論新課程改革下的小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法

【摘要】英語(yǔ)作為一門國(guó)際性的語(yǔ)言，在小學(xué)教學(xué)中有著十分重要的位置，也是貫穿我國(guó)教育的主要學(xué)科。游戲是兒童的天性，當(dāng)前教育者及相關(guān)研究人員將游戲應(yīng)用于教學(xué)中，并取得明顯成效，游戲教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。尤其是對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)這類語(yǔ)言應(yīng)用型學(xué)科，游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以使枯燥的單詞、語(yǔ)法、句子、短語(yǔ)變得更加靈活，增添英語(yǔ)課堂的趣味性，從而使小學(xué)生能夠主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)，為兒童后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)新課程改革下的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】新課程改革;小學(xué)英語(yǔ);游戲教學(xué)法

【作者簡(jiǎn)介】帥國(guó)匯，貴州省銅仁市思南縣楊家坳鄉(xiāng)黃家山小學(xué)。

游戲教學(xué)法是游戲與教育相結(jié)合的產(chǎn)物，也是一種比較新型的教學(xué)方法，該方法以兒童的興趣為出發(fā)點(diǎn)，從而使兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)出兒童對(duì)知識(shí)的求知欲，提高課堂教學(xué)的效率，最終實(shí)現(xiàn)教育部門制定的教育目標(biāo)。在小學(xué)基礎(chǔ)教育中，英語(yǔ)這門學(xué)科在學(xué)生的總成績(jī)中占據(jù)著較大比重，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和選擇都有著較大影響。而游戲教學(xué)法的應(yīng)用，能夠大大增強(qiáng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)于英語(yǔ)課堂效率的提升有著很大的推動(dòng)作用。

一、新課程改革下游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的作用

小學(xué)英語(yǔ)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，比較注重在日常生活和工作中的靈活運(yùn)用，這是英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)。不可忽視的是，小學(xué)英語(yǔ)也具有豐富的理論知識(shí)，這是英語(yǔ)教學(xué)中需要注意的重點(diǎn)。對(duì)此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重小學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和實(shí)踐能力的提升，這是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教師需要注意的一個(gè)問(wèn)題，也是教學(xué)中的難點(diǎn)部分，值得小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中不斷探索。而游戲教學(xué)法以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的需求為主體，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮了良好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)實(shí)踐可知，游戲教學(xué)法能夠進(jìn)一步完善小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，一方面，能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教師提供更為高效的理論教學(xué)方法，完善教學(xué)體系;另一方面，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)課堂效率的提升有著很大的促進(jìn)作用，操作簡(jiǎn)單，可行性強(qiáng)，而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。

二、新課程改革下游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中存在的問(wèn)題

近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)于教育工作越來(lái)越重視，對(duì)教育進(jìn)行了多次的改革和完善，新課程改革的提出是我國(guó)教育領(lǐng)域的又一大突破，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。在此背景下，游戲教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，并應(yīng)用于實(shí)際，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中都取得了良好的教學(xué)效果。小學(xué)英語(yǔ)是一門具有很強(qiáng)應(yīng)用性、實(shí)踐性的學(xué)科，教學(xué)方法和教學(xué)角度都比較特殊，游戲教學(xué)法應(yīng)用初期，存在著較大的問(wèn)題，增加了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難度。具體分析如下：1.教師缺乏認(rèn)知，教學(xué)觀念落后。通過(guò)實(shí)際觀察可知，大部分英語(yǔ)教師普遍認(rèn)為“游戲”使課堂更加混亂，很多學(xué)生自覺性較差，結(jié)合游戲會(huì)降低課堂的效率，導(dǎo)致游戲教學(xué)法難以順利實(shí)施;2.游戲形式單一，學(xué)生缺乏興趣。當(dāng)前游戲教學(xué)法已經(jīng)開始應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)課堂中，大多都是采用創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的形式來(lái)進(jìn)行。但是長(zhǎng)期下來(lái)，僅使用這一種類型的游戲教學(xué)方法，很容易引起小學(xué)生厭倦的心理，不能夠滿足小學(xué)生的心理需求，也不利于長(zhǎng)期的使用;3.課堂秩序混亂，教學(xué)目標(biāo)不當(dāng)。從實(shí)際來(lái)看，小學(xué)生性格活潑好動(dòng)，大多是時(shí)候教師都比較嚴(yán)肅，主要是為了能夠維持課堂秩序的穩(wěn)定。使用游戲教學(xué)法初期，課堂氛圍會(huì)比較輕松，由于天性使然，很多小學(xué)生容易混亂，從而偏離預(yù)先既定的學(xué)習(xí)主題，導(dǎo)致課堂效率大打折扣。這是新課改初期所遇到的各種問(wèn)題。

三、新課程改革下游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的有效策略

1.增強(qiáng)教師能力，更新教學(xué)觀念。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的大部分知識(shí)都比較基礎(chǔ)，但是由于兒童的理解能力、思維能力和認(rèn)知水平比較有效，教師如果以自己的理解和認(rèn)知進(jìn)行教學(xué)，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效果，還會(huì)增加教學(xué)的難度。由此可見，教師需要不斷增加自己的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，還需要更新教學(xué)教育觀念，充分理解小學(xué)生的心理特點(diǎn)和游戲教學(xué)法的專業(yè)理念，將游戲教學(xué)法應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)，最大限度發(fā)揮出其相應(yīng)的作用。

2.豐富游戲形式，提高學(xué)生興趣。從目前來(lái)看，游戲教學(xué)法是一種可以有效提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量的一種方法，在英語(yǔ)的教學(xué)中得到有效應(yīng)用，并取得良好的效果。但是小學(xué)生好奇心強(qiáng)，而且喜歡新鮮事物，如果長(zhǎng)期使用同一種游戲展開教學(xué)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理，甚至不利于教學(xué)效果的提升。

3.規(guī)范課堂秩序，加強(qiáng)游戲管理。游戲教學(xué)法主要是為了營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高小學(xué)生的好奇心，但是大多數(shù)教師對(duì)于課堂秩序的規(guī)范問(wèn)題，一直難以解決，這也是很大的一個(gè)難點(diǎn)。那么教師在使用游戲教學(xué)法之前，需要維持良好的游戲秩序，預(yù)先制定游戲的規(guī)則，并對(duì)表現(xiàn)良好和違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰，從而使課堂秩序能夠得到有效的規(guī)范。而且適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其能夠更加積極投入到課堂的學(xué)習(xí)中，使其能夠達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)

在新課程改革下，大量教育研究者和教育工作者開始積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，游戲教學(xué)法就是其中比較重要，比較有效的一種類型，對(duì)于課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升都有著明顯的促進(jìn)作用。在應(yīng)用初期，很多教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，觀念落后，遇到很多問(wèn)題，使得有效教學(xué)法的應(yīng)用遇到較大阻力。為了能夠使游戲教學(xué)法充分發(fā)揮出其相應(yīng)的效果，教師需要嚴(yán)格遵循相應(yīng)的教學(xué)規(guī)則和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，使游戲能夠與教學(xué)充分結(jié)合，保證教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主要目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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