淺談省級少兒圖書館推動(dòng)“全民閱讀”事業(yè)發(fā)展實(shí)踐

張一鳴

摘要：本文將以河南省少年兒童圖書館為例，探討省級少兒圖書館推動(dòng)“全民閱讀”事業(yè)發(fā)展的探索實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 全民閱讀

落實(shí)國家對于“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”的戰(zhàn)略決策，提升公共圖書館服務(wù)理念、助力全民閱讀、書香社會建設(shè)是省級少兒圖書館的使命。河南省少年兒童圖書館以館內(nèi)為主陣地，牽頭全省各級公共圖書館、少兒圖書館，開展少兒閱讀活動(dòng)，同時(shí)開展行業(yè)協(xié)作協(xié)調(diào)，基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)，培訓(xùn)全省圖書館未成年人閱讀服務(wù)人員，同時(shí)規(guī)范管理、突出重點(diǎn)、打造精品，提升少兒閱讀服務(wù)能力，促進(jìn)“全民閱讀”事業(yè)的發(fā)展。

一、加強(qiáng)行業(yè)協(xié)作協(xié)調(diào)，推動(dòng)共建共享，引領(lǐng)全省少兒閱讀服務(wù)事業(yè)發(fā)展。

在河南省文化和旅游廳的領(lǐng)導(dǎo)下，河南省少年兒童圖書館連續(xù)多年，在全省范圍內(nèi)開展少年兒童閱讀年系列活動(dòng)。全程參與各項(xiàng)工作，籌備事宜、宣傳推廣，協(xié)調(diào)各地文廣新局組織地區(qū)大力推動(dòng)系列活動(dòng)的開展。全省各圖書館和當(dāng)?shù)匚幕块T精心組織取得了良好的社會效益。提升了全省少兒閱讀服務(wù)能力和水平，促進(jìn)了“全民閱讀”工作的廣泛開展。

每年全省少年兒童閱讀年系列活動(dòng)主題不同，且形式多樣，包括行業(yè)培訓(xùn)、少兒閱讀比賽活動(dòng)、志愿者服務(wù)、特殊群體兒童閱讀服務(wù)等。其在2018年開展的活動(dòng)包括：《中華人民共和國公共圖書館法》宣傳及系列活動(dòng)啟動(dòng)、“閱讀推廣人”和文化志愿者培育行動(dòng)（武大）、我的可愛祖國—兒童畫征集暨巡展活動(dòng)、2018 全國最美親子共讀時(shí)光—圖文征集主題活動(dòng)、“天籟之音·幸福時(shí)光”尋找最美聲音征集活動(dòng)、手拉手閱讀齊步走—特殊群體兒童閱讀活動(dòng)、河南省公共圖書館未成年人閱讀情況調(diào)研活動(dòng)、河南省公共圖書館未成年人閱讀服務(wù)聯(lián)盟—少兒閱讀服務(wù)提升計(jì)劃、河南省公共圖書館未成年人閱讀服務(wù)聯(lián)盟系列活動(dòng)等13大類。系列活動(dòng)的順利舉行匯集了全省圖書館少兒閱讀服務(wù)同仁之力，取得了廣泛的社會效益和可喜的成績。

二、促進(jìn)交流、加強(qiáng)合作、共謀發(fā)展，提升本館在全國業(yè)界影響力

重慶市少年兒童圖書館、湖南省少年兒童圖書館、福建省少年兒童圖書館、河南省少兒圖書館的館長及四省（市）公共圖書館的同仁代表相聚鄭州、洛陽兩地，館員、作家、畫家、讀者等共100余人共同參加，就少兒閱讀服務(wù)效能提升、人才隊(duì)伍培養(yǎng)、總分館建設(shè)等進(jìn)行面對面的交流。通過參觀圖書館、觀摩活動(dòng)、座談培訓(xùn)、現(xiàn)場體驗(yàn)等形式，進(jìn)行了深入、富有成效的交流和學(xué)習(xí)，開闊視野更新理念，增強(qiáng)參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)技能，對提升四省（市）的少兒閱讀服務(wù)水平，提升我館在全國影響力有積極的推動(dòng)作用。

三、依托河南省公共圖書館未成年人閱讀服務(wù)聯(lián)盟，開展業(yè)務(wù)研究及培訓(xùn)，提升服務(wù)水平

由我館牽頭，于2017年成立了“河南省公共圖書館未成年人閱讀服務(wù)聯(lián)盟”，將為河南省業(yè)界搭建溝通平臺，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，開展館際互借、文獻(xiàn)傳遞活動(dòng)，更好的發(fā)揮各館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢。共同發(fā)動(dòng)、宣傳、組織未成年人閱讀活動(dòng)，體現(xiàn)公共文化服務(wù)的公益性、均等性，挖掘和發(fā)揮各地特色資源優(yōu)勢，擴(kuò)大少兒閱讀的影響力，推動(dòng)全民閱讀。

