新時代工筆花鳥畫教學(xué)改革重要性探析

摘要：中國傳統(tǒng)花鳥畫追求工筆的顏色、形狀、線條的和諧統(tǒng)一，具有豐富的中國元素和審美追求。對比西方美術(shù)，中國傳統(tǒng)花鳥畫在設(shè)色原理、構(gòu)圖規(guī)則等方面有著明顯的不足之處，這不利于傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，也不利于教學(xué)的持續(xù)深入。本文將就此展開分析，旨在突出教學(xué)改革的重要性和緊迫性，為新時代工筆花鳥畫的發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：新時代 工筆花鳥畫 教學(xué)改革 重要性

一、新時代工筆花鳥畫教學(xué)改革的重要性

根據(jù)實(shí)際分析，教學(xué)改革重要性有以下三點(diǎn)。

第一，工筆花鳥畫回歸主流教學(xué)是教學(xué)重點(diǎn)任務(wù)。在傳統(tǒng)審美中，工筆花鳥畫是畫家乃至美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，無論是造型還是色彩結(jié)構(gòu)都是教學(xué)的核心要點(diǎn)。但是，隨著西方美術(shù)的滲透，這些審美要點(diǎn)都發(fā)生了重大變化，也影響了教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)設(shè)置。在吸收了西方美術(shù)的一些有益做法之后，急需將工筆花鳥畫回歸主流教學(xué)，這不僅有利于傳統(tǒng)美術(shù)的繼承，也有利于創(chuàng)新發(fā)展。

第二，提升技法的藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)的工筆花鳥畫教學(xué)毫無疑問已經(jīng)不能滿足當(dāng)前人們的審美需求，通過吸收外來元素，積極賦予其新的內(nèi)涵，提升繪畫技法的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)造能力，這才是教學(xué)改革要注重的方面。

第三，通過創(chuàng)新教學(xué)方法來提高教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，工筆花鳥畫教學(xué)方法比較陳舊落后，在向空間構(gòu)圖轉(zhuǎn)移后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就不能滿足教學(xué)要求了，空間構(gòu)圖對傳統(tǒng)的工筆花鳥畫教學(xué)提出了更高的要求，比如需要借助多媒體技術(shù)來完成空間設(shè)計(jì)，讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)活動。

二、當(dāng)前教學(xué)存在的困境

（一）資源不均衡、教學(xué)科目設(shè)置不合理

花鳥畫種類繁多，教學(xué)科目也相應(yīng)較多，這對包括教師在內(nèi)的教學(xué)資源有著很高的要求，很多地市級院校教師數(shù)量不足，一些教師都承擔(dān)兩門以上課程的教學(xué)，專業(yè)精通的教師數(shù)量很少，這對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響。另外，一些院校的教學(xué)條件也不甚理想，畫室數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，缺乏精細(xì)化設(shè)置，對一些有著較高要求的科目，無法達(dá)到其教學(xué)需求。

（二）西方繪畫與花鳥畫教學(xué)銜接度不夠

眾所周知，西方繪畫和花鳥畫在審美價值、構(gòu)圖、技法等方面都有著較大的差別，一些中國學(xué)生在學(xué)習(xí)了西方繪畫之后，反而無法適應(yīng)中國傳統(tǒng)花鳥畫的內(nèi)涵，一定程度上影響了二者的銜接，無法補(bǔ)充彼此的有益成分。美術(shù)院校也沒有做好兩者的銜接工作，反而阻礙了二者結(jié)合點(diǎn)的通道，無論是學(xué)科的對接還是教學(xué)的研究，都體現(xiàn)了銜接度不夠的嚴(yán)重問題。

（三）教學(xué)時間設(shè)置過于機(jī)械

如前文所述，工筆花鳥畫教學(xué)科目繁多，不同的教學(xué)內(nèi)容所花費(fèi)的時間也不相同，這就需要靈活處理教學(xué)時間。當(dāng)前教學(xué)時間設(shè)置過于機(jī)械，有的課程時間浪費(fèi)不少，有的課程時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，致使學(xué)生訓(xùn)練不到位、不精準(zhǔn)，極大地影響了教學(xué)質(zhì)量和成果。

三、教學(xué)改革措施

（一）優(yōu)化設(shè)置內(nèi)容

第一，教學(xué)內(nèi)容要多元化。工筆花鳥畫的教學(xué)內(nèi)容要多元化才能滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，傳統(tǒng)的水粉式、水彩式技法和線描都要有所涉及。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容大多圍繞線描展開，讓學(xué)生去規(guī)范操作，這種內(nèi)容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)要求了，應(yīng)該加大對線描與線的現(xiàn)代構(gòu)造、線的造型的融合度，改進(jìn)線描教學(xué)內(nèi)容。

第二，適當(dāng)加大西方繪畫技術(shù)介入。水彩式和水粉式技法是西方繪畫的繪畫技術(shù)之一，這種技法和中國傳統(tǒng)水彩技術(shù)類似，可以借鑒。通過技術(shù)介入，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)技法的表現(xiàn)效果，提升教學(xué)的靈活性和多樣性。

（二）整合優(yōu)化資源

第一，增加專業(yè)化教師數(shù)量。積極引進(jìn)具備專業(yè)能力的教師，注重不同類型教師的資源儲備。通過提升教師專業(yè)能力來促進(jìn)教學(xué)改革，發(fā)揮人的主觀能動性。

第二，加大教師培訓(xùn)力度。讓教師認(rèn)識到工筆花鳥畫未來發(fā)展的方向，積極討論未來教學(xué)改革的方向和任務(wù)，加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容和技能，提升專業(yè)能力。

（三）合理設(shè)置課程

第一，設(shè)置合理的教學(xué)時間。針對工筆花鳥畫教學(xué)時間較少這一問題，學(xué)校應(yīng)積極優(yōu)化工筆花鳥畫課程設(shè)置，讓學(xué)生有足夠的時間去充分學(xué)習(xí)花鳥畫的技能，掌握專業(yè)能力，讓教師有足夠的時間去開展教學(xué)活動，通過配置合理的時間，滿足專業(yè)繪畫課程的比例要求。

第二，結(jié)合學(xué)生需求設(shè)置課程。美術(shù)專業(yè)具有特殊性，不同的學(xué)生由于不同的美術(shù)背景，在專業(yè)能力上有一定的差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性化需求開展課程設(shè)置，在一定程度上滿足學(xué)生的特殊愛好，通過課程來培養(yǎng)個性化創(chuàng)作的能力。

四、結(jié)語

本文對新時代工筆花鳥畫教學(xué)改革進(jìn)行了簡要分析，旨在強(qiáng)調(diào)教學(xué)改革的重要性和緊迫性，希望通過合理的建議為美術(shù)愛好者提供積極而有價值的參考。

參考文獻(xiàn)：

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（作者簡介：張一丹，女，碩士研究生，黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校，講師，研究方向：美術(shù)學(xué)<書法>）（責(zé)任編輯 劉冬楊）