小學(xué)體育的趣味化教學(xué)策略分析

王俊峰

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，很多小學(xué)體育教師都對趣味化體育教學(xué)進行了探索。對小學(xué)體育趣味化教學(xué)現(xiàn)實意義進行分析，并提出趣味化教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味化;教學(xué)策略

開展好小學(xué)體育教學(xué)，對提高學(xué)生身體素質(zhì)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才發(fā)揮了重要作用。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升，人們的生活水平也發(fā)生了顯著的變化，對素質(zhì)教育重視需求也越來越高，必須要開展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)活動，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

一、小學(xué)體育趣味化教學(xué)現(xiàn)實意義

1.增強學(xué)生身體素質(zhì)

由于家庭生活水平的不斷提高，給孩子創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機會，一些家長為了使孩子能夠全面發(fā)展，在課外報了很多培訓(xùn)班，由于小學(xué)生正處于教育啟蒙時期，多種輔導(dǎo)班壓縮了孩子的課外活動時間，學(xué)生把很多精力都放到了書本知識學(xué)習(xí)上來，無形中給孩子制造了壓力，現(xiàn)在小學(xué)生普遍都配戴了近視鏡，這與經(jīng)常不參加課外活動有著直接的關(guān)系，長時間的學(xué)習(xí)會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，扼殺了孩子愛玩的天性，很多學(xué)生都出現(xiàn)了肥胖問題，最后不得去采取減肥措施，這樣既增加了家長的負擔(dān)，學(xué)生也會處于痛苦之中。

引導(dǎo)學(xué)生更多地參加體育活動，采用趣味化的體育教育方式，可以吸引更多學(xué)生參加到體育運動中來，通過體育方式來緩解學(xué)生的身心壓力，使其擺脫學(xué)習(xí)過程中煩惱，讓他們充分體會到體育課帶來的快樂，可以更好地放松心情，增強學(xué)生的體魄。所以，開展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)具有很高的現(xiàn)實意義。

2.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

當(dāng)前，很多小學(xué)都注重文化知識方面的教學(xué)，沒有給體育教學(xué)足夠的重視，一些家長和老師都認為文化課程更為重要，需要把更多的時間用來學(xué)習(xí)知識。但沒有意識到理論知識和體育有著很大的聯(lián)系，如果學(xué)生較長時間處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，必然會感到疲憊，開展體育活動可以更好地放松身心，增強學(xué)生的體質(zhì)，通過放松身心可以使學(xué)生在學(xué)生過程中更加精力集中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)體育教學(xué)趣味化教學(xué)策略

1.開展趣味性游戲，營造愉快的體育氛圍

小學(xué)生的生理和心理還不健全，進行體育活動時經(jīng)常表現(xiàn)出體力不支的問題，很多小學(xué)生并不是不喜歡體育運動，如果開展的體育活動強度太大，很多學(xué)生都無法承受，體育老師應(yīng)該充分考慮到小學(xué)生的實際情況。不能采用原來的體育教學(xué)方式，那種高強度的體育活動無法起到強身健體的作用，很容易使學(xué)生自生厭惡體育的心理，所以，制定出趣味化的體育教學(xué)內(nèi)容是十分必要的，為了使學(xué)生身心在體育課中能夠得到釋放，小學(xué)體育教師可以在每堂體育課之前設(shè)計一個趣味性強的游戲。比如，在給小學(xué)四年級學(xué)生上體育課時，為了吸引學(xué)生更好地加入到體育活動中來，設(shè)計一種打野鴨游戲，把學(xué)生按照性別分成兩個活動小組，小組派出學(xué)生代表通過猜拳游戲決定哪組學(xué)生當(dāng)來當(dāng)野鴨，其要在猜拳獲勝的同學(xué)圍成的圈內(nèi)自由走動，獲勝同學(xué)可以把軟球當(dāng)作子彈擊打野鴨，內(nèi)部的同學(xué)可以靈活躲閃，如果被打中就需要在開槍同學(xué)的后面作捕獲的獵物，可以每八分鐘為一局。為了提高圈內(nèi)同學(xué)的靈活性，體育教師需要在旁邊進行指導(dǎo)，游戲完成后被擊中成為獵物的同學(xué)，需要進行跑步懲罰，這樣在提高了學(xué)生反應(yīng)能力的同時，還增強了學(xué)生的體能。