例如依托聯(lián)盟，2018年3月在武漢大學(xué)舉行的《中華人民共和國公共圖書館法》培訓(xùn)暨未成年人服務(wù)創(chuàng)新研修班研修班，研究探討新形勢下推動(dòng)公共圖書館事業(yè)發(fā)展的全新理念和現(xiàn)實(shí)舉措，深刻剖析公共文化服務(wù)新理論及相關(guān)熱點(diǎn)，強(qiáng)化公共圖書館館員職業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，通過對國內(nèi)外知名公共圖書館服務(wù)案例的研究探索未成年人服務(wù)創(chuàng)新，同時(shí)還實(shí)地走訪了湖北省圖書館新館和武漢市少年兒童圖書館進(jìn)行現(xiàn)場觀摩教學(xué)和深入交流。

“全民閱讀——童悅·童書領(lǐng)讀人”培訓(xùn)與同仁分享了閱讀推廣的創(chuàng)新理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升服務(wù)水平，引導(dǎo)孩子走進(jìn)書林，融入書香。 開展“公共圖書館與少兒科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查”全面了解省內(nèi)各公共圖書館、少年兒童圖書館少兒科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作現(xiàn)狀，并征集“公共圖書館與少兒科技創(chuàng)新服務(wù)案例”，提高少兒科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務(wù)和指導(dǎo)能力。

四、館內(nèi)活動(dòng)品質(zhì)精品化、深度化打造，堅(jiān)持政策導(dǎo)向性，弘揚(yáng)正能量，展示文化自信

（一）“大家講堂”

設(shè)立專家資源管理檔案，著力打造優(yōu)質(zhì)講座品牌。邀請著名兒童文學(xué)作家、資深編輯、兒童教育專家、傳統(tǒng)文化傳承人、未成年人閱讀服務(wù)專家等多領(lǐng)域、高層次的專家學(xué)者來到我館，與讀者面對面交流。開辟了作家分享、非遺傳承、兒童教育、健康講堂等多個(gè)系列講座，延伸圖書館教育職能、提高讀者素質(zhì)、提升服務(wù)質(zhì)量。

（二）“閱讀·成長”系列展覽

進(jìn)一步發(fā)揮展廳的窗口交流作用，立足展廳開展立體豐富的展覽，充分展現(xiàn)我省少兒讀者精神面貌，開拓廣大小讀者視野、提升鑒賞力。

五、發(fā)揮分館特色，通過開展總分館聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，拓展服務(wù)陣地，豐富活動(dòng)內(nèi)容

發(fā)揮康園分館為特殊群體兒童服務(wù)特色，在端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日期間開展“悅語聆聽”故事會等總分館聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，為特殊群體兒童送去節(jié)日祝福。

發(fā)揮禪心居分館弘揚(yáng)中原傳統(tǒng)文化特色，利用“童心看世界”文化交流周契機(jī)，將意大利非物質(zhì)文化遺產(chǎn)假面喜劇帶給中原讀者，同時(shí)將少林功夫，中原民俗等中原傳統(tǒng)文化傳遞給世界。此外還有開展鄉(xiāng)村、自然實(shí)踐活動(dòng)的郝堂分館等，充分發(fā)揮分館特色，拓展服務(wù)陣地，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

六、借力志愿者，提升服務(wù)水平，優(yōu)秀文化志愿者展風(fēng)采。

圖書館閱讀推廣工作中，吸引專家、教師、在校大學(xué)生等閱讀推廣人士等組成志愿團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮使者作用。在館內(nèi)開展故事會、 “閱讀·陪伴”媽媽繪系列活動(dòng)、美育課堂、以及讀書會、手工活動(dòng)等多種形式的公益閱讀活動(dòng)。既滿足了在校學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的需要，增強(qiáng)了志愿服務(wù)的內(nèi)涵及凝聚力，又為廣大少年兒童提供更豐富，更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

七、穩(wěn)步推進(jìn)業(yè)務(wù)建設(shè)，在持續(xù)發(fā)展中尋找不斷創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)。為廣大讀者提供了優(yōu)質(zhì)的公共文化資源和精神食糧。

（二）做好圖書推廣工作。根據(jù)館藏結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，采取線上線下閱讀齊推廣，圍繞國家法定節(jié)日、紀(jì)念日和館內(nèi)活動(dòng)全年舉辦主題書展，聯(lián)合名校名師、出版社資深編輯與優(yōu)秀館員共同多角度為讀者推薦讀物，把最受孩子們歡迎的圖書通過媒體平臺宣傳推廣。

（三）館校共建，共筑書香童年，有力助推了書香童年、書香校園的建設(shè)，在社會上引起了廣泛關(guān)注。

（四）注重?cái)?shù)字閱讀服務(wù)。

八、結(jié)語

發(fā)揮省級少兒館的引領(lǐng)帶頭作用，持續(xù)打造活動(dòng)品牌。抓住文化旅游融合發(fā)展機(jī)遇，依托圖書館公共文化服務(wù)體系陣地，吸收更多社會力量，豐富各類少兒閱讀活動(dòng)，推動(dòng)未成年人閱讀服務(wù)工作守正出新，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以此推動(dòng)“全民閱讀”事業(yè)蓬勃發(fā)展。