探討游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

【摘要】伴隨人類(lèi)社會(huì)全球化的進(jìn)程，各國(guó)交流越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)作為交流的基礎(chǔ)，其重要性不斷凸顯，英語(yǔ)教學(xué)的地位也隨之水漲船高。得益于各國(guó)對(duì)英語(yǔ)教育的研究，英語(yǔ)教學(xué)的方法多種多樣，游戲教學(xué)法以其簡(jiǎn)單、高效的特點(diǎn)得以廣泛運(yùn)用。本文從游戲教學(xué)法定義入手，分析現(xiàn)階段其在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討開(kāi)展游戲教學(xué)法的原則及其作用。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;英語(yǔ)教學(xué);作用探討

【作者簡(jiǎn)介】段云霞（1984.06-），女，漢族，云南昆明人，云南新興職業(yè)學(xué)院助教，本科，研究方向：教學(xué)法。

前言

得益于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放規(guī)模逐漸擴(kuò)大，英語(yǔ)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，對(duì)青少年開(kāi)展英語(yǔ)教育是非常必要的，一方面可以提高其綜合素質(zhì)，另一方面也更為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，將青少年培養(yǎng)為符合未來(lái)價(jià)值取向的人才。應(yīng)當(dāng)注意的是，現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)仍存在諸多問(wèn)題，諸如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、師生地位失調(diào)、學(xué)習(xí)興趣淡化等，對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展產(chǎn)生了眾多阻礙，因此，迫切需要能夠提高課堂效率的行之有效的方法。近年來(lái)，游戲教學(xué)法逐漸被運(yùn)用于英語(yǔ)課堂，并取得了良好成效，本文對(duì)此加以研究，探討其在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

一、游戲教學(xué)法定義及英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

游戲教學(xué)法是指教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在課堂上以猜謎、接龍、競(jìng)賽、情景扮演等游戲方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)模式，其是建立在適當(dāng)?shù)脑u(píng)估方式與開(kāi)發(fā)工具之上的，需要遵循一定的原則才能實(shí)施。國(guó)外對(duì)游戲教學(xué)法的研究已相對(duì)完善，其基礎(chǔ)是建立在教育家杜威的“寓學(xué)于樂(lè)”的教育理念。杜威認(rèn)為游戲活動(dòng)是青少年最喜歡的事物，是符合青少年心理特點(diǎn)，能勾起其興趣的活動(dòng)，青少年若能配合感興趣的事物學(xué)習(xí)，注意力可以更為集中，智力也能得到充分發(fā)揮和運(yùn)用，對(duì)其生長(zhǎng)有重要意義。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)者也認(rèn)識(shí)到了游戲教學(xué)法的重要性，對(duì)其作用與方法開(kāi)展了諸多研究，投入到了小學(xué)、中學(xué)、高職學(xué)校等多個(gè)階段的教育工作，取得了良好的效果，其中以英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用效果最為突出。

眾多研究顯示，現(xiàn)階段多數(shù)英語(yǔ)教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)法的使用意義，開(kāi)始將其運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)，致使傳統(tǒng)教學(xué)方式逐漸變化，更加推崇以人為本的觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體發(fā)展，更為注重提升其語(yǔ)言與實(shí)踐能力。游戲教學(xué)法在中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用最為廣泛，這是因?yàn)橹行W(xué)生性格活潑好動(dòng)，對(duì)所有事物都很好奇，對(duì)老師提出的游戲方式自然也更加感興趣，因此，使用游戲教學(xué)法可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，吸引器積極參與課堂實(shí)踐，從而提升自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

二、游戲教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展的原則與作用

應(yīng)當(dāng)注意的是，游戲教學(xué)法不同于日常游戲，對(duì)于課堂紀(jì)律也有極大影響，因此，開(kāi)展時(shí)需要遵循一定原則。首先教師應(yīng)明確教學(xué)目的，運(yùn)用具有針對(duì)性的課堂游戲，將其與適宜的教學(xué)任務(wù)相結(jié)合。同時(shí)，還應(yīng)注意選擇該方法的時(shí)機(jī)，注意課堂時(shí)間的分配，保證課堂趣味性之余也要保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。其次教師應(yīng)采取一定的獎(jiǎng)懲措施，學(xué)生為了贏得獎(jiǎng)勵(lì)與關(guān)注，必然會(huì)保持出色表現(xiàn)，一方面可以維護(hù)課堂紀(jì)律，另一方面也有利于學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)中，提高其思考能力。

遵循以上原則開(kāi)展游戲教學(xué)法的作用是有目共睹的，其實(shí)施意義主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：俗話(huà)說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要因素，除去智商因素外，就以學(xué)習(xí)興趣最為重要。游戲教學(xué)法針對(duì)學(xué)生心理特征，實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)其全力以赴地進(jìn)行探索。

2.提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的在于交流，因此其忌只寫(xiě)不說(shuō)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力比閱讀寫(xiě)作能力更為重要?，F(xiàn)目前，大部分學(xué)生對(duì)于說(shuō)英語(yǔ)存在恐懼，游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生保持放松的狀態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如角色扮演游戲、賓果游戲，學(xué)生在游戲過(guò)程中，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的詞匯加以思考，組織形成語(yǔ)句，從而提升自身的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.建立良好師生關(guān)系：傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式適宜教師為主導(dǎo)，學(xué)生只需要聽(tīng)從、學(xué)習(xí)即可，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是巨大的打壓。游戲教學(xué)法講求平等的師生關(guān)系，在游戲過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于教師可以提出合理疑問(wèn)與要求，更為輕松的展示自我，促進(jìn)師生溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系。

4.完善學(xué)生素質(zhì)教育：學(xué)習(xí)并不僅僅是為了獲取知識(shí)，其更講求于塑造學(xué)生的人格與品質(zhì)，良好的素質(zhì)會(huì)讓學(xué)生受益終身。游戲教學(xué)法可以便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生性格中的缺陷，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)職責(zé)與愛(ài)玩天性加以協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好品格，促進(jìn)身心健康發(fā)展。例如學(xué)生天生性格害羞，游戲教學(xué)法可以鼓勵(lì)學(xué)生克服恐懼，勇敢地大聲說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生的勇氣有巨大的激勵(lì)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

游戲教學(xué)法近年來(lái)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用逐漸廣泛，其可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力、建立良好師生關(guān)系、完善學(xué)生素質(zhì)教育。但應(yīng)當(dāng)注意的是，開(kāi)展游戲教學(xué)法也容易導(dǎo)致課堂秩序混亂、教學(xué)時(shí)間分配不均勻等問(wèn)題，為此教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)性地開(kāi)展游戲活動(dòng)，選擇合理的時(shí)機(jī)，設(shè)立適宜的獎(jiǎng)懲制度，才能提高游戲教學(xué)法實(shí)施的效率與質(zhì)量。相信隨著游戲教學(xué)法的不斷研究與開(kāi)發(fā)，其作用還會(huì)不斷增加，也會(huì)有更多教師將其運(yùn)用于各階段、各學(xué)科的教學(xué)中。

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