內(nèi)江師范學(xué)院高校垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐調(diào)查研究

彭跳跳 時(shí)品

摘 要：采用比較分析法、咨詢(xún)法、訪談法、等一些方法，對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生垃圾分類(lèi)場(chǎng)所、動(dòng)機(jī)和目的、時(shí)間和效率、垃圾分類(lèi)所用的資金等進(jìn)行調(diào)查研究，針對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院垃圾分類(lèi)自身現(xiàn)狀調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的研究分析，并為內(nèi)江師范學(xué)院垃圾有效分類(lèi)提供有建議，更是為深化內(nèi)江師范學(xué)院垃圾有效分類(lèi)方案提供科學(xué)的指導(dǎo)和理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：垃圾分類(lèi); 保護(hù)環(huán)境;綠色環(huán)保

1前言

實(shí)施垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)支持、全民參與的規(guī)劃，目的是全面提高中國(guó)人民的垃圾分類(lèi)思想和生活健康水平，基本建成具有中國(guó)特色的垃圾分類(lèi)體系。近年來(lái)，各種模式的垃圾分類(lèi)正在試點(diǎn)，各個(gè)地方緊迫感大大增強(qiáng)，在人們生活常識(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)好，是環(huán)保的重要參與者，現(xiàn)國(guó)家各大高校校園垃圾產(chǎn)生量大。現(xiàn)對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行調(diào)查研究調(diào)查，總結(jié)和分析其特點(diǎn)，期望為高校垃圾分類(lèi)提出一些科學(xué)、合理、正確的方法和手段，為內(nèi)江市師范學(xué)院及城區(qū)居民的健康生活的提高起到積極的推動(dòng)作用，以便更好地全面實(shí)施垃圾分類(lèi)。

2研究對(duì)象和方法

2.1研究對(duì)象

以居住在內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生寢室男生宿舍三棟、女生宿舍六棟的常住居民共400-人為研究對(duì)象，年齡在18-22歲之間。

2.2研究方法

2.2.1調(diào)查法

根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，校園垃圾實(shí)現(xiàn)分類(lèi)回收現(xiàn)狀特別嚴(yán)重，學(xué)校擺放分類(lèi)的垃圾桶虛設(shè)一樣，大家根本就不在意，現(xiàn)在各大高校垃圾產(chǎn)生量大都在學(xué)校食堂寢室中，食堂垃圾量最大，還很雜亂，學(xué)生吃飯時(shí)產(chǎn)生垃圾多，各類(lèi)剩菜剩飯，衛(wèi)生紙，一次性筷子等等，水果皮，寢室垃圾也尤為嚴(yán)重，生活垃圾更多，什么樣的垃圾都往垃圾桶扔，因?yàn)閷W(xué)校也只在寢室擺放了一個(gè)大垃圾桶這樣就成了垃圾一桶裝的現(xiàn)象，沒(méi)有分類(lèi)垃圾桶學(xué)校應(yīng)該投入，還有學(xué)校環(huán)保工人在處理垃圾時(shí)沒(méi)有分類(lèi)處理是直接裝車(chē)，也是一站式處理，沒(méi)有讓垃圾得到分類(lèi)，學(xué)校垃圾種類(lèi)繁多更應(yīng)該處理好，為垃圾分類(lèi)做好前提，查閱政府制定相關(guān)文件資料5份，參考高校垃圾分類(lèi)綱要文件資料3份。

2.2.3比較分析法

采用橫向縱向?qū)Ρ确?，以收集整理的材料為依?jù)，分析出內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生及學(xué)校居民的具體情況，通過(guò)比較分析法得出現(xiàn)今內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生及學(xué)校居民垃圾分類(lèi)的整體情況。

2.2.4訪談法、咨詢(xún)法

與學(xué)生人群及環(huán)保工作人員進(jìn)行面對(duì)面的談話，得出垃圾分類(lèi)的基本情況，并咨詢(xún)垃圾分類(lèi)專(zhuān)家一人以上。

3垃圾分類(lèi)基本情況

3.1內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生及學(xué)校居民參與垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀

