學(xué)齡前孩子的英語啟蒙

【摘要】英語作為國際通用語言，英語的學(xué)習(xí)在我國文化教育中占據(jù)了重要位置。近年來，英語教育低齡化現(xiàn)象比較普遍，專家認(rèn)為語言敏感期出現(xiàn)在3-4歲，止于6歲，這一階段是學(xué)習(xí)英語的最佳時期，因此，學(xué)齡前孩子的英語啟蒙就顯得十分重要，文章就學(xué)齡前孩子的英語啟蒙作出簡短分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒;英語;啟蒙;辦法

【作者簡介】周宏艷，甘肅省靖遠(yuǎn)縣第一中學(xué)。

學(xué)齡前兒童的英語啟蒙在當(dāng)今學(xué)前教育中受到了廣泛關(guān)注，學(xué)齡前孩子的英語啟蒙教育有利于兒童日后英語的深層次學(xué)習(xí)及自身文化素質(zhì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。筆者認(rèn)為，針對學(xué)齡前孩子的英語啟蒙，教育工作者和家長應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識英語啟蒙的積極意義，尋找科學(xué)有效方法來促進(jìn)英語啟蒙教育的有效開展。

一、學(xué)齡前孩子英語啟蒙的積極意義

1.促進(jìn)幼兒雙商的提高，激發(fā)潛能。調(diào)查研究表明，掌握兩門語言或者多門語言的人在分析問題和處理問題上的靈活性更優(yōu)于單純掌握一門語言的人，進(jìn)行外語的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)大腦的發(fā)展，調(diào)到積極思維，提高情商。學(xué)齡前兒童正處于語言敏感期，是語言系統(tǒng)的快速建立階段，在這一重要階段，對孩子進(jìn)行英語啟蒙，有利于促進(jìn)幼兒大腦的均衡發(fā)展，激發(fā)大腦潛能，提升認(rèn)知水平，對提高幼兒智商與情商有諸多益處。

2.培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。相比于成人的英語學(xué)習(xí)，學(xué)齡前孩子的英語啟蒙主要通過英語圖冊、英語影像等較為簡易輕松的方式讓幼兒接受早期的英語知識，整個啟蒙教育過程中應(yīng)該是輕松愉悅的。因此，讓學(xué)齡前孩子早早地接受英語啟蒙教育有利于提升日后學(xué)習(xí)英語的效率。英語啟蒙的對象是3-6歲的兒童，此階段的兒童活潑好動、容易受外界環(huán)境的干擾。因此，在對學(xué)齡前孩子的英語啟蒙教育中，根據(jù)本階段孩子的性格特點(diǎn)，不抹殺他們愛玩的天性，寓教于樂，不僅可以促進(jìn)英語啟蒙教育的順利開展，也可以激發(fā)幼兒對英語的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)信心。

3.豐富幼兒語言的多樣性，提升表達(dá)能力。處于語言敏感期幼兒的語言學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，孩子年齡越小，母語的干涉程度就越少。幼兒進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，不僅不會影響母語的應(yīng)用，在一定程度上還會促進(jìn)孩子母語能力的提升。英語啟蒙向幼兒展現(xiàn)出完全不同于母語的交流方式，有利于豐富幼兒的語言的多樣性，提高幼兒的表達(dá)能力。

二、學(xué)齡前孩子英語啟蒙的有效辦法

1.培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)齡前孩子活潑好動的性格特點(diǎn)，英語啟蒙教學(xué)必須改變枯燥單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，時刻為幼兒帶來新鮮感，提高幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。在幼兒建立了對英語的興趣之后，應(yīng)當(dāng)尋求有效的方式來調(diào)動幼兒對英語學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在幼兒的英語啟蒙教育中，教師和家長可以通過肢體語言來進(jìn)行英語教學(xué)，做到面帶笑容、語調(diào)歡快、情緒高漲，運(yùn)用夸張、有趣的動作，將靜態(tài)的英語知識通過肢體語言的演繹展現(xiàn)在幼兒面前。幼兒在英語啟蒙的過程中，很容易出現(xiàn)發(fā)音錯誤的情況，這時候便需要老師或家長用肢體語言表達(dá)出有幼兒的鼓勵與支持，幫助幼兒樹立信心，用這樣的方式來感染每一個幼兒，調(diào)動他們的積極性，實現(xiàn)英語啟蒙教育的高效施展。

3.營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。英語作為一種交流工具，應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，因此，為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)良的英語環(huán)境是十分重要的。幼兒的大部分時間是與家庭聯(lián)系在一起的，因此在家庭生活中，家長應(yīng)當(dāng)選擇優(yōu)質(zhì)的英語圖書和相關(guān)的音像制品，通過講述有趣的英語故事和歌唱動聽英文歌曲和童謠，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，家長與幼兒一同參與英語的學(xué)習(xí)，讓幼兒漸漸喜歡上英語。除此之外，家長應(yīng)當(dāng)盡可能地為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的機(jī)會。比如在日常生活中，將幼兒喜愛的食物、玩具名稱用英文來進(jìn)行說明，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，幼兒可以有效地學(xué)習(xí)到更多的英語單詞;在與孩子的問候中，教給孩子一些簡單的句子，鼓勵孩子多說多練。家長的英語習(xí)慣不僅可以提高幼兒的英語興趣，也有利于良好英語環(huán)境的營造。

4.選擇成熟的學(xué)齡前英語教學(xué)機(jī)構(gòu)。成熟的英語教學(xué)機(jī)構(gòu)，師資力量會比較雄厚，課程的設(shè)置和教學(xué)方法會更有特色。因此，對于學(xué)齡前孩子的英語啟蒙，家長應(yīng)當(dāng)選擇成熟且具有特色的機(jī)構(gòu)。面對眾多英語啟蒙機(jī)構(gòu)，家長在選擇的時候不能盲目，不能通過單方面的介紹而做決定，應(yīng)當(dāng)通過考察、試聽等方式，清晰了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程的設(shè)置與評價，結(jié)合孩子的自身情況，找到真正適合孩子的教學(xué)機(jī)構(gòu)，成熟且具有特色的教學(xué)機(jī)構(gòu)對于孩子的英語啟蒙教育有著積極的推動作用。

三、結(jié)語

學(xué)齡前孩子的英語啟蒙教育是學(xué)前教育中的重要組成部分，有利于幼兒素質(zhì)的提高和技能的提升。因此，家長和教育工作者應(yīng)當(dāng)重視學(xué)齡前孩子的英語啟蒙教育，尋找科學(xué)有效的教育方法，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。做好學(xué)齡前孩子的英語啟蒙，對英語教育事業(yè)的進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展有著長遠(yuǎn)意義。

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