在小學(xué)體育課開(kāi)展乒乓球教學(xué)的重要意義

張毅

摘 要：乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，在我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中占重要地位，并且也為我國(guó)的體育事業(yè)掙得了諸多榮譽(yù)。利用乒乓球教學(xué)能夠引起小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，是小學(xué)其他學(xué)科學(xué)習(xí)強(qiáng)有力的支撐。所以小學(xué)體育老師要格外重視體育教學(xué)中的乒乓球運(yùn)動(dòng)指引，促使學(xué)生愿意并且自主地投身于體育運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)健小學(xué)生體魄，促使其健康茁壯地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;乒乓球教學(xué);意義

近些年來(lái)我國(guó)的小學(xué)生體質(zhì)逐步下降，是學(xué)校不夠重視體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的結(jié)果，所以在新課標(biāo)的指引下，小學(xué)校園要重視乒乓球在體育運(yùn)動(dòng)中的作用，提倡課間乒乓球運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)激起小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，強(qiáng)化體育教學(xué)在小學(xué)教育中的發(fā)展。

一、乒乓球教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

乒乓球?qū)儆谥橇\(yùn)動(dòng)的一種，通過(guò)上下肢體的動(dòng)作配合，用球拍把球傳給對(duì)手，以此強(qiáng)化小學(xué)生的身體機(jī)能和心理素質(zhì)。在打乒乓球的過(guò)程中需要小學(xué)生的腦力和體力相互配合，團(tuán)隊(duì)之間相互協(xié)作。乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中重點(diǎn)推行的項(xiàng)目，不光能夠激起小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能為國(guó)家體育事業(yè)培育優(yōu)質(zhì)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，為我國(guó)體育事業(yè)的進(jìn)一步開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

興趣是小學(xué)生主動(dòng)參與的重要前提，只要有了一定的運(yùn)動(dòng)興趣，小學(xué)生才愿意自主地融入體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，體育興趣能夠在后期的培育和指引中逐步形成。但是實(shí)際上小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣少之又少，而體育教學(xué)又不被重視，所以在實(shí)際小學(xué)時(shí)期很難促使學(xué)生鍛煉身體。在新課標(biāo)的指引下，小學(xué)校園越來(lái)越重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培育，從而增強(qiáng)小學(xué)生的身心素質(zhì)和個(gè)性發(fā)育。

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一種帶有趣味性的體育項(xiàng)目，不光能夠強(qiáng)化學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)力量、身體協(xié)調(diào)能力和自身耐力，還能夠在乒乓球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在乒乓球運(yùn)動(dòng)之前需要做好熱身活動(dòng)，或者利用小游戲來(lái)強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情，并且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。換句話說(shuō)，乒乓球是小學(xué)體育課堂有效開(kāi)展的重要前提，還是一種可以鍛煉學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、利用乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展體育教學(xué)的主要手段

（一）創(chuàng)建具有乒乓球特色的體育教學(xué)

在教育改革的大背景下，我國(guó)小學(xué)秉持著健康體育教學(xué)的原則，在實(shí)際體育教學(xué)中體育老師要逐步強(qiáng)化小學(xué)生的身心素質(zhì)，促使小學(xué)生能夠健康、安全地成長(zhǎng)。體育教學(xué)有了乒乓球運(yùn)動(dòng)的指引能夠有效地激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情，為小學(xué)生鍛煉身體和強(qiáng)化心理素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)校園為了創(chuàng)辦特色的體育教學(xué)可以這樣做：（1）在小學(xué)生群體中傳播乒乓球運(yùn)動(dòng)意識(shí)，帶領(lǐng)小學(xué)生觀看乒乓球在我國(guó)體育事業(yè)中的傲人成績(jī)的相關(guān)視頻，以此來(lái)激起小學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和體育運(yùn)動(dòng)精神。（2）對(duì)于在職的體育老師增添專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)課程，強(qiáng)化體育老師自身的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，有效地融合乒乓球運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)，普及體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)，培育學(xué)生的專業(yè)乒乓球技能。（3）為了小學(xué)生能夠更清晰地掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校要設(shè)立專門(mén)的乒乓球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。在實(shí)際體育教學(xué)開(kāi)展的進(jìn)程中，體育老師需要把小學(xué)生分成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，組織其參與各種乒乓球競(jìng)賽，從而提升小學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的有效認(rèn)知和體育競(jìng)爭(zhēng)精神，讓小學(xué)生在具體的運(yùn)動(dòng)中掌握健康的運(yùn)動(dòng)思想和技能[2]。

（二）創(chuàng)建健康體育教學(xué)活動(dòng)

近些年來(lái)，小學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越低，甚至影響了學(xué)生的健康發(fā)育，所以在實(shí)際體育教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中需要以學(xué)生的健康發(fā)展為前提，保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全。這就需要體育老師在實(shí)際體育課堂中引入乒乓球運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能和心理素質(zhì)。乒乓球運(yùn)動(dòng)相對(duì)其他運(yùn)動(dòng)而言是較為安全的，并且?guī)в休^高的趣味性，在平常的運(yùn)動(dòng)中老師可以以小游戲和小競(jìng)賽的方式推動(dòng)小學(xué)生充分地?zé)嵘?。乒乓球運(yùn)動(dòng)能夠活躍小學(xué)生的身體和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，增強(qiáng)小學(xué)生的靈敏度和反應(yīng)能力，為體育教學(xué)的開(kāi)展做好鋪墊。另外，乒乓球運(yùn)動(dòng)能夠協(xié)助小學(xué)生形成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)性和運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并且在很大程度上能夠?yàn)閲?guó)家培育出更加優(yōu)質(zhì)的國(guó)球運(yùn)動(dòng)員，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的高效運(yùn)行[3]。

綜上所述，小學(xué)生身心素質(zhì)的增強(qiáng)有賴于體育教學(xué)的有效開(kāi)展，在實(shí)際體育教學(xué)過(guò)程中乒乓球運(yùn)動(dòng)的引入能夠更好地激起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，增強(qiáng)體育教學(xué)效果。乒乓球運(yùn)動(dòng)是改善學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的重要項(xiàng)目。所以，小學(xué)校園需要?jiǎng)?chuàng)建帶有乒乓球特色的體育教學(xué)課程，時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的身心素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)情況，力求實(shí)現(xiàn)小學(xué)生朝著“德智體美勞”全面、健康的方向發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉玲.基于健康第一指導(dǎo)思想的體育特色學(xué)校建設(shè)[J].浙江體育科學(xué)，2012（4）：45-47.

[2]李寶強(qiáng).淺論小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)[J].少年兒童研究，2011（12）：21-23.

[3]孫建立，李勛.全民健身計(jì)劃與學(xué)校體育教學(xué)改革[J].考試周刊，2007（6）：109-110.