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      社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響:自我接納的中介作用

      2019-09-11 11:51:08吳慧芬陳建華姜華呂東霞盧寶全
      法制博覽 2019年7期
      關(guān)鍵詞:應(yīng)對(duì)方式社會(huì)支持

      吳慧芬 陳建華 姜華 呂東霞 盧寶全

      摘 要:目的:探討自我接納在社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式間的作用機(jī)制。方法:選取湖北省孝感市社區(qū)青年服刑人員572名,使用社會(huì)支持量表(SSRS)、自我接納量表(SAQ)和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方量表(SCSQ)進(jìn)行測(cè)查,采用分層回歸法和多元回歸探討自我接納在社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式間的中介作用。結(jié)果:社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持、自我接納與應(yīng)對(duì)方式之間兩兩相關(guān)顯著(P<0.001);自我接納在社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持和積極應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系中起部分中介作用,中介效應(yīng)值為0.040,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值為15.5%;自我接納在社區(qū)青年服刑人員的社會(huì)支持和消極應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系中起部分中介作用,中介效應(yīng)值為0.024,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值為18.3%。結(jié)論:社區(qū)青年服刑人員自我接納、社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式都處于中等偏上水平并且三者之間關(guān)系密切;社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持不僅直接影響應(yīng)對(duì)方式,而且社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持以自我接納為中介間接影響應(yīng)對(duì)方式。

      關(guān)鍵詞:社區(qū)青年服刑人員;社會(huì)支持;應(yīng)對(duì)方式;自我接納

      中圖分類號(hào):B849文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):2095-4379-(2019)20-0067-02

      作者簡(jiǎn)介:吳慧芬(1986-),女,漢族,湖北孝感人,華中師范大學(xué)心理學(xué)院,博士。

      根據(jù)我國現(xiàn)有法律規(guī)定,社區(qū)服刑是指將被判處管制、有期徒刑緩刑、剝奪政治權(quán)利、假釋和監(jiān)外執(zhí)行的罪犯放在社區(qū)執(zhí)行刑罰的非監(jiān)禁刑罰的執(zhí)行方式,又稱社區(qū)矯正[1]。前人已有研究探究服刑人員的社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系,并發(fā)現(xiàn)服刑人員的社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式存在著穩(wěn)固的預(yù)測(cè)作用[2-3];錢麗菊等人(2008)研究發(fā)現(xiàn)服刑人員的自我接納與積極應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān),與消極應(yīng)對(duì)方式呈負(fù)相關(guān)[4];以及其他領(lǐng)域相關(guān)研究已發(fā)現(xiàn)社會(huì)支持與自我接納存在正相關(guān)[5-6];杜蕾(2012)探究了初中生社會(huì)支持、自我接納與應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)社會(huì)支持可以正向預(yù)測(cè)自我接納,社會(huì)支持可以正向預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式,以及自我接納可以正向預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式,負(fù)向預(yù)測(cè)消極應(yīng)對(duì)方式[7]。綜上所述,筆者發(fā)現(xiàn)自我接納在社會(huì)支持對(duì)應(yīng)對(duì)方式的影響中起著重要的作用,社區(qū)服刑人員的社會(huì)支持不僅可能直接影響應(yīng)對(duì)方式,也可能通過自我接納間接影響應(yīng)對(duì)方式。

      一、對(duì)象與方法

      (一)研究對(duì)象

      對(duì)湖北省孝感市社區(qū)青年服刑人員進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放組合問卷600份,有效回收問卷572份,其年齡在18-45周歲之間,有效率為95.3%。

      (二)研究工具

      1.社會(huì)支持量表[8]該量表1986年由肖水源編制,用于測(cè)量個(gè)體社會(huì)支持度。該量表的總分及各維度分,得分高即顯示社會(huì)支持水平高。

      2.自我接納量表[9]用于對(duì)被試的自我接納特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定。該量表得分越高表明自我接納程度越高,反之越低,該量表有較好信度和效度。