內(nèi)江師范學(xué)院能做到垃圾分類(lèi)的學(xué)生及學(xué)校居民人口狀況，垃圾分類(lèi)是國(guó)家指定的一項(xiàng)全民參與的大活動(dòng)

3.2參與垃圾分類(lèi)人數(shù)現(xiàn)狀

內(nèi)江師范學(xué)院約有1.6萬(wàn)學(xué)生及部分居民，垃圾分類(lèi)的數(shù)量占總居民總數(shù)量的30%左右，數(shù)據(jù)表明內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的積極參與意識(shí)還處于比較低的水平，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境的重要性和必要性。

3.3垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀

其中，現(xiàn)垃圾處理狀況有一定改善，但是回收利用率還是很低，要設(shè)有一定的計(jì)劃目標(biāo)，國(guó)家或者城市投入資金，建立一條完整的垃圾回收分類(lèi)處理的有效系統(tǒng)，讓垃圾有一條完整的分類(lèi)鏈條，為其他高?；蛘叩貐^(qū)做一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高校也要利用學(xué)生資源在學(xué)校和各學(xué)院做好宣傳，為垃圾分類(lèi)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)在學(xué)校及和學(xué)院還有班級(jí)的宣傳力度，學(xué)校更要支持垃圾分類(lèi)，義務(wù)資助一些分類(lèi)設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)等等，有效推進(jìn)垃圾分類(lèi)。

4結(jié)果與分析

4.1垃圾分類(lèi)的項(xiàng)目和內(nèi)容

內(nèi)江師范學(xué)院沒(méi)有很好的利用學(xué)校趙團(tuán)委，和和學(xué)院學(xué)生會(huì)的帶頭和宣傳作用，沒(méi)有利用這些宣傳窗口有效去宣傳垃圾分類(lèi)，舉辦相關(guān)垃圾分類(lèi)活動(dòng)團(tuán)委宣傳處拍攝垃圾分類(lèi)微電影，沒(méi)有利用好有效的宣傳資源如果宣傳到位垃圾分類(lèi)情況會(huì)好很多，或者學(xué)校組織垃圾分類(lèi)辯論大賽等等，利用這些現(xiàn)有的資源來(lái)為垃圾分類(lèi)提供一個(gè)平臺(tái)，在參與活動(dòng)當(dāng)中也讓學(xué)生得到心靈上的升華，能力得到鍛煉等，組織垃圾分類(lèi)課堂讓老師也參與到其中，和學(xué)生打成一片這樣更有利于垃圾分類(lèi)的開(kāi)展和宣傳力度的拓展，會(huì)使垃圾分類(lèi)達(dá)到一個(gè)良好的效果。

4.2垃圾分類(lèi)的容器及場(chǎng)所

垃圾分類(lèi)容器的投入以來(lái)學(xué)校垃圾分類(lèi)有大的提升得到了良好的分類(lèi)，在學(xué)校食堂寢室的情況來(lái)看是很好的，各類(lèi)垃圾有好的處理和回收，但是在檢查中發(fā)現(xiàn)一些存在問(wèn)題，就是一部分有害物質(zhì)和垃圾沒(méi)有得到好的解決和回收利用，這些問(wèn)題還有待解決，學(xué)校在對(duì)于垃圾分類(lèi)中要給予大力支持和幫助，垃圾分類(lèi)容器學(xué)校要大幾購(gòu)買(mǎi)因?yàn)檫@是對(duì)于高校有利的事情，要投入大更應(yīng)該改善學(xué)校垃圾處理和收集場(chǎng)所，如果場(chǎng)所不夠和老化嚴(yán)重學(xué)校要及時(shí)修改，讓垃圾分類(lèi)得到好的發(fā)展。

4.3垃圾分類(lèi)的目的和動(dòng)機(jī)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，50%的同學(xué)覺(jué)得很重要，他們堅(jiān)持的目的比較明確。仍有14%的居民認(rèn)為不重要，這說(shuō)明部分居民對(duì)垃圾的目的不大明確，態(tài)度不積極，意義不重要，30%的居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)持肯定態(tài)度，認(rèn)為垃圾分類(lèi)可以保護(hù)環(huán)境且綠色環(huán)保，并認(rèn)為垃圾分類(lèi)是生活的一部分。還有40%的人通過(guò)垃圾分類(lèi)可以達(dá)到綠色環(huán)保。

