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最好的情商教育在家庭

所有情商課包含的內(nèi)容，我們生活場(chǎng)景中都已經(jīng)具備。孩子有情緒、發(fā)脾氣都是某個(gè)成長(zhǎng)階段的表現(xiàn)，這些都在孩子成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中解決，不需要上特定的課程。最好的情商教育在家庭。孩子處在正常的家庭里，家庭的氛圍和父母的情緒是正常的，那么孩子自然而然就能學(xué)會(huì)體察別人的情緒、管理和表達(dá)自己的情緒。

——南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛

家庭體育作業(yè)應(yīng)該向社區(qū)體育作業(yè)轉(zhuǎn)化

青少年的體育鍛煉不但需要家長(zhǎng)參與，更需要社會(huì)的參與。未來(lái)，家庭體育作業(yè)應(yīng)該向社區(qū)體育作業(yè)轉(zhuǎn)化。社區(qū)職能的放大，是未來(lái)發(fā)展的方向。理想的發(fā)展模式是學(xué)生放學(xué)后以社區(qū)為單位進(jìn)行活動(dòng)，這需要社區(qū)完善組織機(jī)構(gòu)、公共服務(wù)體系的構(gòu)建，并配備相應(yīng)的管理、組織人員及社會(huì)體育指導(dǎo)員。

——首都體育學(xué)院校長(zhǎng)鐘秉樞

“搶跑道”會(huì)有“夾生飯”

讓柳樹(shù)去開(kāi)出一朵桃花，這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，是什么樹(shù)就開(kāi)什么花，要敬畏成長(zhǎng)規(guī)律。學(xué)校要的是全面質(zhì)量，而不是片面質(zhì)量;不是培養(yǎng)個(gè)別資優(yōu)生，而是讓所有的孩子都能在教育中有收獲、有成長(zhǎng)。育分不育人，是教育的大忌。

——著名教育家于漪

讓教師名正言順地?fù)碛袘徒錂?quán)

必須明確懲戒權(quán)作為教師職業(yè)性權(quán)力的性質(zhì)和法律地位，通過(guò)實(shí)體性、程序性立法，明確規(guī)定懲戒權(quán)的內(nèi)容、行使的程序以及違法行使懲戒權(quán)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，并規(guī)定學(xué)生必要的救濟(jì)途徑，在保障達(dá)成公共教育目標(biāo)的同時(shí)，不侵害學(xué)生的合法權(quán)益。

——北京師范大學(xué)教授余雅風(fēng)