學(xué)校會計管理中存在的問題與解決措施

朱艷玲

摘要：近年來，伴隨社會進步及經(jīng)濟發(fā)展，教育教學(xué)水平日趨成熟，社會對于學(xué)校管理的要求也更為嚴格。即便國家持續(xù)調(diào)整財政支出比例且擴大教育方面投入比重，但是學(xué)校會計管理工作仍存在著較多問題亟待解決，例如：重視程度不足、管理理念滯后及管理方法單一等，直接影響學(xué)校會計管理工作，存在埋下會計風(fēng)險的可能性。鑒于此，本文以學(xué)校會計管理為切入點分析其現(xiàn)存問題，就提出具體的解決措施進行深入探究，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的工作經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：學(xué)校會計管理;現(xiàn)存問題;解決措施

自進入21世紀以來，在社會經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展的大背景下，我國大多數(shù)學(xué)校會計管理水平日趨成熟，社會對于會計管理提出更為嚴格的工作要求。即便學(xué)校屬于非營利性組織且不以盈利為核心目標，但是推動學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展無法脫離會計管理工作的支持，換而言之會計管理工作是保證學(xué)校各項經(jīng)濟活動有序進行的前提條件[1]。然而，從目前我國學(xué)校會計管理水平來看，仍存在著較多問題亟待解決，例如：重視程度不足、管理理念滯后及管理方法單一等，直接影響學(xué)校會計管理工作，存在埋下會計風(fēng)險的可能性。此外，我國大部分地區(qū)學(xué)校過于重視國家投入忽略會計管理，一定程度上阻礙會計管理水平進步。鑒于此，本文針對學(xué)校會計管理現(xiàn)存問題及解決措施的研究具有重要現(xiàn)實意義。

一、學(xué)校會計管理現(xiàn)存問題

（一）重視程度問題

大多數(shù)學(xué)校會計人員直接由教師隊伍完成崗位任命，不具備專業(yè)的財務(wù)知識及專業(yè)素養(yǎng)，難以充分利用財務(wù)系統(tǒng)開展各項財務(wù)工作，長期以往嚴重削弱其對會計管理的重視程度，促使會計崗位處于極其被動的地位，導(dǎo)致財務(wù)管理工作難以開展。同時，身居要職的非專業(yè)會計人員深受自身基礎(chǔ)知識不足的影響，無法快速掌握財務(wù)相關(guān)管理方法及基礎(chǔ)制度，直接影響財務(wù)管理工作有序開展，甚至存在埋下會計風(fēng)險的可能性[2]。一旦學(xué)校自身管理職能被削弱則極易造成國有資產(chǎn)流失問題。此外，即便部分地區(qū)學(xué)校初步搭建相應(yīng)的會計管理機制，但是尚未組織崗位培訓(xùn)及知識考核，甚至極個別學(xué)校不存在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。

（二）資金劃撥問題

從目前我國學(xué)校會計管理水平來看，大多數(shù)學(xué)校會計管理忽略專項資金劃撥環(huán)節(jié)且尚未制定相應(yīng)的劃撥方案，造成收入無法及時上繳，一旦會計人員私自藏下余額則造成國有資產(chǎn)流失問題[3]。同時，部分地區(qū)學(xué)校收支尚未平衡，普遍存在支出超過收入的問題，甚至少部分資金無法應(yīng)用于合理有效的用途，完全忽視國家標準及行業(yè)規(guī)范，導(dǎo)致其資金使用行為缺乏合理性。此外，部分地區(qū)學(xué)校會計崗位設(shè)置不夠合理，例如：以大規(guī)模學(xué)校單位為例僅僅設(shè)置2名會計崗位，嚴重壓縮會計人員的非工作時間，造成會計人員工作任務(wù)過于繁重促使其無法提升自身管理水平。

二、學(xué)校會計管理問題的解決措施

（一）提高重視程度

在實際管理的過程中，學(xué)校秉持實事求是的工作原則，加大對于會計管理的重視程度，以領(lǐng)導(dǎo)層為例從根源上認識到開展會計管理的重要性及必要性，做好會計崗位任職工作，盡可能挑選專業(yè)對口且工作經(jīng)驗豐富的會計人員，提前組織崗位培訓(xùn)定期或不定期進行知識學(xué)習(xí)及知識考核，實現(xiàn)專業(yè)知識再教育的目標。同時，完全支持鼓勵會計人員開展各項工作，認可會計人員的專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，提倡會計人員持續(xù)優(yōu)化會計管理機制及管理流程，真正意義上做到滿足學(xué)校長遠發(fā)展要求。此外，設(shè)置監(jiān)督管理部門，便于實時監(jiān)控會計人員各項工作開展情況，杜絕會計人員出現(xiàn)違法亂紀行為，必要時聯(lián)合司法部門予以聯(lián)動處理。

（二）關(guān)注數(shù)據(jù)收集

通常情況下，會計人員上崗前進行崗位培訓(xùn)及知識考核，方可保證從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)及思想道德水平符合崗位要求，保證學(xué)校會計管理工作有序開展，進一步消除影響財務(wù)數(shù)據(jù)信息真實性的風(fēng)險因素。因此在實際管理的過程中，會計人員以保證所有原始憑證合法性為前提條件規(guī)范自身工作行為，緊跟時代發(fā)展潮流了解相關(guān)法律法規(guī)的變化趨勢及更新內(nèi)容，并且重視自查自審工作環(huán)節(jié)，定期或不定期檢查自身是否設(shè)置會計賬簿、會計審計報告及會計賬目等，確保經(jīng)自身手的工作流程無任何錯誤且數(shù)據(jù)處于真實完整狀態(tài)，消除影響財務(wù)數(shù)據(jù)準確性、可靠性及真實性的風(fēng)險因素。

此外，當今社會始終處于持續(xù)變化狀態(tài)，造成相關(guān)信息隨時隨地可能出現(xiàn)各種變化，而學(xué)校是兼顧文化及信息變革的集中區(qū)域，加快會計電算化發(fā)展進程占據(jù)著極其重要的地位及作用。同時，受電子計算機普及的影響，電子計算機技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域及各個行業(yè)，特別是會計管理領(lǐng)域。

三、結(jié)語

通過本文探究，認識到即便學(xué)校屬于非營利性組織且不以盈利為核心目標，但是推動學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展無法脫離會計管理工作的支持，換而言之會計管理工作是保證學(xué)校各項經(jīng)濟活動有序進行的前提條件。因此，相關(guān)管理人員秉持具體問題具體分析的工作原則，加大對于會計管理環(huán)節(jié)的重視程度，明確會計崗位職責(zé)，嚴格執(zhí)行會計管理機制及管理規(guī)范，并且不斷提高自身管理水平及綜合素質(zhì)，合理劃分資金支出項目，確保資金使用恰當，消除影響財務(wù)工作真實性、可靠性及安全性的風(fēng)險因素?？偠灾龊脮嫻芾砉ぷ髂鼙ＷC學(xué)校各項工作有序開展，為提升學(xué)校會計管理水平提供強有力的支持。

參考文獻：

[1]張榮靜.淺談民辦學(xué)校財務(wù)管理存在的問題及對策[J].納稅，2018，12 （30）： 93.

[2]徐文亮.高校會計信息化管理存在問題的探析[J].納稅，2018，12 （29）： 94.

[3]潘彩文.學(xué)校會計管理中存在的問題與改革舉措分析[J].建材與裝飾，2017 （23）： 182-183.