關于新形勢下做好教育基層黨務工作的探討

鄧寧

摘要：本文在分析了教育基層黨務工作的重要作用之后，結合新形勢下的一些實際情況以及教育基層的相關方向，給出了相應的政策分析，旨在有效提升現(xiàn)階段教育基層黨務工作的質(zhì)量與水平，并努力適應新形勢的發(fā)展趨向。

關鍵詞：新形勢下? ?教育基層? ?黨務工作? ?探討

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及我國對于教育領域的高度重視，在現(xiàn)階段的教育基層進行黨務工作的落實環(huán)節(jié)當中，存在著一些不可避免的問題與疏漏，這就要求相關管理人員以及工作人員盡職盡責地進行整改與創(chuàng)新，從而使得教育基層的黨務工作能夠順應先進的時代發(fā)展潮流與形勢，這也是本文的創(chuàng)作背景與初衷之一。

一、新形勢對于教育基層黨務工作的要求

（一）遵循黨的性質(zhì)與根本宗旨

兩學一做主要是指學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員三點，在新形勢的發(fā)展潮流下，教育基層落實黨務工作的過程當中，相關人員應當積極明確自身應該履行的義務與黨相關的宗旨以及路線，并切實按照黨章黨規(guī)來嚴格要求自身進行教育基層的科學化建設，從而促進教育的基層部門能夠在兩學一做背景下堅持走中國特色社會主義路線，并充分發(fā)揮自身的積極作用，為教育部門以及教育主體本身做出自己的獨特貢獻，從而發(fā)揮自身的社會價值，為社會大眾謀福利。

（二）構建發(fā)展和諧社會

在社會的實際運作過程當中堅持教育基層黨務工作的完善落實需要部門所有工作人員的辛勤努力，并促進部門的整體思想文化建設以及行政管理工作的順利進行。教育基層部門作為聯(lián)系群眾與干部的重要橋梁與紐帶，對于上傳下達以及充分宣揚國家政府的相關指令有著不可忽視的積極作用，因此，在兩學一做的政治背景之下，在教育基層黨務工作當中應當充分遵循構建發(fā)展和諧社會的基本要義，并通過自身的高效與努力實現(xiàn)部門內(nèi)部管理結構以及服務體系的切實創(chuàng)新與優(yōu)化。

（三）促進干部人員的成長與進步

在部門當中，基層部門的成員主要由干部構成，這也就意味著黨支部的服務水平與管理水平取決于干部的自我修養(yǎng)以及服務意識。因此，兩學一做的政策要求下，基層黨務工作的創(chuàng)新與優(yōu)化離不開干部自身的進步與發(fā)展。相關干部應當在充分發(fā)揮自身光與熱的前提下積極促進群眾思想意識層面的沉淀與熏陶，并充分遵循部門的規(guī)章制度以及工作路徑，踏實穩(wěn)定的按照既定路線堅定不移地發(fā)揮自身的最大能動價值，并在優(yōu)先促進教育基層部門進步與成長的過程中完善黨務工作的建設。

二、新形勢下如何做好教育基層的黨務工作

（一）合理構建服務結構

相關干部應當充分理解兩學一做背景對于自身政治素養(yǎng)以及處事能力的要求，并堅定不移地尋求更加有利的教育基層黨務工作理念以及相關的服務管理結構，從而使得基層部門的管理體系與理念能夠在干部個人素養(yǎng)得以提升的前提下積極的創(chuàng)新自身的服務結構，并在實際的工作過程當中積極完善自身所存在的問題，并充分進行合理化的創(chuàng)新與優(yōu)化升級。

（二）積極創(chuàng)新服務載體

作為互聯(lián)網(wǎng)信息技術得以普及下發(fā)展起來的教育基層部門，應當充分利用這個時代當中的一切有利因素，其中自然包括成熟的服務載體與相關的服務技術。因此，干部應當與時俱進、開拓創(chuàng)新，緊跟時代的步伐與潮流，努力更新部門在實際服務過程中與實際情況不相符合的落后方式與技術載體，并積極進行更新?lián)Q代，從而優(yōu)化教育基層部門的物質(zhì)條件，并提升部門的服務水平與質(zhì)量。

（三）健全服務機制建設

在教育基層部門的實際服務過程當中，機制建設作為重中之重理應受到相關責任主體的重視。因此，在基層部門的黨務工作建設過程當中，干部應當積極致力于部門服務機制的建設工作當中，并不斷從實踐當中吸取經(jīng)驗與教訓，積極借鑒其他部門的優(yōu)秀經(jīng)驗，使得黨務工作能夠在新形勢的發(fā)展潮流當中得以順利開展與落實，為學生們的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎，并努力優(yōu)化部門現(xiàn)有的服務水平與管理質(zhì)量，從而提升部門的地位與發(fā)展水平，促進黨務工作與部門的發(fā)展共贏。

（四）基層單位積極籌備經(jīng)費使得活動正常運轉

在基層相關單位開展黨務工作的過程中，應當徹底的解決由于經(jīng)費不足所造成的對于相關活動開展進程的阻礙作用，為此，基層單位應當積極將這種情況向上級反映，并積極的在自身部門進行相關經(jīng)費的補充以及后續(xù)籌備、墊付工作。同時，上級部門應當積極為黨務的相關工作進行撥款以及相關的完善工作。

例如：基層單位向上級遞交撥款申請，并積極在自身部門內(nèi)部進行經(jīng)費的籌集。

（五）完善溝通機制

針對單位進行教育基層部門中所存在的相關問題，相關管理人員應當充分完善單位內(nèi)部之間的溝通機制，使得單位能夠及時、準確地了解相關基層干部的管理需求以及服務訴求，使得單位能夠抓住黨務工作當中的敏感點，并及時根據(jù)現(xiàn)有形勢的需求進行自身的良好改革以及妥善處理，使得干部與單位之間進行良好的溝通，使得單位能夠清晰的抓住黨務工作的重點，并結合實際情況使得單位本身進行良好的發(fā)展，切實落實基層黨務工作的創(chuàng)新與完善。

（六）提高員工專業(yè)素養(yǎng)

針對單位服務體系中存在的問題，單位的相關負責人員應當充分意識到單位內(nèi)問題的癥結所在，即員工的素質(zhì)以及專業(yè)水平問題，并及時采取相關的解決措施，如聘用專業(yè)的管理方面的人才，并努力提升現(xiàn)有員工的專業(yè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，使員工明確自身的服務態(tài)度以及服務宗旨，不僅如此，單位應建立科學的獎懲措施，用以激勵員工進行受眾的服務工作，從而使得受眾具有完善落實黨務工作的積極性，使得單位能夠正確處理好員工與實際工作之間的關系，從而有效提升基層部門黨務工作的整體質(zhì)量。

三、結語

綜上所述，教育基層的黨務工作在新形勢的發(fā)展潮流當中正在自己的獨特發(fā)展方向當中發(fā)揮著自己的獨特作用，但隨之而來的還有基層黨務工作的問題與疏漏，因此，基層的工作人員應當樹立正確的意識與觀念，積極的落實現(xiàn)階段的教育基層黨務工作，并認識到其重要作用，在此基礎上積極采取相應的措施進行優(yōu)化與創(chuàng)新，實現(xiàn)基層的黨務工作能夠真正的實現(xiàn)創(chuàng)新與優(yōu)化整合。

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（作者單位：巴彥縣教育局）