2.打造良好的體育教學(xué)環(huán)境

開展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)，需要給學(xué)生打造良好的體育教學(xué)環(huán)境，從而更好地調(diào)動起學(xué)生參加體育活動的熱情。因此需要保證校園的干凈整潔，保證操場環(huán)境適合體育活動，有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)體育活動場館，為學(xué)生配備體育設(shè)施，比如跳繩、足球等，學(xué)生可以通過踢足球、打籃球等多種體育活動，培養(yǎng)集體合作意識，體育老師還需要做好對體育用品的檢查工作，避免對學(xué)生造成傷害。在良好的體育教學(xué)環(huán)境下，體育教師可以設(shè)計多種趣味化的體育內(nèi)容，體能活動是提高學(xué)生靈活性和體質(zhì)的活動項目，體育教師可以在音樂韻律帶動下，帶著孩子做出各種體育動作，使孩子的身心都得到舒展。也可以充分利好教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生自主編制游戲，促進學(xué)生的智力發(fā)展，使其能夠充分享受游戲創(chuàng)作的樂趣，比如，在小學(xué)生掌握了短跑的技能之后，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與跑有關(guān)的游戲活動，很多學(xué)生對自己編制的游戲都會積極踴躍地參加，看到編制的游戲得到同學(xué)們的歡迎，學(xué)生也會體驗到創(chuàng)作的成就感。

3.采用靈活生動的教學(xué)方式

小學(xué)體育教師可以結(jié)合不同學(xué)生年齡制定出靈活的體育教學(xué)內(nèi)容，原來的體育教學(xué)模式靈活性和趣味性較差，很多學(xué)生都不愛參與到體育中來，沒有調(diào)動起學(xué)生參加體育活動的積極性，導(dǎo)致很多學(xué)生寧愿上文化課也不愛參加體育活動。所以，開展好小學(xué)體育趣味化教學(xué)是必要趨勢，這樣可以吸引學(xué)生參加到體育活動中來，充分享受體育給學(xué)生帶來的快樂，使他們熱愛體育課。體育教師應(yīng)該結(jié)合不同年級學(xué)生年齡特點制定出差異化的體育教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。體育教師可以對體育活動進行適宜的改編，不能采用單一的體育教學(xué)模式。比如，在投擲項目教學(xué)時，需要學(xué)生利用手臂和身體力量把物體投擲出去，學(xué)習(xí)時間久了，很多小學(xué)生都會感到手臂酸痛，出現(xiàn)體力不支的問題。體育教師可以用輕物替代重物讓其學(xué)習(xí)投擲動作要領(lǐng)。在進行立定跳遠教學(xué)時，體育教師可以把立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)榫熳牡暗挠螒?，在不同距離放好壞蛋的卡片，看看學(xué)生誰能抓到更多，在學(xué)生加入到趣味化體育活動中，可以徹底擺脫學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在體育活動中玩得很開心，智力也得到了發(fā)展。

4.通過趣味化體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識

開展趣味化體育教學(xué)可以更好地培養(yǎng)起學(xué)生的競爭與合作意識，小學(xué)生具備的合作能力有助于在同學(xué)間建立起良好的人際關(guān)系，通過體育活動可以促進學(xué)生更好地合作。比如，在小學(xué)高年級學(xué)生練習(xí)完成籃球在地面左右手運移和運球動作之后，把學(xué)生劃分成多個籃球小組，可以使學(xué)生進行籃球傳送和接球比賽，學(xué)生在比賽過程中需要進行很好的配合，能增進學(xué)生間的情感，也可以使學(xué)生更好地領(lǐng)會到籃球運球的基本技能。再比如，體育教育可以設(shè)計驛站傳書游戲，讓學(xué)生排成一列，把每個學(xué)生作為一個驛站，授課教師把七位數(shù)以內(nèi)的卡片交到最后學(xué)生的手中，該學(xué)生充分發(fā)揮思維能力，把該數(shù)字信息最終傳送給最前的同學(xué)，如果該同學(xué)確認收到的信息沒有錯誤，應(yīng)該舉手示意并把數(shù)字信息寫到紙上。該游戲需要進行四輪，同學(xué)之間不能說話，不允許回頭，也不可以傳遞紙條，經(jīng)過同學(xué)間的合作可以提升學(xué)生的智力和解決問題的能力，他們也能充分意識到團隊所起到的作用。

5.充分挖掘生活中的體育教學(xué)資源

小學(xué)開展趣味化教學(xué)不但有助于學(xué)生的身心健康，還可以為人生打下基礎(chǔ)，因為小學(xué)是求學(xué)的開始階段，是通向未來道路的起跑線。開展趣味化體育教學(xué)，需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展，從實際需要入手，既要教會學(xué)生體育技能，又需要使學(xué)生具備堅強的意志。比如，在傳授學(xué)生投擲技能時，為了讓學(xué)生更好地聯(lián)系實際生活，可以把飲料瓶等物品進行改造來制作投擲球，讓學(xué)生在制作投擲球時可以獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。

綜上所述，小學(xué)體育開展趣味化教學(xué)關(guān)系到孩子們的健康成長，需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況制定出合理的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性和熱情，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

參考文獻：

[1]孫鳳.基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)體育游戲教學(xué)策略分析[J].青少年體育，2019（2）：62-63.

[2]姜峰.新課程背景下體育課堂趣味生活化教學(xué)的研究[J].成才之路，2018（3）：39.

[3]郭景瑞.試論小學(xué)體育課堂如何實現(xiàn)趣味化和生活化教學(xué)[J].中國校外教育，2017（34）：127，129.