      3.簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式量表[10]用于測(cè)查個(gè)體應(yīng)對(duì)刺激源的應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)。各因子得分,分?jǐn)?shù)越高,說明越多采用這種應(yīng)對(duì)方式。

      二、結(jié)果

      (一)社會(huì)支持、自我接納與應(yīng)對(duì)方式的描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析

      結(jié)果發(fā)現(xiàn)湖北省孝感市社區(qū)青年服刑人員社會(huì)支持與自我接納均處于中等偏上水平,相對(duì)于消極應(yīng)對(duì)方式,其更傾向采用積極應(yīng)對(duì)方式;采用Pearson相關(guān)法分析社會(huì)支持、自我接納與應(yīng)對(duì)方式之間的兩兩相關(guān),社會(huì)支持與自我接納之間呈正相關(guān)(P<0.001);積極應(yīng)對(duì)分別與社會(huì)支持和自我接納之間呈正相關(guān)(P<0.001);而消極應(yīng)對(duì)則分別與社會(huì)支持和自我接納之間呈負(fù)相關(guān)(P<0.001)(見表1)。

      (二)自我接納在社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式間的中介效應(yīng)分析

      自我接納在社會(huì)支持與積極應(yīng)對(duì)方式之間的中介效應(yīng):第一步以積極應(yīng)對(duì)為因變量,社會(huì)支持為自變量進(jìn)行回歸分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)積極應(yīng)對(duì)對(duì)社會(huì)支持有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.252,P<0.001);第二步以自我接納為因變量,社會(huì)支持為自變量,回歸分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)自我接納對(duì)社會(huì)支持也有顯著的正向預(yù)測(cè)作用(β=0.258,P<0.001);第三步加入自我接納后,積極應(yīng)對(duì)回歸系數(shù)顯著下降(從0.255下降到0.213),即自我接納在社會(huì)支持與積極應(yīng)對(duì)間起到部分中介作用。中介效應(yīng)值為0.258×0.151=0.040,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比值等于0.040/(0.252)=15.5%(見表2)。

      三、討論

      (一)社區(qū)青年服刑人員自我接納與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀

      采用肖水源編制的社會(huì)支持量表測(cè)量社區(qū)青年服刑人員的社會(huì)支持現(xiàn)狀,其得分(χ±s)為39.95±7.12,總分為62分,高于其平均數(shù),說明社區(qū)青年服刑人員所獲得的社會(huì)支持處于中等偏上水平;本研究中采用的自我接納量表總分為64分,社區(qū)青年服刑人員得分(χ±s)為41.38±5.08,高于平均數(shù),說明社區(qū)青年服刑人員有較高的自我悅納能力,長期生活在社區(qū)環(huán)境中更易自我接納;同理,分析應(yīng)對(duì)方式量表的結(jié)果發(fā)現(xiàn)社區(qū)青年服刑人員積極應(yīng)對(duì)方式的得分高于平均數(shù),消極應(yīng)對(duì)方式的得分低于平均數(shù),說明社區(qū)青年服刑人員更易采用積極的應(yīng)對(duì)方式處理生活中出現(xiàn)的問題??偠灾狙芯堪l(fā)現(xiàn)社區(qū)青年服刑人員的社會(huì)支持、自我接納以及應(yīng)對(duì)方式都處于較為積極、健康水平。

      (二)社區(qū)青年服刑人員自我接納與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系

      本研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于社區(qū)青年服刑人員的自我接納與其積極應(yīng)對(duì)方式之間呈正相關(guān),而與其消極應(yīng)對(duì)方式之間呈現(xiàn)負(fù)相關(guān);社會(huì)支持與自我接納之間呈正相關(guān);社會(huì)支持與積極應(yīng)對(duì)方呈顯著的正相關(guān),與消極應(yīng)對(duì)方式呈顯著的負(fù)相關(guān),這些均與前人研究一致[2-4]。進(jìn)一步說明了社區(qū)青年服刑人員自我接納、社會(huì)支持與應(yīng)對(duì)方式兩兩之間的關(guān)系密切,社區(qū)青年服刑人員在社會(huì)生活中遇到各種困難和挫折,為解決這些問題他們不斷地尋求社會(huì)支持,培養(yǎng)新的應(yīng)對(duì)方式,這又將促進(jìn)了自我接納能力的發(fā)展,因此,引導(dǎo)社區(qū)服型人員發(fā)展出積極的應(yīng)對(duì)方式,幫助他們尋求更多的社會(huì)支持,從而更樂于悅納自我對(duì)社區(qū)青年服刑人員塑造健全的人格、早日回歸社會(huì)有重要的意義。