4.4影響垃圾分類(lèi)的因素

經(jīng)走訪調(diào)查結(jié)果顯示，48.5%的學(xué)生忙于工作和學(xué)習(xí)，生活節(jié)湊快，慌忙，因此成為首要因素;其次受垃圾分類(lèi)容器資源比較緊張，另外，內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有好的指導(dǎo)，再加上缺乏專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，因此不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;還有，經(jīng)費(fèi)缺乏也是影響居垃圾分類(lèi)的一個(gè)因素。雖然隨著發(fā)展，人們對(duì)垃圾分類(lèi)觀念有所變化，認(rèn)為垃圾分類(lèi)可以提高再利用資源和綠色環(huán)保，但是由于經(jīng)費(fèi)和垃圾分類(lèi)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)化導(dǎo)致人們觀念不強(qiáng)。

5結(jié)論與建議

5.1提高高校垃圾分類(lèi)意識(shí)

隨著生活質(zhì)量的提高，學(xué)生及居民對(duì)環(huán)境保護(hù)垃圾分類(lèi)回收的意識(shí)不斷增強(qiáng)，這種意識(shí)會(huì)使自己養(yǎng)成一種自覺(jué)的垃圾分類(lèi)的行為習(xí)慣，從而形成全體學(xué)生及居民時(shí)刻記得垃圾分類(lèi)、人人向往綠色環(huán)保、通過(guò)一些公益片，微電影這些人們常用和特別能接受的渠道讓人們知道垃圾分類(lèi)，了解垃圾分類(lèi)，參與垃圾分類(lèi)的意義，這樣才會(huì)有效的提高人們分類(lèi)水平，讓垃圾分類(lèi)得到良好的發(fā)展，讓垃圾分類(lèi)進(jìn)入人們生活生產(chǎn)中，讓垃圾廢有所用發(fā)揮垃圾最大效益值，更會(huì)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.2加強(qiáng)高校垃圾分類(lèi)設(shè)施建設(shè)

垃圾分類(lèi)設(shè)施影響學(xué)生居民的垃圾分類(lèi)，所以必須要加強(qiáng)垃圾分類(lèi)容器及的相關(guān)設(shè)備設(shè)施投入，政府投入力度，學(xué)校配合，相關(guān)批準(zhǔn)，完備的設(shè)施，高校是垃圾最大產(chǎn)生地也是垃圾分類(lèi)理念推廣的最好地方，因?yàn)閷W(xué)生思想水平高推廣相對(duì)來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單的地方，人們意識(shí)強(qiáng)只要一點(diǎn)就明白，學(xué)校加大垃圾分類(lèi)設(shè)備投入和相關(guān)有效管理機(jī)制，學(xué)校也要大幾宣傳，垃圾分類(lèi)桶大量投入，學(xué)校處理垃圾場(chǎng)所改善和修建，讓垃圾找到屬于自己該去的地方，加大和類(lèi)設(shè)施的投入，讓垃圾分類(lèi)有一個(gè)完整軌道。

5.3加強(qiáng)高校垃圾分類(lèi)的宣傳與推廣

高校作為垃圾分類(lèi)的主導(dǎo)地位，更應(yīng)該提高大學(xué)生對(duì)垃圾有效分類(lèi)的良好意識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開(kāi)展多種形式的宣傳與推廣活動(dòng)，強(qiáng)化人們的分類(lèi)意識(shí)。總之，現(xiàn)代高校生活方式的改變，人們對(duì)綠色環(huán)保垃圾分類(lèi)的意識(shí)日益增長(zhǎng)。通過(guò)垃圾分類(lèi)對(duì)現(xiàn)代綠色環(huán)保的生活方式影響的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，人們看到了垃圾分類(lèi)對(duì)節(jié)約資源有效利用資源的價(jià)值及意義，從而能有效促進(jìn)垃圾分類(lèi)能貫穿到學(xué)生日常生活中，使垃圾分類(lèi)成為學(xué)生生活的習(xí)慣，讓垃圾分類(lèi)得到有效提高和最大的改觀。

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