多媒體輔助下的初中物理教學(xué)方法改革策略探究

翟學(xué)吉

關(guān)鍵詞：對(duì)媒體技術(shù);初中物理;教學(xué)方法;策略探究

【中圖分類號(hào)】G633.7????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）22-0088-01

在初中物理實(shí)際教學(xué)中已經(jīng)將多媒體教學(xué)模式運(yùn)用地非常廣泛，采用這種教學(xué)模式不僅僅提升了物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，還充分調(diào)動(dòng)了初中生對(duì)學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈欲望，促使教學(xué)效果呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。通過這種教學(xué)方式給初中生的學(xué)習(xí)帶來了很大便利，還可以進(jìn)一步提升初中生能夠盡快接受新鮮事物的能力以及思維能力。

1.當(dāng)前初中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)設(shè)施比較落后

雖然信息化技術(shù)發(fā)展非常迅速，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，由于地區(qū)的偏遠(yuǎn)某些學(xué)校還是無法采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大部分偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)設(shè)施還處于落后階段，根本無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的基本要求。再加上受當(dāng)前應(yīng)試教育的各種影響，學(xué)校的教師以及初中生都把注意力放到了考試成績上，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)以及理論知識(shí)的培養(yǎng)都沒受到高度重視，很多需要實(shí)際操作的課堂都未曾嘗試，這樣嚴(yán)重抑制了初中生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。

（2）教師的教學(xué)模式單一

隨著新課改的深入發(fā)展，一直在注重的素質(zhì)教育，根本沒有貫徹到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。還有大多數(shù)教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式方法進(jìn)行授課，主要就是將部分理論知識(shí)通過黑板的方式教授給初中生，讓初中生在下面做筆記即可，初中生只要豎起耳朵聽就可以了，對(duì)于課堂中的知識(shí)點(diǎn)，初中生不需要思考關(guān)于物理問題的想法以及看法。通過這樣單一枯燥的教學(xué)模式嚴(yán)重影響了初中生的全面發(fā)展，初中生只是一味地接受物理相關(guān)知識(shí)內(nèi)容即可，不需要有自己的見解以及認(rèn)知能力。

2.在多媒體技術(shù)輔助下的初中物理教學(xué)方法改革策略探究

（1）多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建情境

采用多媒體教學(xué)模式可以在初中物理實(shí)際教學(xué)當(dāng)中構(gòu)建情境，可以大大地提高初中生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的強(qiáng)烈興趣，更能使初中生感覺身臨其境對(duì)物理知識(shí)有更深一步的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升初中生的物理學(xué)習(xí)效率有著非常顯著的作用。物理教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，將一些物理知識(shí)通過圖片、動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)在初中生面前，讓初中生可以近距離的觀察到圖片以及動(dòng)畫內(nèi)容，可以引導(dǎo)初中生進(jìn)一步地對(duì)物理知識(shí)的思考，通過動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，讓初中生充分感受到物理知識(shí)中存在的魅力，并可以自主的發(fā)現(xiàn)其中物理想象以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的延伸，從而達(dá)到理想化的教學(xué)效果。

（2）采用多媒體技術(shù)讓實(shí)驗(yàn)更加直觀性

在初中物理實(shí)際教學(xué)過程中，大多數(shù)人都知道，做實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式讓初中生更加深刻的理解初中物理現(xiàn)象以及原理，經(jīng)過實(shí)際的操作內(nèi)容可以激發(fā)初中生的動(dòng)手能力，促使初中生可以手腦并用，進(jìn)一步激發(fā)出初中生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的深層次鉆研，大大加強(qiáng)了初中生的自主學(xué)習(xí)能力以及邏輯思維能力。采用多媒體技術(shù)可以將實(shí)驗(yàn)在課堂中完全地展現(xiàn)出來，讓初中生可以更加直觀地看到實(shí)驗(yàn)操作的全過程，并且在初中生觀看視頻中初中生有不明白的知識(shí)點(diǎn)，可以要求教師進(jìn)行再次播放以及講解，這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使初中生不僅可以更好地掌握課堂中的重點(diǎn)內(nèi)容，還能對(duì)課堂的學(xué)習(xí)更加積極，可以更加靈活的運(yùn)用物理知識(shí)。通過播放視頻的實(shí)驗(yàn)操作中，不僅可以加深初中生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的深入了解，還讓初中生充分體會(huì)到實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，促使初中生能夠自主鉆研一些物理問題，從而提升初中生的學(xué)習(xí)能力。

（3）采用多媒體技術(shù)培養(yǎng)初中生創(chuàng)新思維能力

在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，各個(gè)學(xué)科知識(shí)的更新速度是非常之快，同時(shí)也需要某些學(xué)校以及教師對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新，同時(shí)也要培養(yǎng)初中生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，提升初中生的綜合能力。在初中物理教學(xué)實(shí)際過程中，教師應(yīng)制定一些教學(xué)方案，大力培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識(shí)，促使初中生對(duì)一些事物有自己的看法以及觀點(diǎn)，并能夠完整的表達(dá)出來?？赏ㄟ^多媒體技術(shù)的有效利用，讓初中生可以迅速地接收到一些初中物理學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，并能夠積極主動(dòng)地對(duì)一些物理知識(shí)深層次的挖掘以及探討，還可通過教師的引導(dǎo)，可以加深初中生對(duì)物理知識(shí)的理解，并對(duì)物理知識(shí)的深入挖掘，初中生就可以自主地將學(xué)到的物理內(nèi)容提出自己的一些創(chuàng)新想法，從而進(jìn)一步讓初中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中變得格外輕松，對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣也會(huì)愈加強(qiáng)烈。

綜合上述內(nèi)容，如果將多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中物理教學(xué)當(dāng)中，需要初中教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)中多和初中生進(jìn)行溝通與交流，讓初中生可以更加深入了解對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知以及對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際的角度出發(fā)制定出合理有效的教學(xué)方案，從而達(dá)到理想化的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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