      (三)自我接納在社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式間的中介作用

      本研究發(fā)現(xiàn),社區(qū)青年服刑人員的社會(huì)支持對(duì)其應(yīng)對(duì)方式具有顯著的預(yù)測(cè)作用,即社會(huì)支持正向預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式,負(fù)向預(yù)測(cè)消極應(yīng)對(duì)方式;社區(qū)青年服刑人員的自我接納對(duì)其應(yīng)對(duì)方式也有顯著的預(yù)測(cè)作用,即自我接納正向預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式,負(fù)向預(yù)測(cè)消極應(yīng)對(duì)方式;社區(qū)青年服刑人員的社會(huì)支持能顯著正向預(yù)測(cè)其自我接納,這與前人研究初中生三者之間關(guān)系的結(jié)果一致[5]。本研究最重要的發(fā)現(xiàn)在于揭示了社區(qū)服刑的自我接納在社會(huì)支持和應(yīng)對(duì)方式之間起部分中介的作用,即社會(huì)服刑人員的社會(huì)支持對(duì)其應(yīng)對(duì)方式的影響部分原因在于社會(huì)支持會(huì)提高社會(huì)服型人員的自我接納,從而通過自我接納正向影響其積極應(yīng)對(duì)和負(fù)向影響其消極應(yīng)對(duì)。因此,社區(qū)青年服刑人員能否獲得更多的社會(huì)支持,直接影響到他們自我接納心理功能的發(fā)揮。當(dāng)他們體驗(yàn)到更多的社會(huì)支持時(shí),就會(huì)從心理上更易于接納自我;此外,易于悅納自我的社區(qū)青年服刑人員在面對(duì)生活中各種壓力時(shí),善于利用生活中各種外部支持來應(yīng)對(duì)這種壓力,從而更愿意采用積極的應(yīng)對(duì)方式,而較少地采用消極的應(yīng)對(duì)方式。因此,應(yīng)當(dāng)為社區(qū)青年服刑人員提供一個(gè)較好的生活環(huán)境,在面對(duì)生活中的困境時(shí)增加積極應(yīng)對(duì)的比例,進(jìn)而促使他們更早地回歸正常的社會(huì)生活。

      [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

      [1]連春亮.論社區(qū)矯正的研究對(duì)象[J].河南司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2004,2(2):61-65.

      [2]朱舒翼,曾祥嵐.服刑人員社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理健康的影響[J].中國健康心理學(xué)雜志,2016,5(24):701-703.

      [3]靳海風(fēng),曾祥嵐.社會(huì)支持對(duì)服刑人員心理健康的影響:人格與應(yīng)對(duì)方式的中介效應(yīng)[J].中國健康心理學(xué)雜志,2015,7(23):1018-1021.

      [4]錢麗菊,劉利,姜乾金,顧成宇.服刑犯自我接納與應(yīng)對(duì)方式、心理健康的相關(guān)研究[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2008,3(16):324-325.

      [5]廖培培,李玉紅,張柳.產(chǎn)后憂郁與自我接納、社會(huì)支持的相關(guān)性研究[J].中國婦幼健,2016,9(31):1829-1831.

      [6]安春梅.精神科護(hù)士自我接納與社會(huì)支持、自我效能感的相關(guān)研究[J].精神醫(yī)學(xué)雜志,2015,4(28):287-289.

      [7]杜蕾.初中生社會(huì)支持、自我接納與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J].中國兒童保健雜志,2012,10(20:884-886.

      [8]李強(qiáng).社會(huì)支持與個(gè)體心理健康[J].天律社會(huì)科學(xué),1998(1):67-70.

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