巧用多媒體，讓幼兒園家園共育更多彩

王莉

摘? 要：目前隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育受到了我們的普遍關(guān)注和重視。在幼兒教育中我們也提出了關(guān)于家園共育的教育教學(xué)策略。人們?cè)絹?lái)越重視家園共育下的幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，希望能夠借助于家庭和幼兒園的合力來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長(zhǎng)。而伴隨信息技術(shù)化的發(fā)展，多媒體逐漸的走進(jìn)我們的教育領(lǐng)域。我們同樣可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展幼兒園的家園共育，創(chuàng)造多元化的共育環(huán)境和方式，從而有效的發(fā)揮家園共育的功能，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);幼兒園教育;家園共育

【中圖分類號(hào)】G 616? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）29-0018-01

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為了我們生活中的一部分，它為我們的生活帶來(lái)了很大的便利。那么在家園共育中促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的理念下我們同樣可以借助多媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，多媒體的存在為我們的家園共育開(kāi)辟了一條新的路徑。為了能夠讓現(xiàn)代化的信息技術(shù)為我們的家園共育提供更多的服務(wù)，我們的幼兒教師需要積極的探索在家園共育下如何更好地利用信息技術(shù)多媒體手段和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，從而創(chuàng)造一種新型的家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式，下面將就此展開(kāi)探究。

1.根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的家園溝通平臺(tái)

近些年來(lái)幼兒園實(shí)施的家園溝通的手段包含了班級(jí)的博客、微博、微信群、QQ群等，那么面對(duì)這些龐雜的溝通平臺(tái)我們要堅(jiān)持做精做細(xì)的原則，根據(jù)幼兒園的相關(guān)的規(guī)定和要求對(duì)于一些比較好的溝通手段進(jìn)行保留和使用。雖然幼兒園的工作本身就比較的瑣碎和繁雜，但是都離不開(kāi)關(guān)于幼兒的健康和成長(zhǎng)的主題。那么在面對(duì)幼兒園的不同內(nèi)容時(shí)我們也要善于使用不同的方式和平臺(tái)向家長(zhǎng)傳遞相關(guān)的信息。那么在幼兒園在向家長(zhǎng)傳遞的內(nèi)容中包含了幼兒園、孩子在園發(fā)展情況和班級(jí)事務(wù)。其中包含了一些放假的通知、安全的提示或者是一些日常的幼兒園活動(dòng)等等。對(duì)于這些需要向家長(zhǎng)傳遞的信息都是我們幼兒園需要了解和知曉的。另外在平臺(tái)的選擇上面我們也需要注意我們的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇。比如，對(duì)于一些班級(jí)和幼兒園的事務(wù)，它們相對(duì)正式，因此我們最好利用短信的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)送，讓家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解到這些重要的事物。而對(duì)于一些幼兒園的主題活動(dòng)，如果通過(guò)圖片或者是視頻的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，往往能夠讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的成長(zhǎng)，那么我們可以借助微信群或者是QQ群以及班級(jí)博客來(lái)進(jìn)行展示。通過(guò)一些參與性強(qiáng)、趣味性高的內(nèi)容進(jìn)行定時(shí)的信息發(fā)布，能夠很好地活躍家園的互動(dòng)氛圍，獲得家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園工作的支持。

2.利用多媒體的多樣性，搭建家園互動(dòng)的平臺(tái)

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到了“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”，那么在合作中我們應(yīng)該堅(jiān)持平等和尊重的原則，和家長(zhǎng)保持相互的理解和支持，在共同的努力下促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，家長(zhǎng)都相對(duì)的忙碌，缺少時(shí)間，多數(shù)的幼兒都是由老一輩進(jìn)行接送的。這就使得教師和家長(zhǎng)之間缺少必要的溝通。那么目前很多的幼兒園也開(kāi)展了開(kāi)放日的活動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)進(jìn)入到園內(nèi)了解孩子一天的生活。但是這些方式都無(wú)法滿足因?yàn)榧议L(zhǎng)缺少時(shí)間的問(wèn)題。因此我們可以借助電腦、網(wǎng)絡(luò)這些現(xiàn)代化的多媒體手段，保持和家長(zhǎng)有效的溝通，這樣的方式打破了交流上面時(shí)間和空間的限制，能夠和家長(zhǎng)建立起交流的平臺(tái)，有效的促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間感情的培養(yǎng)。

3.建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)親子感情交流

在我們的生活中隨處都是教育資源，因?yàn)槭艿搅艘恍l件的限制從而導(dǎo)致幼兒的視野受到了阻礙，但是網(wǎng)絡(luò)具有一定的開(kāi)放性和多元性，它能夠彌補(bǔ)我們幼兒在接受教育時(shí)出現(xiàn)的一些局限性，讓幼兒和家長(zhǎng)足不出戶就能夠了解到更多的知識(shí)，為幼兒和家長(zhǎng)之間的交流搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，從而增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的交流。為此我們應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和多媒體為幼兒和家長(zhǎng)之間的活動(dòng)提供更多的內(nèi)容借鑒和更多方面的指導(dǎo)，讓幼兒和家長(zhǎng)之間能夠通過(guò)這些指導(dǎo)和豐富的活動(dòng)來(lái)獲得情感上的溝通，從而提升幼兒和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)其健康的發(fā)展。這對(duì)于幼兒本身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

4.構(gòu)建資源網(wǎng)絡(luò)，共享教育信息資源

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，幼兒園的公眾號(hào)以及幼教三六五平臺(tái)的構(gòu)建為我們宣傳幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和交流提供了很好的條件。通過(guò)幼兒園的公眾號(hào)以及幼教三六五平臺(tái)，我們能夠通過(guò)視頻、影像等將這些教育的信息和動(dòng)態(tài)及時(shí)的傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠更好地掌握這些教育資源，然后對(duì)幼兒進(jìn)行更好的家庭教育。例如，在幼教三六五平臺(tái)中我們可以把近期班級(jí)中開(kāi)展的一些幼兒活動(dòng)上傳到各個(gè)班級(jí)中，然后可以讓家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀看進(jìn)而讓家長(zhǎng)能夠理解和消化從而更好地對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的指導(dǎo)。另外家長(zhǎng)也可以把幼兒在家進(jìn)行的親子活動(dòng)通過(guò)班級(jí)平臺(tái)向老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行展示，從而增進(jìn)家長(zhǎng)參與的積極性，讓家長(zhǎng)和幼兒園能夠更好地進(jìn)行合作。讓家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更好地了解幼兒園的動(dòng)態(tài)和幼兒的情況，更好地促進(jìn)家園共育。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之在信息技術(shù)時(shí)代背景下，我們應(yīng)該有效地利用多媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和幼兒園的合作，通過(guò)兩者的有效合作促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展和成長(zhǎng)，從而最大化達(dá)到家園共育的有效性。希望本文的闡釋能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

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