淺談思政課在義務(wù)段學(xué)校的教育方法

2019年3月18日國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好，要從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。城南學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，多年來(lái)積極探索在義務(wù)段學(xué)校思政課的教育教學(xué)方法。

在小學(xué)高度重視家校共育工作。家庭是兒童生命的搖籃，也是人生的第一課堂。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，數(shù)以億計(jì)的家長(zhǎng)以從未有過(guò)的熱情關(guān)注著對(duì)子女的培養(yǎng)和教育，然而，家長(zhǎng)在家庭教育中還存在一些誤區(qū)和困惑。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，把“理解、尊重、同行”作為家校共育工作的目標(biāo)，加強(qiáng)溝通促進(jìn)彼此理解、彼此尊重。家校共育特色活動(dòng)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

1.搞好家委會(huì)活動(dòng)。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，共同參與、研發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建。課程構(gòu)建分為“主題課程、家長(zhǎng)助教、親子實(shí)踐”三部分。

2.制定并學(xué)習(xí)《城南中小學(xué)生孝敬父母十條》。百善孝為先。成功學(xué)家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，尤其是對(duì)父母?！毙⑿娜笔Ь褪秦?zé)任感的缺失。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，從《孝敬父母十條》開(kāi)始做起?！缎⒕锤改甘畻l》內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，杜絕了空泛的要求，簡(jiǎn)單具體，非常易于學(xué)生接受。如“對(duì)父母講話態(tài)度恭敬，語(yǔ)氣親切。”“上學(xué)時(shí)要和父母說(shuō)再見(jiàn)，放學(xué)回家要向父母說(shuō)我回來(lái)了?！钡赖陆?jīng)云：“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)?！薄缎⒕锤改甘畻l》讓孩子和家長(zhǎng)都明白了一個(gè)道理，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)一個(gè)孝順懂事的孩子是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)細(xì)節(jié)中形成的，只要我們耐心引導(dǎo)，相信孩子會(huì)給我們更大的驚喜。

3.開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的建立，就是家校共育工作的創(chuàng)新之舉。以級(jí)部為單位，以微信群為平臺(tái)，建立了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)家長(zhǎng)學(xué)校。實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校的常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)化，溝通更加方便快捷有效。家長(zhǎng)學(xué)校群共有家長(zhǎng)學(xué)員2560人，每周三晚進(jìn)行直播奧地利兒童心理學(xué)家阿德勒著作《破解孩子的心理密碼》，內(nèi)容有《孩子的自我認(rèn)知和自我引導(dǎo)》《孩子人格的統(tǒng)一》《超越自卑 接近優(yōu)秀》等，受眾三萬(wàn)八千四百多人次。一學(xué)年舉辦二十一次讀書(shū)群活動(dòng)，這種借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的現(xiàn)代教育培訓(xùn)活動(dòng)，參與學(xué)習(xí)的人數(shù)之多，超過(guò)以往線下學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)滿意度高，形成良好的社會(huì)影響，對(duì)促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)作出積極貢獻(xiàn)。一邊學(xué)，一邊做，一邊總結(jié)，家校共育處也積累了《運(yùn)轉(zhuǎn)讀書(shū)群的一些小技巧》《管理員手冊(cè)》等非常實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要階段，需要早早立志。在初中階段讓學(xué)生確立夢(mèng)想，通過(guò)看視頻李萬(wàn)君和吳純等實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，讓學(xué)生明白個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)密不可分，為中國(guó)夢(mèng)提速，來(lái)創(chuàng)造我們幸福美好的生活。在學(xué)習(xí)“努力就有改變”時(shí)特別強(qiáng)調(diào)需要堅(jiān)持，結(jié)合音樂(lè)博士吳純的成長(zhǎng)歷程視頻，告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想離不開(kāi)勤奮和克服困難。要克服實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路上的困難并持之以恒。讓學(xué)生確立自己的努力計(jì)劃，明確四年后的夢(mèng)想，更要做到腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起。青年鋼琴演奏家吳純說(shuō)他的“夢(mèng)”是一步步實(shí)現(xiàn)的，“夢(mèng)”是一個(gè)一個(gè)階段的。每個(gè)人都有自己的路，都有自己的一天天。把自己的路走好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，腳踏實(shí)地、持之以恒，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)榜樣，增進(jìn)對(duì)時(shí)代榜樣的情感認(rèn)同。榜樣是時(shí)代的強(qiáng)音，是看得見(jiàn)的哲理。通過(guò)榜樣示范，讓學(xué)生產(chǎn)生向上向善的情懷和見(jiàn)賢思齊的自覺(jué)，充分發(fā)揮榜樣的“漣漪效應(yīng)”，用一顆心溫暖另一顆心，用一個(gè)人影響一群人，最終實(shí)現(xiàn)正能量的持續(xù)傳遞。降至低起點(diǎn)——立足課堂，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持近距離——回歸生活，入腦入心。思政課從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，充分利用豐富鮮活的時(shí)政資源和學(xué)生身邊的生動(dòng)案例，講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)聲音、弘揚(yáng)中國(guó)文化，做到思想性和親和力的統(tǒng)一;讓每一節(jié)思政課貼近學(xué)生的思想和生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)融合政治、歷史學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解中華民人共和國(guó)成立以來(lái)，幾代人的生活變遷。學(xué)生以親身實(shí)踐的方式，看到了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)取得的歷史性變化，讓學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)黨和國(guó)家歷史的深刻認(rèn)同。例如學(xué)習(xí)吳孟超院士，他1940年回國(guó)參加抗日活動(dòng)，由于去不成延安，只能留昆明求學(xué)，決心以“讀書(shū)救國(guó)”。他把自己的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)的醫(yī)療事業(yè)，視病人為親人，時(shí)刻為患者著想，主刀完成14000多臺(tái)手術(shù)，耄耋之年仍堅(jiān)持親自上手術(shù)臺(tái)，是一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生、一個(gè)信念堅(jiān)定的軍人、一個(gè)品行高潔的老人、一位本色不改的學(xué)者。

最好的教育，就是家校高度一致性的教育。學(xué)校在家校共育的路上，不斷探索學(xué)生思想道德教育的方法，培養(yǎng)出肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任、堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代的學(xué)生。

作者簡(jiǎn)介：李蓬勃（1967.10—），男，學(xué)歷：大學(xué)，單位：山東省桓臺(tái)縣城南學(xué)校，研究方向：學(xué)校安全教育管理。

編輯 魯翠紅