月24日）

（7）校長(zhǎng)“知否體”祝福亮了——知否知否，人生需要奮斗！（齊魯網(wǎng)，2019年6月14日）

在運(yùn)用“知否體”的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)注意，對(duì)每一個(gè)表達(dá)形式的模仿，應(yīng)以達(dá)到理想的語(yǔ)用效果為主。良好的語(yǔ)用效果是我們創(chuàng)作“知否體”的前提和目的。

三、“知否體”的流行解析

綜觀“知否體”的發(fā)展過程，先是有宋詞名篇里膾炙人口的“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，再到同名電視劇的熱播及片尾曲的傳唱，進(jìn)而勾起人們的復(fù)古情懷，點(diǎn)燃了人們對(duì)“知否知否，應(yīng)是××”的仿擬熱情?！爸耋w”在多種媒體快速傳播，成為名副其實(shí)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。這是在全媒體深度融合的時(shí)代背景下，影視語(yǔ)言對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的滲透與影響。首先，從傳播方式看，其流行離不開媒體的助推以及大眾的追捧。盡管該劇有些臺(tái)詞曾引發(fā)觀眾質(zhì)疑，但劇中古樸唯美的畫面、悠揚(yáng)動(dòng)聽的配樂以及古韻雅致的語(yǔ)言，給觀眾構(gòu)建起了視、聽、讀三維立體式的綜合感官體驗(yàn)，加之女主人公低開高走的人生軌跡給觀眾帶來(lái)了正能量，這些都有助于該劇達(dá)到其傳播效果的最大化，使得“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”的劇名更易為大眾所熟知。影視媒體的傳播范圍廣、速度快的特點(diǎn)，使之較其他媒介更易成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生成來(lái)源。因此，“知否體”的流行與該劇的深入人心有著緊密聯(lián)系。

其次，從語(yǔ)音層面看，“知否體”的韻律特征明顯，其中最重要的體現(xiàn)是前后兩個(gè)小句的句末押韻，上文所舉七個(gè)語(yǔ)例，其仿體的句末均押ou（iou）韻，音韻和諧、優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，具有象征和表達(dá)語(yǔ)體風(fēng)格的載意功能。句末押韻的詞在不同的小句中交替出現(xiàn)，且多用短句，節(jié)奏鏗鏘鮮明，便于創(chuàng)作者更好地表情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)其載意功能。

最后，從句式及語(yǔ)義層面看，“知否體”言簡(jiǎn)意豐。簡(jiǎn)潔的句式卻可以表達(dá)多種豐富的語(yǔ)義，符合語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)原則，便于傳播，這也是其流行的重要因素。