如何開(kāi)展有效的幼兒園教育工作

盛君蘭

摘 要 為開(kāi)展有效的幼兒園教育工作，打造教育新形勢(shì)下的新教育課堂，廣大幼兒園教育工作者必須在認(rèn)真審視教育新形勢(shì)下，切實(shí)在幼兒教育工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在以質(zhì)量求生存中從多方面出發(fā)，開(kāi)展有效的幼兒園教育工作。

關(guān)鍵詞 幼兒園;教育工作;有效性

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）16-0047-01

在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，幼兒教育工作越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛重視。為開(kāi)展有效的幼兒園教育工作，在教育改革中求生存、求發(fā)展。幼兒園必須以高教學(xué)質(zhì)量為發(fā)展指標(biāo)，從多方面不斷推進(jìn)幼兒園教育工作的新發(fā)展。

這就要求幼兒園教育工作者要從以下四個(gè)角度入手，探究開(kāi)展有效幼兒園教育工作的新路徑。

一、提高保教人員整體素質(zhì)

保教人員作為我國(guó)幼兒園教育工作的第一落實(shí)人員，其教育教學(xué)素養(yǎng)直接影響著決定著幼兒園的教育質(zhì)量以及發(fā)展水平，更直接影響著幼兒的身心健康發(fā)展。要想真正開(kāi)展有效的幼兒教育工作，幼兒園首先要切實(shí)提高保教人員的整體素質(zhì)。

首先，要加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)保教人員的職業(yè)素養(yǎng)是幼兒園管理工作的重要內(nèi)容。很多幼兒教師在開(kāi)展教育工作中缺乏熱情、興趣、耐心，導(dǎo)致幼兒教育工作在開(kāi)展中“困難重重”。為讓教師能夠關(guān)愛(ài)與照顧每一個(gè)孩子，提高幼兒園的職業(yè)道德素養(yǎng)。幼兒園要通過(guò)樹(shù)立教職工日常行為準(zhǔn)則的方式約束幼兒教師的行為，更要從考核、分配、評(píng)先進(jìn)的角度來(lái)評(píng)估每一位幼兒教師，只有這樣才能讓教師樹(shù)立正確的職業(yè)素養(yǎng)。

其次，幼兒園在開(kāi)展幼兒園教育工作時(shí)要鼓勵(lì)保教人員大膽探索，在提供多途徑發(fā)展方式下給予幼兒園教育工作者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。包括舉辦講座、讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)先進(jìn)園長(zhǎng)入園講學(xué)等，讓保教人員有機(jī)會(huì)能夠全面的提高自己，進(jìn)而在學(xué)習(xí)新管理模式、教育模式下切實(shí)落實(shí)在教育工作中。

二、落實(shí)游戲教育教學(xué)理念

游戲教育理念是幼兒教育中最重要的理念之一，為防止幼兒教育的“小學(xué)化”傾向，讓每一位幼兒能夠在游戲中“寓教于樂(lè)”中快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。教師要在開(kāi)展幼兒教育工作中切實(shí)落實(shí)游戲教學(xué)理念，通過(guò)游戲不僅能夠助力高效課堂的構(gòu)建，也能夠深化對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)，是提高幼兒教育有效性的重要方式。

在開(kāi)展游戲教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒教師必須深入考慮兩大方面。首先要考慮幼兒的心理發(fā)展情況，針對(duì)不同層次的幼兒要選取不同的游戲活動(dòng)。只有循序漸進(jìn)的開(kāi)展游戲教育工作，才能夠確保游戲的教育價(jià)值能夠得到真正意義上的發(fā)揮。如，針對(duì)學(xué)齡前小班的幼兒，他們的規(guī)則意識(shí)較差，對(duì)游戲的體驗(yàn)更側(cè)重于玩樂(lè)。因此教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要設(shè)計(jì)無(wú)規(guī)則的游戲，盡可能的要簡(jiǎn)單且安全，但也不乏趣味。而面對(duì)大班的幼兒，教師則可設(shè)計(jì)具有一定規(guī)則意義的游戲，讓幼兒能夠在游戲中獲得更全面的成長(zhǎng)。其次，教師要考慮游戲與幼兒教育課程的融合，游戲既滿足幼兒的心理發(fā)展需要，又能夠推動(dòng)幼兒課程教育的發(fā)展。教師可結(jié)合不同的課程利用不同的游戲作為教學(xué)載體來(lái)實(shí)施教學(xué)，這樣才能在最大限度上發(fā)揮游戲的教育價(jià)值，進(jìn)而提高幼兒教育的教學(xué)有效性。

三、深化幼兒教育規(guī)程精神

在開(kāi)展幼兒園幼兒教育工作時(shí)，幼兒園必須明確自己的辦園目的，更要以幼兒教育規(guī)程精神作為開(kāi)展幼兒教育工作的“座右銘”，只有這樣才能夠切實(shí)提高幼兒教育的有效性，讓幼兒能夠在幼兒發(fā)展階段獲得全面的提升。在我國(guó)《幼兒園工作規(guī)整》中明確指出：幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。也就是說(shuō)，在開(kāi)展幼兒教育工作時(shí)，幼兒教師要從物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境入手來(lái)打造合適的教學(xué)氛圍，既要設(shè)計(jì)不同的區(qū)域活動(dòng)、裝點(diǎn)充滿趣味的幼兒園教育環(huán)境，又要用教師的愛(ài)、言、行來(lái)滿足幼兒的精神環(huán)境發(fā)展需要，只有這樣幼兒的教育工作才能夠切實(shí)有效的開(kāi)展。當(dāng)然，為規(guī)避“小學(xué)化”的發(fā)展傾向，讓幼兒教育工作的教育有效性能夠獲得顯著的提高，幼兒教育工作者也要及時(shí)的開(kāi)展教育反思活動(dòng)，只有這樣才能夠讓幼兒園教育工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。

四、落實(shí)家園共育發(fā)展教育

教師要在開(kāi)展幼兒園教育工作中切實(shí)調(diào)動(dòng)起家庭的積極作用，在家園共育中發(fā)展教育才能夠讓家庭作為幼兒教育的第二教育舞臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)幼兒教育的有效開(kāi)展。很多家長(zhǎng)雖然重視幼兒教育，但由于沒(méi)有正確的認(rèn)知和合理的教育方法導(dǎo)致幼兒教育實(shí)際活動(dòng)中問(wèn)題重重，為真正的在幼兒園教育中落實(shí)家園共育，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用共同發(fā)展幼兒教育工作。幼兒教師可搭建“家園直通車”，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等豬都方式讓家長(zhǎng)能夠了解幼兒園教育工作，以積極的姿態(tài)參與到幼兒教育工作中，只有這樣才能夠“雙管齊下”，幼兒教育工作的有效性才能夠得到顯著的提升。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，要想開(kāi)展有效的幼兒園教育工作，推進(jìn)我國(guó)幼兒教育的新發(fā)展。廣大幼兒教育工作者必須秉持著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的探索態(tài)度不斷深入幼兒園教育工作的改革創(chuàng)新實(shí)踐中，只有這樣才能讓幼兒園工作蒸蒸日上發(fā)展，才能夠提高我國(guó)幼兒園幼兒教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊菊花.淺談?dòng)變簣@教育和家庭教育的有效結(jié)合[J].學(xué)周刊，2017（06）.