試論高中思想政治有效性課堂教學(xué)

張美紅

摘 要：課堂教學(xué)有效性是教師教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)取向，也是檢驗(yàn)教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)。提升教學(xué)效果要做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；要發(fā)揮主體作用，強(qiáng)化主體參與；要貼近學(xué)生生活，踐行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；要凸現(xiàn)三維目標(biāo)，彰顯人文關(guān)懷。從而構(gòu)建有效課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：有效性 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 主體參與 貼近生活 人文關(guān)懷

課堂教學(xué)有效性是教師教學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)取向，也是檢驗(yàn)教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效課堂”就是一切以學(xué)生為本，用最優(yōu)的方式獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。也就是讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握基本的知識(shí)和技能，又幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。如何提升高中政治課堂教學(xué)的有效性是一門藝術(shù)，充滿挑戰(zhàn)，呼喚智慧，需要廣大政治教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探討，形成有利于提高教學(xué)有效性的方法。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“興趣是最好的老師”等名言警句都強(qiáng)調(diào)了興趣、激情等非智力因素在學(xué)習(xí)中的重要作用。當(dāng)然，學(xué)生興趣的產(chǎn)生不是自然而然就有，也許是某種事物、某個(gè)事件或某種現(xiàn)象所觸發(fā)，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，興趣的產(chǎn)生需要教師的點(diǎn)拔和引發(fā)。因此，教師在教學(xué)中要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把多媒體和課堂教學(xué)有機(jī)整合起來，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情景，以使學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如在學(xué)習(xí)《政治生活》有關(guān)民族問題時(shí)，教學(xué)中播放《五十六個(gè)民族五十六枝花》的歌曲，由此引入新課，然后再展示解放前后少數(shù)民族地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活等方面的圖片進(jìn)行比較，把教學(xué)內(nèi)容引向深入，最后總結(jié)出我國處理民族關(guān)系的基本原則和實(shí)行民族區(qū)域自治制度的必要性、優(yōu)越性。這樣利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖文并茂，聲像同步的教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)如臨其境，如見其人，如聞其聲的真實(shí)場(chǎng)景。讓學(xué)生在感性材料的刺激下產(chǎn)生了解事實(shí)真相的興趣和沖動(dòng)。這既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又使學(xué)生產(chǎn)生情感認(rèn)同，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

二、發(fā)揮主體作用，強(qiáng)化主體參與

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是師生共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生生命成長(zhǎng)，教師專業(yè)發(fā)展的過程。基于此，有效政治課堂的關(guān)鍵是如何界定教師和學(xué)生的角色定位，也就是要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者和教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者。教師在課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注、鼓勵(lì)、尊重、賞識(shí)、愛護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的促進(jìn)者、激勵(lì)者。如，在學(xué)習(xí)《影響價(jià)格的因素》時(shí)，為使學(xué)生在教學(xué)過程中將自己置于學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，我要求學(xué)生利用課外時(shí)間到附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，通過購買、討價(jià)還價(jià)等方式，去理解有關(guān)商品的價(jià)值、價(jià)值量、供求關(guān)系等知識(shí)。這樣，學(xué)生在掌握了大量感性材料的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)書本中的理性知識(shí)就比較容易接受理解，也比較感興趣。實(shí)踐證明，只有學(xué)生參與的教學(xué)，才是有效教學(xué)，離開學(xué)生這個(gè)根本，一切教學(xué)活動(dòng)都變得毫無意義。

三、貼近學(xué)生生活，踐行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

回歸生活是新課程理念。因此，構(gòu)建生活化課堂應(yīng)成為新課程背景下高中政治教學(xué)的必然選擇。通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，使學(xué)生親自感受知識(shí)的價(jià)值所在，不僅能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有通過學(xué)生用自己的腦子思考，用自己的眼睛去看，用自己的手去操作，用自己的心靈去感悟，學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值才會(huì)真正顯現(xiàn)出來。如在學(xué)習(xí)《政治生活》民主選舉一課時(shí)，可以模擬一次班干部選舉活動(dòng)。通過自薦、教師推薦、學(xué)生聯(lián)名推薦的方式確定候選人，然后進(jìn)行等額、差額，直接、間接選舉的活動(dòng)。接著對(duì)當(dāng)選人進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，同時(shí)總結(jié)選舉中的存在問題。最后總結(jié)出四種選舉方式的優(yōu)缺點(diǎn)。這種體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，使課本知識(shí)入腦入心，學(xué)生的政治素養(yǎng)也自然而然得到升華。如學(xué)習(xí)《文化生活》文化對(duì)人的影響時(shí)，可以開展“談讀一本好書的感受”的演講會(huì)，讓學(xué)生談讀書后自己的感悟、啟迪等，學(xué)生在親身參與中體會(huì)到文化對(duì)人的實(shí)實(shí)在在的影響。當(dāng)然，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，材料的選取、活動(dòng)的開展應(yīng)盡可能貼近學(xué)生生活，同時(shí)又易于操作，如果定得太高，或活動(dòng)難度大，教學(xué)效果會(huì)大打折扣。

四、凸現(xiàn)三維目標(biāo)，彰顯人文關(guān)懷

新課程要求教師要樹立現(xiàn)代教育價(jià)值觀。一是課程功能的轉(zhuǎn)變。打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，即知識(shí)、技能與價(jià)值觀的同步提升。二是價(jià)值本位的轉(zhuǎn)變。由學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以人的發(fā)展為本位，也就是確立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心觀念。新課程提出的基本知識(shí)與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，應(yīng)該是有效課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，教學(xué)中特別要落實(shí)以人為本的理念，彰顯教育的人文關(guān)懷。如《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、效率意識(shí)、公平意識(shí)、誠實(shí)守信的觀念，樹立正確的金錢觀、財(cái)富觀?！墩紊睢方虒W(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的家國意識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生具有世界情懷?！段幕睢方虒W(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、繼承、發(fā)展、創(chuàng)新光輝燦爛、生生不息的中華文化，把中華文化推向世界，同時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義的主流文化，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。《生活與哲學(xué)》教學(xué)要讓學(xué)生樹立唯物主義世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的思辯精神，正確處理人與自然的關(guān)系，樹立人與自然和諧統(tǒng)一的理念，為人類的可持續(xù)發(fā)展提供哲學(xué)支持，同時(shí)認(rèn)清人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念。只有這樣，才是我們所追求的有意義、有價(jià)值、有效益的政治課堂教學(xué)。

總之，高中政治課堂教學(xué)不單是知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、學(xué)生生命成長(zhǎng)的課堂。我們要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活動(dòng)起來，進(jìn)而構(gòu)建有效課堂教學(xué)，不斷提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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