淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

王世清

摘要：小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生初步形成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生受到英語(yǔ)的熏陶，因此，教師在教學(xué)中要運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就成了每個(gè)英語(yǔ)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語(yǔ)課程;學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0116-01

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念，改進(jìn)教法

在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，老師們都會(huì)要求學(xué)生背單詞記語(yǔ)法，這樣才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得較好的成績(jī)，但是這些學(xué)習(xí)方法對(duì)于剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)就覺(jué)得枯燥無(wú)味了，時(shí)間久了，反而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦，討厭英語(yǔ)這門(mén)課程，這些傳統(tǒng)的教法以語(yǔ)言知識(shí)為本、以“應(yīng)試”為主要目的英語(yǔ)課堂中，教師圍繞“語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯”等知識(shí)滿(mǎn)堂講解，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、疲于記憶;教師主要擔(dān)當(dāng)著一名英語(yǔ)知識(shí)傳授者的角色，學(xué)生則成了被動(dòng)的語(yǔ)言知識(shí)的接受者。這種單向傳導(dǎo)式的、以注重語(yǔ)言知識(shí)傳授，忽視了語(yǔ)言能力和態(tài)度情景培養(yǎng)的特征、極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型需要教師把英語(yǔ)教學(xué)更多地視為一個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，因此英語(yǔ)教師應(yīng)從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，所以在新課改下，對(duì)英語(yǔ)老師的要求更加嚴(yán)格，除了具備專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)水平之外，教師就必須去研究小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，必須確立起全新的課堂教學(xué)觀(guān)念，構(gòu)建“真實(shí)的，有趣的”課堂教學(xué)環(huán)境。

2.樹(shù)立“學(xué)生主體”的教學(xué)理念

教育的唯一目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者心理傾向和能力的相對(duì)持久的變化，是學(xué)習(xí)者自身的變化，從這一意義上講，所有的學(xué)習(xí)都是“自主學(xué)習(xí)”?？梢赃@樣說(shuō)，教學(xué)實(shí)踐的根本目的是要逐步確立和發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，在英語(yǔ)教學(xué)中，轉(zhuǎn)變以往“教師講學(xué)，學(xué)生傾聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正的回歸到課堂，教學(xué)中可以選用“互相問(wèn)答，積極討論”的教學(xué)模式。針對(duì)自身不明白的內(nèi)容提出問(wèn)題，并由已理解的同學(xué)回答，或者可將學(xué)生進(jìn)行分組，讓各小組自行討論，以解決課堂上尚未完全理解的問(wèn)題。討論結(jié)束后，再由教師給出正確的答案，并對(duì)此加以解釋?zhuān)_(dá)到事半功倍的效果四、使用合理的評(píng)價(jià)手段。

3.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)?；顒?dòng)教學(xué)中，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行游戲，提高學(xué)習(xí)興趣，使其學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，為英語(yǔ)課堂增添氣氛。教師在教學(xué)時(shí)，采用多種方法，拴住學(xué)生的心，可以讓學(xué)生扮演小老師，領(lǐng)讀句子，可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿，帶表情交流，把身體語(yǔ)言帶人課堂，運(yùn)用夸張的動(dòng)作或語(yǔ)調(diào)表演，課堂上邊畫(huà)邊說(shuō)，達(dá)到手腦并用，這些直觀(guān)，生動(dòng)，形象的幫助方法，提高了學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了鞏固記憶的目的。

4.采用合理有效的評(píng)價(jià)手段

有位德國(guó)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)與鼓舞，”這句話(huà)充分說(shuō)沒(méi)了評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作用。好的評(píng)價(jià)手段不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的成功感，而且也會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷向上的精神。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以采用多種形式：個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合，等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，老師在教學(xué)中要靈活使用，這樣對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才是全面合理的。在評(píng)語(yǔ)在多用well done，wonderfull…等評(píng)語(yǔ)，讓全班同學(xué)對(duì)受贊揚(yáng)學(xué)生喊出這些評(píng)語(yǔ)時(shí)，受表?yè)P(yáng)的學(xué)生都神采奕奕。另外在評(píng)價(jià)中，我還采用了發(fā)放小禮物，用獲得的小星星到老師出換取小禮物等方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，形成了你追我趕，不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。另外，要讓每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上都是主角，使每個(gè)學(xué)生都要有收獲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種享受，不知不覺(jué)就讓學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)。

5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提高

新時(shí)期，我們進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)廣泛運(yùn)用，教學(xué)中要根據(jù)教材特點(diǎn)，精細(xì)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)課件，同時(shí)合理的運(yùn)用實(shí)物，掛圖，簡(jiǎn)筆畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)錄音，多媒體課件等，讓英語(yǔ)知識(shí)更加直觀(guān)地呈現(xiàn)。比如在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)從分運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)材料，采用自制課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲光電的完美結(jié)合，用生動(dòng)形象，真實(shí)的畫(huà)面，優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂(lè)，豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的在于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，作為教師，應(yīng)注意結(jié)合兒童的心理和身心特點(diǎn)，想方設(shè)法為他們創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)語(yǔ)音環(huán)境，開(kāi)展愉快教學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)自始自終保持一種積極向上的態(tài)勢(shì)，從而達(dá)到真正學(xué)好英語(yǔ)的目的。