如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

冼冠宇

摘 ?要：學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于：樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅持課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真上好每節(jié)課、及時復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：學(xué)好;小學(xué)數(shù)學(xué);方法

我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已二十多年，常聽到高年級同學(xué)說數(shù)學(xué)很抽象、很難學(xué)，盡管自己暗中努力，成績還是不夠理想，以致家長不得不找輔導(dǎo)教師給孩子另開小灶，提高成績。但這樣做擠占了學(xué)生的課余時間，造成他們學(xué)習(xí)緊張，厭學(xué)現(xiàn)象加重，摧殘他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，封殺兒童天真活潑的天性。同學(xué)們在這種逼迫的狀態(tài)下被動地學(xué)習(xí)，效果必定是事倍功半，還造成惡性循環(huán)。其實，學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于是否有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、信心、品質(zhì)等心理因素和正確的學(xué)習(xí)方法。影響學(xué)好數(shù)學(xué)的因素雖然很多，但我認(rèn)為努力做好如下幾點(diǎn)很重要。

一、樹立自信心

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)哲理。數(shù)學(xué)的應(yīng)用是廣泛的，涉及到生活的方方面面，它的“身影”活躍于生活的每個角落。數(shù)學(xué)知識具有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性和趣味性等特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容不復(fù)雜、不高深，但其規(guī)律性很強(qiáng)。成績不理想，一般是因為以前學(xué)習(xí)不用心或方法不對頭，造成基礎(chǔ)不扎實和某個“知識環(huán)節(jié)”的缺失，影響現(xiàn)在的發(fā)展。此時，你千萬不要灰心，而要有一顆平常心、自信心和恒心。要善于發(fā)現(xiàn)和克服自已的薄弱點(diǎn)，相信自己能學(xué)好。例如：達(dá)爾文、瓦特、華羅庚在小學(xué)時數(shù)學(xué)成績也不是很突出，后來通過自己的努力，得到啟發(fā)，也成為偉大的科學(xué)家。所以我們首先要樹立能學(xué)好的信心，從數(shù)學(xué)的特點(diǎn)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，常用數(shù)學(xué)知識解決日常生活問題。

二、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于思維能力的發(fā)展，有利于自學(xué)能力的提高。你們想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要養(yǎng)成：專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，自覺檢查的習(xí)慣，勤學(xué)好問的習(xí)慣，常與別人討論、交流、合作的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在一定程度上也會影響個性的發(fā)展，培養(yǎng)你具有分析和解決問題的能力、搜集和處理信息的能力。所以你要從數(shù)學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合自己的實際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

要想提高學(xué)習(xí)效率，必須講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。具體包括如下：一要合理安排作息時間。根據(jù)自己的生活規(guī)律，制定作息時間表，把握好什么時間學(xué)習(xí)效率最高。二要創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。就是選擇一個恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，布置一個適合自己集中注意力，不易被外界干擾的環(huán)境，且感到心情舒暢和不分心。三要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)時靈活采用圈點(diǎn)勾畫、起疑設(shè)問、作筆記、寫心得、畫草圖等方法。四要掌握適度的學(xué)習(xí)進(jìn)度，循序漸進(jìn)。這樣做能使自己學(xué)得更輕松有序。如果總是忙忙碌碌地往前趕進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果往往不佳。所以你常要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，改變一下學(xué)習(xí)節(jié)奏或方法，找一找得失原因?？傊茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是你成功的捷徑。

四、堅持課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，很多同學(xué)不夠重視，都認(rèn)為上課時留心聽講，課后多加訓(xùn)練就可以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。其實這種看法和做法都是片面的。課前預(yù)習(xí)作用很大，它可幫助同學(xué)們?nèi)嬲莆招屡f知識之間的聯(lián)系，有針對性地解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，對提高學(xué)習(xí)效率至為關(guān)鍵。預(yù)習(xí)是自己有目的、有計劃、有步驟地讀教科書和查閱資料，其中包括詳讀和略讀。常規(guī)做法是：先從整體上通讀教材章節(jié)的全部內(nèi)容，能看懂的很快過去，有問題的、不太懂的部分做個記號跳過;再開始精讀其中重要的定義、定理、法則、公式及圖表，盡可能弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，把握推導(dǎo)過程、結(jié)語以及一些簡單的引申變化等。查閱各種對應(yīng)的學(xué)習(xí)參考資料，從中初步解決一些問題。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，要順藤摸瓜，查出在以前學(xué)習(xí)中的漏洞和薄弱點(diǎn)，及時進(jìn)行針對性補(bǔ)缺。這樣在預(yù)習(xí)中又可復(fù)習(xí)和鞏固舊知識，達(dá)到了雙重的目的。

五、認(rèn)真上好每節(jié)課

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，全身心投入課堂學(xué)習(xí)是保證你飛向成功的主要通道。因此，上課需要做到：一是精力要集中。俗話說“一心無二用”，不能在課堂上還想著玩或其他事情。二是與老師始終處在溝通、融合、交流的狀態(tài)中，并主動參與。三是在課堂上要自主探究，廣泛發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題、準(zhǔn)確分析問題、快速解決問題。四是要做好“五動”。這是指動耳、動眼、動腦、動嘴、動手?！皠佣本褪侵干险n時要認(rèn)真聽老師講解;“動眼”是指上課時眼睛要盯著老師，看老師的神態(tài)、手勢和板書，同時，還要看教材，尤其是教材中的例題，一定要看清、看懂;“動腦”就是會思考問題。思考問題時，要達(dá)到正確、迅速、廣泛、靈活、深刻、全面、有創(chuàng)見等;“動嘴”是指老師提問題，要踴躍發(fā)言，有好的想法和建議大膽提出來;“動手”是指老師上課時，要動手做筆記。課本上重要的地方，畫圈或浪線等符號。有時為了得出一個結(jié)論，還要做實驗。

六、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。它可分為：課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和學(xué)年復(fù)習(xí)以及畢業(yè)復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)可以使已獲得的知識系統(tǒng)化，加強(qiáng)對舊知識的理解、鞏固和提高，使基本技能進(jìn)一步熟練并彌補(bǔ)知識的不足。復(fù)習(xí)時要突出重點(diǎn)，可以比較一道題的不同解法，一種題型的歸納總結(jié)，一種策略的理解領(lǐng)會，學(xué)會對所學(xué)的知識進(jìn)行分類，把知識連成線，編成網(wǎng);還可以是對某一個同學(xué)發(fā)言的感想，對老師的教學(xué)思想或方法的議論;也可以是對自已或同學(xué)的課堂表現(xiàn)的評價，看看自己學(xué)到了什么，有什么收獲，有哪些體會。復(fù)習(xí)不但使你系統(tǒng)地掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，而且能進(jìn)一步激化你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性。

數(shù)學(xué)思維的最大特點(diǎn)是抽象化、概念化，理性思維要求較高。在學(xué)習(xí)時，如果你能夠根據(jù)數(shù)學(xué)科的各種特點(diǎn)，主動去思、去想、去悟，學(xué)會學(xué)習(xí)的技巧和方法，那么你越學(xué)越想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)習(xí)效果將會事半功倍，成績一定會有所提高。